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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生分析： 二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學(xué)習(xí)方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教

2、材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 （二）教學(xué)目標 知識和技能方面 1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 2.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正

3、確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步

4、形成有順序地、全面地思考問題的意識。 解決問題方面 1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 情感與態(tài)度方面 1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積 極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成 功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 4.在他人的指導(dǎo)

5、下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 7.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 （三）教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 三、教學(xué)措施 1.要從整體上把握教學(xué)目標。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 2.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，

6、最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 4.要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。 5.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 6.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 四、全冊課時安排（約60課時） （一）長度單位（4課時左右） （二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右） 1.兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………3課時左右 2.兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………………………5課時左右 3.連加、連減

7、和加減混合……………………………4課時左右 整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時左右 我長高了…………………………………………1課時左右 （三）角的初步認識（2課時左右） （四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右） 1.乘法的初步認識………………………………3課時左右 2.2——6的乘法口訣 5的乘法口訣………………………………………2課時左右 2、3、4的乘法口訣………………………………4課時左右 6的乘法口訣………………………………………3課時左右 3.復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右 （五）觀察物體（4課時左右） （六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右） 7的乘法口訣……………………………5課時左右 8的乘法口訣……………………………3課時左右 9的乘法口訣……………………………4課時左右 整理和復(fù)習(xí)………………………1課時左右 看一看 擺一擺…………………1課時左右 （七）統(tǒng)計（3課時左右） （八）數(shù)學(xué)廣角（2課時左右） （九）總復(fù)習(xí)（4課時左右） 3