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1、八年級歷史下冊建設有中國特色的社會主義學案八年級歷史下冊建設有中國特色的社會主義學案教學目標基礎知識了解“四項基本原則”內容、 鄧小平理論形成及其指導 地位確立的過程掌握十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四 大、十五大的內容能力訓練過程方法順時歸納整理知識運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小 平是中國改革開放和現代化建設總設計師”這個歷史概 念識圖分析判斷特征利用教材有關鄧小平南巡活動的照片及其說明文字， 強調他的愿望是“讓全國人民都發(fā)財” （體現了社會主義“共同富?！?的基本特征）情感態(tài)度價值觀衷心敬仰總設計師鄧小平解決了建設有中國特色的社會主義等一系列 基本問題，成為中國改

2、革開放總設計師，他的豐功偉績 將永載史冊正確樹立人生理想鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國 歷史上具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道 路前進，確立起為祖國的改革開放和現代化建設事業(yè)做 貢獻的人生理想教學重點改革開放的總設計師鄧小平教學難點為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國 的新發(fā)展教學過程導入新課組織學生復習有關內容：為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具 有深遠意義的偉大轉折？（它完成了黨的思想路線、政治 路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日 新月異、輝煌燦爛。）承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設

3、有 中國特色的社會主義，其“特色”就是根據中國的實際 情況實行改革開放。鄧小平在這個過程中做出了杰出的 貢獻， 成為我國改革開放和現代化建設的總設計師。 （安 排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討 論、練習）組織學生學習和探究新課改革開放的總設計師鄧小平1 1改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基本 原則”？（那時出現了資產階級自由化問題）2 2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？（指導學生從課本 4545 頁注解尋找答案：共產黨的領導、 社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思 想。）教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國 之本，也是實現現代化的基本前提。31

4、98231982 年召開的十二大主要內容是什么？ （鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起 來， 走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！保┙處熉撓当容^：馬克思主義的普遍真理指的是用革 命手段推翻剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯是 在大城市舉行武裝起義奪取政權的。中國共產黨建立初 期，照搬蘇聯的經驗，結果遭到嚴重挫折。后來是毛澤 東等人根據我國的實際情況，開辟了一條“農村包圍城市”的道路，終于領導中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，鄧小平建設有中國特色社會主義的思想，也是總結 了中外歷史上的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新

5、發(fā) 展。4198741987 年召開的十三大主要內容是什么？ （鄧小平為大會 闡明了社會主義初級階段的基本理論， 提出了黨在社會 主義初級階段的基本路線路線以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據他的設想，做出了社會主義初級階段經濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部 署。）5 5 根據 4646 頁“動腦筋”，組織學生列表、討論回答： 為什么說鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計 師？ （他解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一 系列基本問題。）時期作用十一屆三中全會 提出實行改革開放的戰(zhàn)略決策改革開放初期 提出四項基本原則，反對資產階級自由化 十二大提出建設有中國特色的社會主義十

6、三大 闡明社會主義初級階段理論，提出社會主義初級階 段基本路線6 6 組織學生完成歷史填圖冊 1414 頁 1 1、4 4（ 2 2）兩題。 鄧小平理論指導地位的確立1 1課本 4545 頁“導入框”、 4747 頁插圖和 4949 頁“自由閱 讀卡”的內容都反映了哪件大事？ （鄧小平到南方視察并 發(fā)表重要講話。 ）2 2這些講話的重要觀點是什么？ （黨的基本路線一百 年不能動搖、特區(qū)姓“社”不姓“資”、改革開放膽子 要大一些、發(fā)展經濟是關鍵、發(fā)展才是硬道理、讓全國 人民都發(fā)財等。）3 3指導學生完成歷史填圖冊 1414 頁 4 4（ 1 1）題：（這些 圖片中的歷史事件發(fā)生在 1992199

7、2 年我國現代化建設和改革 開放遇到姓“社”、姓“資”問題困擾的關鍵時刻，鄧 小平視察南方并發(fā)表重要講話，進一步解放了人們的思 想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠的影響） 。4 4組織學生思考討論：為什么說鄧小平理論是馬克 思主義在中國發(fā)展的新階段？（鄧小平關于建設中國特色社會主義的思想，逐漸 形成了鄧小平理論。這一理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現代化建設的一系列問題：A.A.在社會主義發(fā)展道路問題上：強調走自己的路， 建設有中國特色的社會主義。B.B.在社會主義發(fā)展階段問題上：作出了我國還處于 社會主義初級階段的正確判斷，提出社會主義初級階段 基本路線。C.C.在社會主義根本任

8、務問題上：不斷發(fā)展生產力， 實現共同富裕。D.D.在社會主義發(fā)展動力問題上：強調改革也是一場 革命，反對僵化停滯。E.E.在社會主義建設的外部條件問題上：指出和平與 發(fā)展的當代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平 外交，為我國現代化建設爭取有利的國際環(huán)境。F.F.在社會主義建設的政治保障問題上：強調四項基 本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設健康發(fā)展 的保證。G.G.在社會主義建設的戰(zhàn)略步驟問題上：提出了“分 三步走”的設想等。所以說鄧小平理論是馬克思主義在 中國的新發(fā)展。） 2 2年召開的十四大主要內容是什么？（A.A.高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理 論，確立了它在全黨的指導

9、地位。 B.B. 形成了以江澤民為 核心的第三代領導集體。） 年召開的十五大主要內容是什么？（把鄧小平理論確立為黨的指導思想。）如時間許可，練習鞏固1 1根據 4848 頁“活動與探究 1 1”，先組織學生“議一 議”。（提示大家： 應當結合自己家庭生活水平的提高以 及家鄉(xiāng)現代化建設成就談體會，發(fā)表議論。教師要注意 疏導學生因家長下崗、或因家庭偶發(fā)暫時困難時的思想 認識，要從整體上把握發(fā)展的趨勢，認識發(fā)展的重要 性。）2 2完成課本 4848 頁“練一練”：應選 D D（A A 是“一個中心”，B B 和 C C 是“兩個堅持”，它們都屬于基本路線內 容。）3 3完成新學案 1414 頁“自我

10、測評”剩余題目。4 4根據 4848 頁“活動與探究 2 2”，建議學生請爺爺、 奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親朋好友的相片，按 照下表所列的內容選出若干張，自己執(zhí)筆撰寫說明文字：相片題目拍攝時間相片人物與你的關系相片景物與你家的關系 你覺得這張相片有什么意義 備注：1假如具體年代記不清楚，只要標明大約時間即可。例如：解放前、建國初期（抗美援朝時期、土地改革時 期）、社會主義改造時期、大躍進時期、困難時期、文革 時期、社會主義現代化建設新時期等，也可以根據相片 具體內容進行調整。2意義部分可以反映親友關系的和諧美滿，也可以 反映整個社會的前進步伐、日常生活的不斷改善、家鄉(xiāng) 面貌的巨大變化等。3不必局限在哪一天完成，可以一邊收集一邊填寫。表格填不下的，可以用其他紙張謄寫，粘在課本上。4極力建議同學們整理成家庭相冊或個人相冊，熱 切呼吁有電腦的同學制成電子相冊類作品參加信息技術5 5提醒學生預習第 1111 課民族團結