《《仁愛英語》七年級（上）Unit 4 Topic 1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《仁愛英語》七年級（上）Unit 4 Topic 1（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《仁愛英語》七年級（上）Unit 4 Topic 1 How much is it ? Section A 說課稿 薌城中學(xué)玉蘭分校 湯惠英 一、教材分析（說教材） 1、教材的地位和作用： 本節(jié)課是《仁愛英語》七年級上冊Unit 4 Topic One的Section A。本課是本單元的重要組成部分，也是核心教學(xué)，以口語練習(xí)為主，主要學(xué)習(xí)購物時的簡單交際用語并學(xué)會用簡單的詞匯談?wù)撘路?，同時也學(xué)會用1000以內(nèi)的數(shù)字談?wù)搩r格。它上承上個單元學(xué)習(xí)就餐時的表達話題的教學(xué)，下接Section B與以后有關(guān)英語教學(xué)。本部分是前后知識的載體，本話題的表達在今后的英語中都占有重要的地位。

2、 2、教學(xué)目標 《課程標準》中說：英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此，我把本課的教學(xué)目標定為以下幾個方面： （1）知識目標 ① 掌握單詞及詞組： madam ， try， try on， How much， buy， thirty， forty， fifty， sixty， seventy， eighty， ninety， hundred， ②掌握句子（日常交際用語） 1、What can I do for you? 2、May I help you? / Can I help you? 3、I wa

3、nt… 4、I’d like … 5、Can I try it on? 6, You look very nice. 7,How much is it/are they? 8,It’s /They’re … 9,We will take it. ② 掌握語法： How much is/are…? It’s/They’re… （2）能力目標 在連貫的聽、說、讀、寫活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、快速反應(yīng)能力和實踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are they? I

4、t’s/They’re 70 yuan.同時應(yīng)用1000以內(nèi)的數(shù)字談?wù)搩r格。 （3）情感目標 通過形象、生動的教學(xué)，使學(xué)生掌握如何使用交際用語，向別人提供幫助和尋求別人幫助，利用對話形式，學(xué)會簡單問衣服的價格等。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感， （4）學(xué)習(xí)策略目標 1）善于抓住用英語交際的機會。 2）積極參與，善于合作。 （5）確立教學(xué)目標的依據(jù) 根據(jù)《課程標準》規(guī)定，通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。 3、重點與難點 重點：學(xué)會掌握和熟練運用詞匯、日常用語、句型

5、 .本課學(xué)習(xí)了用What can I do for you? May I help you?這類向別人提供幫助的句型，通過用How much is it/are they? It’s/They’re…這些句型的操練，來熟練運用交際用語以及熟記20-999這些基數(shù)詞。 難點：數(shù)詞的表達。 確定重點與難點的依據(jù)： 根據(jù)課程標準的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。 二、說教法 本課以交際為核心教學(xué)，我主要采取以下幾種教法： 1、聽力訓(xùn)練法 聽錄音是學(xué)習(xí)英語的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在 聽中可以感知，可以模仿，通過問題的回答提高聽力能力。 2、提問引入法：通過提問，集

6、體、分組、分行回答，或個別學(xué)生回答形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識。 3、交際功能法：通過集體、分組、兩人、個人操練等形式，達到交際的目的。 4、任務(wù)型教學(xué)法：以完成任務(wù)為動力，把知識和技能融為一體，提倡學(xué)生主動參與，以學(xué)生為主體，師生合作，生生合作，體現(xiàn)教與學(xué)的互動、交往。 5、競賽教學(xué)法：通過背誦、提問搶答、講故事、表演比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氣氛。為鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。 三、說學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo) 1、養(yǎng)成聽的習(xí)慣 學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對學(xué)好英語大有好處。 2、科學(xué)儲備大量知識 學(xué)生必須了解語言規(guī)律，掌握豐富的詞

7、匯，熟知語法規(guī)則，會熟練表達由各個話題而展開的交際內(nèi)容。要學(xué)會在實踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識記憶深刻，靈活度大。 3、及時鞏固，反復(fù)記憶 凡是教師在課堂上所講到的語言難點，學(xué)生應(yīng)及時整理，再次認識并積極使用。對前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則，常常是學(xué)了新的，忘了舊的。 4、積極操練，重在口頭 在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識,提高語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。 四、說教學(xué)程序 1、課前準備和復(fù)習(xí)（5分鐘） ①師生進行問

8、候 ②值日生報告（ 請幾個學(xué)生上臺表演自編對話 ） 2、復(fù)舊引新階段（8分鐘） ① 復(fù)習(xí)第3單元所學(xué)過的單詞：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 ② 復(fù)習(xí)所學(xué)過的數(shù)詞，讓學(xué)生背誦1-19的數(shù)詞。 ③ 聽錄音跟讀P78/2a數(shù)遍，然后讓學(xué)生說出數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律。 ④ 完成2?b聽錄音注意數(shù)詞的發(fā)音及重音區(qū)別，帶讀、跟讀。 3、熟悉語言階段（10分鐘） 1) 看圖片學(xué)習(xí)句型 How much is it/are they? It’s/They’re… 并做大量操練練習(xí)。 2）完成2c聽錄音并將服裝與相同的數(shù)字匹配。（請個別同學(xué)回 答） 3）聽錄音P77/1a兩遍（不看書），回答黑板上

9、的五個問題（請 5個學(xué)生回答），然后校對答案再聽錄音。 4）教新單詞，帶讀對話數(shù)遍后，學(xué)生扮演角色。 5）講解語言點的用法 4、情景交際階段（10分鐘） 教師可以按照交際方式和學(xué)生對話（看圖片或自編對話），也 可以讓學(xué)生與學(xué)生自由對話，做到人人都要開口說話。 5、鞏固驗收階段（10分鐘） 完成1b練習(xí)（完成對話填充，然后分角色表演對話）。 6、小結(jié)：（1分鐘） 本節(jié)課主要以口語為主，學(xué)習(xí)用 What can I do for you? May I help you?這類向別人提供幫助的句型。我們也學(xué)習(xí)了用How much…?句型來談?wù)撘路膬r格，通過這些句型的操練

10、，學(xué)習(xí)運用了20-999的基數(shù)詞。 7、作業(yè)布置（1分鐘） 為了鞏固課堂上所學(xué)知識給學(xué)生布置作業(yè)。 1）復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，熟背單詞及句型、對話。 2）完成《同步訓(xùn)練》P47—48。 3）課后每三人一組，準備一個以購物為話題的小對話表演，下 節(jié)課表演。 五、板書設(shè)計 Unit 4. Topic 1 How much is it? Section A (1) 復(fù)習(xí)舊數(shù)詞，學(xué)習(xí)新數(shù)詞 one eleven two twelve twenty twenty-one three thirteen thirty twenty-nine four forteen

11、 forty one (a) hundred five fifteen fifty two hundred six sixteen sixty one hundred and one seven seventeen seventy eight eighteen eighty nine nineteen ninety one hundred and eighty-five nine hundred and ninety-nine (2)New words: Madam , try , try on , buy ,

12、How much (3)Ask and answer: 1) What do they want to buy?(They want to buy the clothes.) 2) Where are the clothes?(They are over there.) 3) What would Maria like? (She would like the yellow dress.) 4) Can she try it on? (Yes,she can.) 5) How much is it ?(It’s only 70 yuan.) (4)Language poin

13、ts: 1) What can I do for you?=May I help you=Can I help you? 2) Thanks a lot.=Thank you vevy much. 3) Not at all.=That’s all right.=That’s OK.=You’re welcome. 4) Not…at all 與N ot at all的區(qū)別。 5) Can I try it on？ Try+名詞/代詞+on 如 try it/them on try the dress on try on+名詞（不能加代詞）如， try on the

14、dress 6) How much is it/are they? It’s/They are+數(shù)詞+yuan . 7) I will take it. (5)講評1b中練習(xí)（核對答案） What can I do for you?/May /Can I help? What’s his favorite color? How much is this T-shirt? I’ll take it. You’re welcome. 六、反思 本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，利用任務(wù)型教學(xué)，從聽、說、讀、寫等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。 8