《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《如何提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《如何提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率》教學(xué)設(shè)計(jì).docx(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《如何提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率》教學(xué)設(shè)計(jì)
理論基礎(chǔ):
記憶的規(guī)律和特點(diǎn)、自控力的特點(diǎn)等
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)內(nèi)容:了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn),明白不同的學(xué)習(xí)方式會(huì)產(chǎn) 生不同的學(xué)習(xí)效果,學(xué)會(huì)自我分析及糾正。
技能內(nèi)容:掌握改良學(xué)習(xí)習(xí)慣等學(xué)習(xí)方法,例如課前預(yù)習(xí)、健腦 操鍛煉,課中思考、做好筆記,課后回顧、提升記憶等,養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。
態(tài)度內(nèi)容:學(xué)生在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法中,體會(huì)到高效學(xué)習(xí)的快樂
學(xué)情分析:
小學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中,難免有注意力缺失、自控力不足 等問題,在沒有老師良好的監(jiān)督管理下,學(xué)生容易出現(xiàn)分神,學(xué)習(xí)效 率低的現(xiàn)象,針對(duì)這種現(xiàn)象,我們進(jìn)行了本次提升學(xué)習(xí)效率的心理課。
教學(xué)重點(diǎn):
2、
讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)自測(cè),并根據(jù)實(shí)際情況,改良自己的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)設(shè)計(jì):
熱身導(dǎo)入:在家學(xué)習(xí)期間,你感覺自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率如何呢? 聽說這段時(shí)間是拉開彼此差距的重要時(shí)間,感覺自己網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率低? 注意力難以集中?看完學(xué)習(xí)視頻,還想看娛樂視頻?再玩一下手機(jī)游 戲?所以今天呀,心理老師就來支支招。也非常歡迎學(xué)習(xí)效率不錯(cuò)的 同學(xué)們一起支支招。
提升學(xué)習(xí)效率三個(gè)錦囊方法:為了大家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)得更專注,更高 效,帶來三個(gè)非常有用的錦囊:1.課前(清理干擾,課本預(yù)習(xí)、健腦 操),2.課中(思考+記筆記),3.課后(回顧+科學(xué)用腦)
一、課前
1. 環(huán)顧你的周圍,你是否在一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境里呢?如果
3、沒 有,請(qǐng)你清理你的專屬學(xué)習(xí)區(qū)吧。其實(shí)每個(gè)人其實(shí)自控力水平都差不 多,而那些看起來自控力很高的人,其實(shí)在最開始,就把這些誘惑干 擾源就排除開,把我們有限的自控力,放在專注聽講上。如果手邊就 有這些誘惑物,我們就在一邊控制自己別玩,一邊聽課,可想而知, 學(xué)習(xí)效率會(huì)變低。
2. 預(yù)習(xí),我們網(wǎng)絡(luò)課和在學(xué)校課堂里的課,有什么不一樣呢?有 同學(xué)會(huì)說,時(shí)間不一樣,沒錯(cuò),老師在僅限的時(shí)間內(nèi),要把同樣的知 識(shí)講授完,那么如果你沒有預(yù)習(xí),遇到不清楚的地方,老師很快過講 過去了,所以呀,預(yù)習(xí)這個(gè)老師和家長(zhǎng)都提到過的一個(gè)學(xué)習(xí)步驟,在 這個(gè)時(shí)候就更重要了?;蛟S你只需要比別人多花5分鐘時(shí)間,沒有預(yù) 習(xí)的同學(xué)課后需要花
4、20分鐘再回顧整理,簡(jiǎn)直是不要太劃算的事情 了。
3. 在正式上課前,需要休息下大腦,這時(shí)候大家也可以簡(jiǎn)單花5 分鐘,做一下,健腦操,近年來隨著腦科學(xué)的研究越來越深入,發(fā)現(xiàn) 呀,大腦其實(shí)跟我們肌肉一樣,也可以鍛煉,特別是越小的時(shí)候,鍛 煉的效果越好這部“健腦操"簡(jiǎn)單易學(xué),它要求人們通過反復(fù)訓(xùn)練, 養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,從而提高大腦的記憶力和創(chuàng)造力。
二、課中時(shí)間
1.思考,回顧我們線下上課的時(shí)間,有許多同學(xué)們思考討論的時(shí) 間,而線上的,很多時(shí)候都是老師提問,老師回答。在老師提問后, 大家在干啥呢?你是在屏幕后面,積極思考,說出你的答案,還是在 等答案?
對(duì)老師提出的問題,一定要認(rèn)真思考。
5、同時(shí)要注意,自己能回答 上也可以當(dāng)作復(fù)習(xí)繼續(xù)認(rèn)真聽。還記得記憶曲線嗎?就算你現(xiàn)在100% 的知道,但是因?yàn)橛洃洉?huì)遺忘,很可能考試的時(shí)候,還是會(huì)答不出來, 所以學(xué)的時(shí)候,就算知道,繼續(xù)加深記憶,確保達(dá)到150%的掌握率。
2 .學(xué)會(huì)正確的記筆記
筆記是輔助哈,最重要的是當(dāng)時(shí)當(dāng)刻你學(xué)習(xí)到的知識(shí),不要因?yàn)?忙于記筆記而影響聽課效率。線上授課因?yàn)樘欤焖俚墓P記方法有: 語(yǔ)音記錄下來筆記,思維導(dǎo)圖的方法,書本上快速標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)。
再下一個(gè)方法的同時(shí),再回頭補(bǔ)充完全筆記,記得哦,要用全部 的精力先聽懂,筆記是用來輔助標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)的功能。
三、課后時(shí)間
1.20分鐘的課堂內(nèi)容,如果你覺得你的專注力還夠的話,其實(shí) 可以多花5-10分鐘,快速回顧復(fù)習(xí)。課前,課后,多花5分鐘,勝 過其他人花的20分鐘時(shí)間。
網(wǎng)絡(luò)課的休息時(shí)間很久,同學(xué)們是否把握住了呢?
總結(jié)與作業(yè)
馬上要進(jìn)入到下一節(jié)課了,同學(xué)們可以在休息時(shí)間嘗試練習(xí)一下 “健腦操“,再次開啟我們效率滿滿的下一節(jié)課吧。課后同學(xué)們填寫 問卷星哦,趁熱打鐵,溫故而知新。