《七級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 411多姿多彩的圖形同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 411多姿多彩的圖形同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、導(dǎo)學(xué)圖（1） §4.1.1多姿多彩的圖形 同步練習(xí) 1．把下列立體圖形與對(duì)應(yīng)的名稱用線連起來。 圓柱 圓錐 正方體 長(zhǎng)方體 棱柱 球 2．下面圖形中叫圓柱的是（ ） 3．長(zhǎng)方體共有（　 　?。﹤€(gè)面. A．8 　 　　 B．6 　　 C．5 　　 　 D．4 4．六棱柱共有（　　 ?。l棱. A．16 　 　 B．17 　　 C．18 　 　 D．20 5．下列說法，不正確的是（　　

2、?。? A．圓錐和圓柱的底面都是圓. B．棱錐底面邊數(shù)與側(cè)棱數(shù)相等. C．棱柱的上、下底面是形狀、大小相同的多邊形.D．長(zhǎng)方體是四棱柱，四棱柱是長(zhǎng)方體. 6．正方體有 個(gè)面， 個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有 （填相同或不同）.棱長(zhǎng)為acm的正方體的表面積為 cm2. 7.五棱柱是由 個(gè)面圍成的，它有 個(gè)頂點(diǎn)，有 條棱. 8．從一個(gè)七邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，連結(jié)其余各頂點(diǎn)，將這個(gè)七邊形分割成 　個(gè)三角形。 9．從一個(gè)邊數(shù)為n的內(nèi)部一

3、點(diǎn)出發(fā)，連結(jié)這點(diǎn)與各頂點(diǎn)，將該多邊形分割成 個(gè)三角形。 10．如圖，小強(qiáng)拿一張正方形的紙，沿虛線對(duì)折一次得圖②，再對(duì)折一次得圖③，然后用剪刀沿圖③中的虛線剪去一個(gè)角，再打開后的形狀是（ ） 11．在正方體的六個(gè)面上分別涂上紅、黃、藍(lán)、白、黑、綠六種顏色，現(xiàn)有涂色方式完全相同的四個(gè)正方體，如圖拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，請(qǐng)判斷涂紅、黃、白三種顏色的對(duì)面分別涂著哪一種顏色？ 12．如圖，已知一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫著六個(gè)連續(xù)的整數(shù)，且每?jī)蓚€(gè)相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)的和都相等，圖中所能看到的數(shù)是16，19和2

4、0，求這6個(gè)整數(shù)的和. 導(dǎo)學(xué)圖（2）§4.1.多姿多彩的圖形(2) 同步練習(xí) 1．某物體的三視圖是如圖所示的3個(gè)圖形，那么該物體形狀是 。 2．物體的形狀如圖所示，則此物體的俯

5、視圖是（ ） 3．甲、乙、丙、丁四人分別面對(duì)面坐在一個(gè)四邊形桌子旁邊，桌上一張紙上寫著數(shù)字“9”，甲說他看到的是“6”，乙說他看到的是“”，丙說他看到的是“”，丁說他看到的是“9”，則下列說法正確的是( ) A．甲在丁的對(duì)面，乙在甲的左邊，丙在丁的右邊； B．丙在乙的對(duì)面，丙的左邊是甲，右邊是乙； C．甲在乙的對(duì)面，甲的右邊是丙，左邊是??； D．甲在丁的對(duì)面，乙在甲的右邊，丙在丁的右邊。 4．觀察下圖，分別得它的主視圖、左視圖和俯視圖，請(qǐng)寫在對(duì)應(yīng)圖的下邊. 5．畫出下圖所示幾何體的主視圖、左視圖與俯視圖.。

6、快樂晉級(jí) 6．如圖，桌子上放著一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱，請(qǐng)寫出下面三幅圖各是從哪個(gè)方向看到的？ A B C D 7．由四個(gè)大小相同的小正方體搭成的幾何體的左視圖如圖所示，則這個(gè)幾何體的搭法不能是（　 ?。? 8.由若干個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的俯視圖如圖，各小方格內(nèi)的數(shù)字表示疊在該層位置的小正方體的個(gè)數(shù)，則這個(gè)幾何體的左視圖是（　?。? 3 1 2 A B C D 9．將如圖所示的Rt△ABC繞直角邊AC旋轉(zhuǎn)一周，所得幾何體的主視圖是（ ） 10．下圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體的三視圖

7、．這些相同的小正方體的個(gè)數(shù)是（ ） A．4個(gè) B。5個(gè) C。6個(gè) D。7個(gè) 11．如圖所示，這是若干個(gè)由小正方體搭成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小正方體的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體主視圖與左視圖。

8、 導(dǎo)學(xué)圖（3）§(3) 同步練習(xí) 1．將下列各展開圖與立體圖形連線。 四棱錐 三棱柱 正方體 長(zhǎng)方體 2．下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱（ ） 3．（1）側(cè)面可以展開成一長(zhǎng)方形的幾何體有 ； （2）圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè) ； （3）各個(gè)面都是長(zhǎng)方形的幾何體是 ； （4）棱柱兩底面的形狀 ，大小

9、，所有側(cè)棱長(zhǎng)都 ． 4．用一個(gè)邊長(zhǎng)為4cm的正方形折疊圍成一個(gè)四棱柱的側(cè)面，若該四棱柱的底面是一個(gè)正方形，則此正方形邊長(zhǎng)為 cm． 5．如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會(huì)變?yōu)椋? ） 6．如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會(huì)變成（ ） 7．如圖小明用膠滾沿從左到右將圖案滾到墻上正確的是（ ） 8．下列圖形哪些是正方體的展開圖（ ） A．（1）（2）（3） B．（2）（3（4） C．（1）（3）（4） D．（1）（2）（4） 9．用一

10、個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方形圍成一個(gè)圓柱的側(cè)面（接縫略去不計(jì)），求該圓柱的體積。 10．用如圖所示的長(zhǎng)31．4cm，寬5cm的長(zhǎng)方形，圍成一個(gè)圓柱體，求需加上的兩個(gè)底面圓的面積是多少平方厘米？ 11．已知圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)半圓，求它的側(cè)面積與底面積的比． 12．如圖，在一個(gè)正方體木塊的兩個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)外逗留著1只蒼蠅和1只蜘蛛，蜘蛛沿哪條路徑去捉蒼蠅最快（畫圖說明）？請(qǐng)說明理由.

11、 導(dǎo)學(xué)圖（4） §點(diǎn)線面體 同步練習(xí) 1.如圖,觀察圖形,填空:包圍著體的是______;面與面相交的地方形成______; 線與線相交的地方是_______. 2.筆尖在紙上快速滑動(dòng)寫出了一個(gè)又一個(gè)字,這說明了_________;車輪旋轉(zhuǎn)時(shí),看起來像一個(gè)整體的圓面,這說明了_________;直角三角形繞它的直角邊旋轉(zhuǎn)一周

12、,形成了一圓錐體,這說明了_____________. 3.如圖,三棱錐有________個(gè)面,它們相交形成了________條棱, 這些棱相交形成了________個(gè)點(diǎn). 4.如圖,各圖中的陰影圖形繞著直線I旋轉(zhuǎn)360°,各能形成怎樣的立體圖形? 5.小明用如圖所示的膠滾沿從左到右的方向?qū)D案滾涂到墻上,下列給出的4個(gè)圖案中,符合圖示滾涂出的圖案是( ) 6.生活中經(jīng)?？吹接梢恍┖?jiǎn)單的平面圖形組成的優(yōu)美圖案, 你能說出下面圖中的神秘圖案是由哪些平面圖形組成的嗎? 7.將如圖左邊的圖形折成一個(gè)立方體, 判斷右邊的四個(gè)立方體哪個(gè)是由左邊的

13、圖形折成的. 8.用6根火柴能擺成含有4個(gè)三角形的圖形嗎?有幾種方法? 9.小明為班級(jí)專欄設(shè)計(jì)一個(gè)圖案,如圖,主題是“我們喜愛合作學(xué)習(xí)”, 請(qǐng)你也嘗試用圓、扇形、三角形、四邊形、直線等為環(huán)保專欄設(shè)計(jì)一個(gè)圖案, 并標(biāo)明你的主題.

14、 導(dǎo)學(xué)圖（5） §4.2.直線、射線、線段（1）同步練習(xí) 個(gè)端點(diǎn)，射線有 個(gè)端點(diǎn)，直線有 個(gè)端點(diǎn)。 2.經(jīng)過一點(diǎn),有___ __條直線；經(jīng)過兩點(diǎn)有_ ____條直線,并且___ ___條直線. 3.如圖1,圖中共有______條線段,它們是_______________________________. 4.如圖2,圖中共有_______條射線,指出其中的兩條_________________________. 5.如圖3,在直線上順次取A、B、C、D四點(diǎn),則AC=____

15、__+BC=AD-_____，AC+BD-BC=________. 6.下列語句準(zhǔn)確規(guī)范的是 ( ) C.延長(zhǎng)射線AO D.延長(zhǎng)線段AB到C,使BC=AB 7.下列四個(gè)圖中的線段(或直線、射線)能相交的是( ) A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 8．如圖，在下列語句中，能正確表達(dá)出圖形特點(diǎn)的個(gè)數(shù)有（ ） (1)直線l經(jīng)過點(diǎn)A、B (2)點(diǎn)A和點(diǎn)B

16、都在直線l上 (3)l是A、B兩點(diǎn)所確定的直線 (4)l是一條直線，A、B是任意兩點(diǎn) 9.圖中共有線段 ( ) 10.如圖,平面上有四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D,根據(jù)下列語句畫圖 （1）畫直線AB、CD交于E點(diǎn); （2）畫線段AC、BD交于點(diǎn)F; （3）連接E、F交BC于點(diǎn)G; （4）連接AD,并將其反向延長(zhǎng); （5）作射線BC; （6）取一點(diǎn)P,使P在直線AB上又在直線CD上. 11.如圖，已知點(diǎn)A、B、C、D四點(diǎn). （1）畫射線AB、AC；（2）畫直線BC；（3）連接AD；（4）連接BD并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)E

17、. 12.用數(shù)學(xué)語言描述圖中點(diǎn)P、Q分別與直線a、b的位置關(guān)系. 13.經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)中的任意兩點(diǎn)可以畫的直線的條數(shù)是（ ） A.1 B.2 C 14.平面內(nèi)四條直線兩兩相交,如果最多有a個(gè)交點(diǎn),最少有b個(gè)交點(diǎn),結(jié)合圖形求a+b的值. 15.同一平面內(nèi)有四個(gè)點(diǎn),過其中每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫一條直線,可以畫幾條直線?(分別畫出可能出現(xiàn)的情況后,再作回答)

18、 導(dǎo)學(xué)圖（6）§4.2.直線、射線、線段（2）同步練習(xí) 1.比較線段AB與線段BC的大?。? 圖（1）中AB BC，圖（2）中AB BC，圖（3）中AB BC. 2.如圖,點(diǎn)B在線段AC上,填空: （1）AC= + ，A

19、B= - ； （2）若點(diǎn)B為線段AC的中點(diǎn),則AB= = ，AC=2 =2 。 3.如圖，若AB=BC=CD=2DE，則點(diǎn)B是線段 的中點(diǎn)，點(diǎn)D是線段CD的 等分點(diǎn)，點(diǎn)D是線段AE的 等分點(diǎn). 4.C為線段AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且AC=AB，則BC為AB的 . 5.點(diǎn)C、D在線段AB上，且AC=BD，則AD與BC的大小關(guān)系是（ ） 6.如果點(diǎn)M在線段AC上，下列表達(dá)式中能表示點(diǎn)M是線段AC中點(diǎn)的有

20、（ ） ①AM=MC；②AM=AC；③AC=2AM；④AM+MC=AC A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè) 7.已知線段AB=6cm，在直線AB上畫線段AC=2cm，則線段BC的長(zhǎng)是（ ） A．8cm B.4cm C. 8cm或4cm 8.如圖，線段AB=8cm，C是AB上一點(diǎn)，且AC=3.2 cm ，又已知M是AB的中點(diǎn)，N是AC的中點(diǎn)，求M、N兩點(diǎn)的距離.

21、 9.按下列語句畫圖并填空: （1）畫AB的中點(diǎn)C，使BC=AB； （2）延長(zhǎng)線段BA到D，使AD=2AB； （3）找AC中點(diǎn)M，BD中點(diǎn)N； （4）根據(jù)所畫圖形，可知AB=BM，AN= AB，CN= AB，DM= AB； （5）若AB=4cm，則MN= cm. 10.已知線段AB=28cm，點(diǎn)C在AB上，M、N分別是AC、BC的中點(diǎn)，求MN的長(zhǎng). A · B · M · N · 11.如圖線段AB上有兩點(diǎn)M、

22、N，點(diǎn)M將AB分成2︰3兩部分，點(diǎn)N將線段AB分成2︰1兩部分，且MN=2cm，求AB的長(zhǎng). 12.如果在線段AB上取一點(diǎn)C時(shí),共有幾條線段？在線段AB上取兩點(diǎn)C、D時(shí)，共有幾條線段？在線段AB上取3個(gè)點(diǎn)C、D、E時(shí)，共有幾條線段？在線段AB上包括A、B兩個(gè)端點(diǎn)共有n個(gè)點(diǎn)時(shí)，共有幾條線段？ l上可以得到15條不同的線段，那么在l上至少選用 個(gè)不同的點(diǎn). 14.某同學(xué)舉行生日宴會(huì)，一共有20位同學(xué)參加。假設(shè)每?jī)蓚€(gè)同學(xué)互相握手一次

23、。 問：（1）每個(gè)同學(xué)握多少次手？（2）總共握手次數(shù)為多少？ 導(dǎo)學(xué)圖（7）§4.2.直線、射線、線段（3）同步練習(xí) 1.兩點(diǎn)的所有連線中， 最短。簡(jiǎn)單說成：

24、 . ____________,叫做這兩點(diǎn)的距離. 3.如圖，AB+BC AC，AC+BC AB，AB+AC BC（填“>”“<”或“=”）. 4.如圖，從甲地到乙地共有三條路線，其中 路線最短，理由是 . 5.下面各種情況中，AB、AC、與BC三條線段在同一條直線上的是（ ） A.AB=5cm，AC=4cm，BC=2cm B. AB=20cm，AC=8cm，BC=15cm C.AB=16cm，AC=1

25、0cm，BC=3cm D. AB=13cm，AC=16cm，BC=3cm 6.下列說法中正確的個(gè)數(shù)為( ) （1）過兩點(diǎn)有且只有一條直線； （2）連接兩點(diǎn)的線段叫做兩點(diǎn)間的距離； （3）兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短； （4）射線比直線少一半. A.1 B.2 C 7.在一條筆直的公路兩側(cè)，分別有A、B兩個(gè)村莊，如圖，現(xiàn)在要在公路l上建一個(gè)汽車站C，使汽車站到A、B兩村莊的距離之和最小，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出汽車站的位置. 8.如圖，設(shè)有A、B、C、D為四個(gè)居民小區(qū)

26、，現(xiàn)要在居民小區(qū)內(nèi)建一個(gè)購物中心，試問把購物中心建在何處，才能使四個(gè)居民小區(qū)到購物中心的距離之和最小？試說明理由. 9.如圖，A、B、C是一條公路上的本個(gè)村莊，A、B之間的路程為100km，A、C之間的路程是40km，現(xiàn)在在A、B之間建一個(gè)車站P，設(shè)P、C之間的路程為xkm. （1）用含x的代數(shù)式表示車站到本個(gè)村莊的路程之和； （2）若車站到三個(gè)村莊的路程之和為102km,車站就設(shè)在何處？ （3）若要使車站到三個(gè)村莊的路程之和最小,車站就設(shè)在何處？

27、 10.如圖，A、B、C三個(gè)城市在同一直線上，A到B有三條道路，B到C有兩條道路，試分析從A經(jīng)B到C的走法有幾種，用筆描出哪種最近. 11.1條直線把平面分成2部分，2條直線最多把平面分成4部分，那么3條直線最多把平面分成幾部分？4條直線呢？n條直線呢？ 12.一只螞蟻要從圓柱底邊上一點(diǎn)A處沿處表面爬行到上底邊B處，怎樣爬路線最短？說出你的理由.

28、 13．一個(gè)長(zhǎng)方形內(nèi)有任意一個(gè)圓,請(qǐng)你用一條直線同時(shí)將圓與長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)二等分.

29、 導(dǎo)學(xué)圖（8） §角的度量（1） 同步練習(xí) 1．下列兩條射線能正確表示一個(gè)角的是（ ） C D A B A B C 2．正確表示下列的角。 P 表示為________ 表示為__________ 表示為__________ 表示為_________或_________ P C A O 3．把圖中的角表示成下列形式,哪些是正確?哪些不正確?對(duì)的打√, 錯(cuò)的打×. (1) ∠ APO ( ) (2) ∠AOP ( )

30、 (3) ∠ OPC ( ) (4) ∠OCP ( ) (5) ∠ O ( ) (6) ∠P ( ) 3 4．下列說法中不正確的是 （ ） A.∠AOB的頂點(diǎn)是O點(diǎn) B.射線BO，射線AO分別是∠AOB的兩條邊 C.∠AOB的邊是兩條射線 D.∠AOB與∠BOA表示同一個(gè)角 O 1 β A B C 5．如圖，下列表示角的方法錯(cuò)誤的是 （ ） A.∠1與∠AOB表示同一個(gè)角 B.∠AOC可用∠O來表示 ∠

31、AOB、∠AOC、∠BOC D.∠β表示的是∠BOC 6．下列說法中，正確的是。（ ） A．平角是一條直線。 B。一條直線是一個(gè)周角 C．兩邊成一條直線的角是平角。 D。直線是平角 7．下列說法中不正確的是 （ ） A.∠AOB的頂點(diǎn)是O點(diǎn) B.射線BO，射線AO分別是∠AOB的兩條邊 C.∠AOB的邊是兩條射線 D.∠AOB與∠BOA表示同一個(gè)角 8．如圖(1)，下列表示角的方法錯(cuò)誤的是 （ ） β 1 A B C O ( 1) A.∠1與∠AOB表示同一個(gè)角

32、 B.∠AOC可用∠O來表示 ∠AOB、∠AOC、∠BOC D.∠β表示的是∠BOC 2 ( 2) 1 A B C 3 4 9．如圖(2)，用兩種方法表示同一個(gè)角的是 （ ） A.∠1和∠C B.∠2和∠C C.∠3和∠A D.∠4和∠B 圖（3） 10．已知如圖（3)，（1）試用三個(gè)大寫字母表示:∠1就是 ， ∠2就是 ，∠3就是 ，∠4就是 。

33、 （2）圖中共有 個(gè)角（除去平角），其中可以用一個(gè) 大寫字母表示的角有 個(gè). 11．一個(gè)正方形紙片沿著一條折痕剪去一個(gè)三角形，剩下的那部分將會(huì)有 個(gè)角。 12.如圖所示，圖中共有多少個(gè)角，能用一個(gè)字母表示的角是哪個(gè)？把圖中所有的角都表示出來。 C B A 3 1 O 2 4

34、 導(dǎo)學(xué)圖（9）§ 角的度量 (2) 同步練習(xí) 1．下列說法中正確的是 （ ） 2．已知∠AOB=120°，OC在它的內(nèi)部，且把∠AOB分成1：3的兩個(gè)角，那么∠AOC的度數(shù)為( ) A． 40° B．40°或80° C．30° D．30°或90° 3、下列各式中，正確的是： A. B. C. D. 4．50°38′的一半是

35、 。 °= ′； （2）24°30′36″= °； °=_____°_____′； （4）30°6′=______°； （5）49°38′+66°22′= ； （6）180°-79°19′= . 6．把一個(gè)蛋糕n等份，每份的圓心角為30°，則n= . 7．分別確定四個(gè)城市相應(yīng)鐘表上時(shí)針與分鐘所成的角的度數(shù).

36、 8．計(jì)算: （1） （2） (3)22°16′×5； （4）42°15÷5 ； (5)182°36′÷4+22°16×3. 9.上午9點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是多少度？ C D 1 2 A O 3 B 10．如圖，AB是直線，∠1=∠2=50°36′求∠3的度數(shù)。 11.兩個(gè)角的度數(shù)之比為7：3，它們的差為36°，求這兩個(gè)角。 12．任意畫一個(gè)三角形,估計(jì)其中三個(gè)角的度數(shù),再用量角器檢驗(yàn)?zāi)愕墓烙?jì)是否準(zhǔn)確。

37、 導(dǎo)學(xué)圖（10）§角的比較與運(yùn)算 （1） 同步練習(xí) 1.在的內(nèi)部任取一點(diǎn)作射線，則一定成立的是（ ） A．　 B

38、． D C B O A 1 2 3 C．　 　 　D． 2.如圖，是直角，也是直角，則（ ） A． B． C．∠1 =∠3 D． 3.利用一副三角板，能作出大于而小于的角共有 （ ） A．13個(gè) B．11個(gè) C．5個(gè) D．4個(gè) 4.在的內(nèi)部任取一點(diǎn)作射線，則一定成立的是（ ） A．　 B． C．　 　 　D． 5．比較兩個(gè)角大小的方法有 和

39、。 ，若從點(diǎn)再引兩條射線和，使，，則的度數(shù)為 ． 7．借助三角板畫出的角。 8.已知一條射線OA，若從點(diǎn)O再引兩條射線OB和OC，使∠AOB=600，∠BOC=200， 求∠AOC的度數(shù)。(注意考慮角的位置關(guān)系) A O 9．如圖。，求的度數(shù)。 O C B A D 10．如圖,已知.∠1：∠2：∠3=1：2：3，∠4=60°，求∠1，∠2，∠3的度數(shù)。 1 4 3 2

40、 導(dǎo)學(xué)圖（11） §角的比較與運(yùn)算 （2）同步練習(xí) 在的內(nèi)部，下面的等式中，能表示是的平分線的有（ ） ① ② ③ ④ A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．

41、4個(gè) 2.如圖,長(zhǎng)方形ABCD沿AE折疊,使D點(diǎn)落在BC邊上的F點(diǎn)處, 如果∠BAF=60°,則∠DAE等于 ( ) A.15° B.30° C.45° D.60° 3.已知，，OC是的一條三等分線，則的度數(shù)是 4、已知AOB是直角，OM平分BOC，ON平分AOC，那么MON= _ 。 4 3 1 2 5、已知如圖：1∶2∶3∶4=1∶2∶3∶4，則 ∠1= °，∠2= °， ∠3= °，∠4= °。 ,OD平分,求的度數(shù). D C

42、E B A O 7.如圖,BD平分∠ABC,BE分∠ABC分2:5兩部分,∠DBE=21°,求∠ABC的度數(shù). A E D C B 8．直線AB、CD相交于點(diǎn)O，OE平分∠AOD，∠FOC=90°， ∠1=40°，求∠2與∠3的度數(shù)。 9．已知OC是從∠AOB的頂點(diǎn)O引出的一條射線,若∠AOB=70°,∠AOB= 2∠BOC, 求∠AOC的度數(shù)

43、 導(dǎo)學(xué)圖（12）§余角和補(bǔ)角（1）同步練習(xí) ，那么它的余角是_____度． ∠1=200,∠2=300,∠3=600,∠4=1500,則∠2是____的余角,_____是∠4的補(bǔ)角. ∠α=39°31°,∠α的余角∠β =_____,∠α的補(bǔ)角=_____,

44、∠α-∠β=_____. ∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,∠1=40°,則∠3=______°,依據(jù)是______________. ，則這個(gè)角的余角是_____度． 6.下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．兩個(gè)互余的角都是銳角 B．鈍角的平分線把鈍角分為兩個(gè)銳角 C．互為補(bǔ)角的兩個(gè)角不可能都是鈍角 D．兩個(gè)銳角的和必定是直角或鈍角 ，而與互余，那么與的關(guān)系是（ ） 　A．互余 B．互補(bǔ) C．相等 D．不能確定 8、角的余角的補(bǔ)角是：（ ） A． B． C． D．

45、9、下列說法中正確的是：（ ） A．銳角大于它的余角 B．銳角小于它的補(bǔ)角 C．銳角不小于它的補(bǔ)角 D．銳角的補(bǔ)角小于銳角的余角 10、一個(gè)銳角和它的余角之比是5∶4，那么這個(gè)銳角的補(bǔ)角的度數(shù)是：（ ） A．100° B．120° C．130° D．140° 11．一個(gè)角的余角比它的補(bǔ)角的少40°,求這個(gè)角的度數(shù). 12.互為余角的兩個(gè)角的比1：2是，則這兩個(gè)角分別是多少？ 13.互補(bǔ)的兩角之差是，則其中一個(gè)角的余角是多少? 14.如果一個(gè)角的補(bǔ)角是這個(gè)角

46、的余角的3倍，求這個(gè)角． 15．已知 求： 16．把角鐵彎成的鐵架時(shí)截去的缺口應(yīng)是多少度（不考慮角鐵厚度）？ 導(dǎo)學(xué)圖（1

47、3）§余角和補(bǔ)角（2）同步練習(xí) 1．如圖1，點(diǎn)A在O的北偏東 °，點(diǎn)B在O的 °， 點(diǎn)C在O的 °，點(diǎn)D在O的 °. 北 東 60° O 75° 45° 75° A B C D 圖1 圖2 2．如圖2所示，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．的方向是北偏東 B．的方向是北偏西 C．的方向是南偏西 D．的方向是正東南方向 3．書店、學(xué)校、食堂在平面上分別用點(diǎn)、、來表示，書店在學(xué)校的北偏西，食

48、堂在學(xué)校的南偏東，則平面圖上的應(yīng)該是（ ） 　 A． B． C． D． 4．甲從A點(diǎn)出發(fā)向北偏東70°方向走50m至點(diǎn)B,乙從A出發(fā)向南偏西15°方向走80m至點(diǎn)C,則∠BAC的度數(shù)是( ) A.85° B.160° C.125° D.105° 5．在海上，燈塔位于一艘輪船的北偏東40°方向，那么這艘輪船位于這個(gè)燈塔的（ ） A．北偏東50°方向 B．南偏西50°方向 C．南偏西40°方向 D．北偏東40°方向 6．看的方

49、向是北偏東，則看的方向是 . 7．某物體A先在小明的西南方向，后來A繞小明逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了140°，則這時(shí)A在小明的 ._______________ 北 東 O 8．在圖中,確定A、B、C、D的位置: （1）A在O的正北方向,距O點(diǎn)2cm; （2）B在O的北偏東60°方向,距O點(diǎn)3cm; （3）C為O的東南方向,距O點(diǎn); （4）D為O的南偏西40°方向,距O點(diǎn)2cm. 9.如圖所示,A、B兩條海上巡邏艇同時(shí)發(fā)現(xiàn)海面上有一不明物體,A艇發(fā)現(xiàn)該不明物體在它的東北方向,B艇發(fā)現(xiàn)該不明物體在它的南偏東60°的方向上, 請(qǐng)你試著在圖中確

50、定這個(gè)不明物體的位置. °，A、B兩燈塔相距20海里?，F(xiàn)有一輪船C在燈塔B的正北方向，在燈塔A的北偏東30°方向。試畫圖確定輪船C的位置。（畫圖時(shí)每10海里用1厘米長(zhǎng)的線段表示） 在校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的A點(diǎn)向東北方向走40米到B點(diǎn)，再從B點(diǎn)向西走40米到C點(diǎn).C點(diǎn)在A點(diǎn)的北偏西多少度？