《27《 賣(mài)木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《27《 賣(mài)木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 27 賣(mài)木雕的少年 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“賣(mài)、售”等14個(gè)字。能準(zhǔn)確讀寫(xiě)“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。 2．準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。 3．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。 教學(xué)重點(diǎn) 1．識(shí)字寫(xiě)字，準(zhǔn)確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。 2．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。 課前準(zhǔn)備： 閱讀世界各國(guó)人民之間友好情誼的故事。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、引入新課 1．板書(shū)課題：賣(mài)木雕的少年。讀課題。

2、 2．讀了課題，你想知道什么？板書(shū)部分重要問(wèn)題。 二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字 1．（出示生字、詞語(yǔ)卡片）提問(wèn)：理解這些字和詞嗎？讀一讀。（指名讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊正音） 2．哪些詞語(yǔ)不理解？結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)。 3．小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事？ 4．指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽(tīng)他讀得怎樣。 5．交流：課文講了一件什么事？ 小組討論，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。指名說(shuō)。 6．自由交流：通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽(tīng)，你還有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。） 三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě) 1．出示要寫(xiě)的生字卡片，學(xué)

3、生認(rèn)讀。 2．鞏固識(shí)記：分組交流記字的竅門(mén)。 提出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。 3．?dāng)U詞練習(xí)，檢查積累。 4．指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。 5．小結(jié)寫(xiě)字情況。 四、課后作業(yè) 1．聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。（見(jiàn)詞語(yǔ)表） 2．進(jìn)一步讀熟課文，找一找描寫(xiě)賣(mài)木雕的少年言行的句子。 3．用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問(wèn)題可提在筆記本上。 教學(xué)后記：這節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)對(duì)生字的理解，能借助學(xué)習(xí)生字的方法，理解文中的四字詞的理解。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．出示詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀。 2．聽(tīng)寫(xiě)部分詞語(yǔ)，訂正鞏固。 3．回憶：這課主要寫(xiě)了一件什么事？ 二、讀文感悟 1．提問(wèn)：我與賣(mài)木雕的少年是什么關(guān)系？ 引導(dǎo)分角

4、色讀13．14自然段，突出“朋友”。 2．質(zhì)疑：我是游客，少年是賣(mài)木雕的，怎么會(huì)是朋友呢？我們一起閱讀課文。 讀文，提出要求：邊讀邊用～～～～勾畫(huà)出描寫(xiě)少年言行的句子，想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。 3．與身邊的伙伴交流勾畫(huà)的句子，談?wù)勛x后的想法。 4．集體交流。 指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話(huà)部分（5—8自然段） 理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”，想想我和少年為什么感到遺憾。 指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話(huà)部分（11—15自然段） 理解“中國(guó)人是我們的朋友”，想想少年為什么這樣說(shuō)。 5．與學(xué)習(xí)伙伴讀課文，說(shuō)說(shuō)你的感受。 引導(dǎo)：課文體現(xiàn)了少年對(duì)中國(guó)人民友好的感情。 三、指導(dǎo)朗讀，深化理解 過(guò)渡：賣(mài)木雕的少年多可

5、愛(ài)呀，你能讀出他對(duì)中國(guó)人民友好的感情嗎？ 1．找找哪些句子最能體現(xiàn)他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。 2．自由朗讀這些句子，讀出自己的感受。 3．分組交流。 4．指名朗讀。 四、總結(jié)積累 1．想對(duì)那位黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么？（自由發(fā)言） 2．學(xué)完課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 自由說(shuō)，內(nèi)容可涉及思想感情、寫(xiě)作特點(diǎn)等。 引導(dǎo)找出四個(gè)字的詞語(yǔ)，并摘抄。 3．選做題。 剛才同學(xué)們對(duì)黑人少年說(shuō)了很多心里話(huà)，愿意寫(xiě)一寫(xiě)嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 朋友介紹木雕→挑選木雕→ 事情發(fā)展的 27、賣(mài)木雕的少年 放棄買(mǎi)木雕→贈(zèng)送木雕 順序記敘 教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)積累優(yōu)美的詞句。