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1、12減幾 教學(xué)內(nèi)容： P88頁例1 教學(xué)目標(biāo)： 1.是學(xué)生自主探索，理解12減幾的思維過程，掌握12減幾的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2.培養(yǎng)學(xué)生靈活思維及自主探究的能力，得出算法的多樣性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 探索12減幾的計(jì)算方法 教具準(zhǔn)備： 小棒、多媒體課件、卡片 教學(xué)過程： 一、 課前激趣 二、 復(fù)習(xí)引入 （1） 出示情境圖，生看圖列式。（抽生匯報(bào)）（師板書11-4） （2） 聯(lián)系11減幾的計(jì)算方法，解決“11-4”。 三、 新授 （1） 情境導(dǎo)入，出示情景圖例1. （2） 師引導(dǎo)生觀察圖，突出“樹上原來有12只猴，下來了4只?！鄙伎疾⑻岢鰯?shù)學(xué)問題。（抽生匯

2、報(bào)） （3） 生列式。（師板書12-4=） （4） 揭示課題。（師板書） （5） 探索“12-4”的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生用“11-4”的計(jì)算方法并用小棒操作，自主探索。（同桌討論，全班交流，并抽生展示）（師板書計(jì)算方法） （6） 引導(dǎo)對比新舊知識。（方法同樣可用） （7） 試一試，完成p88頁 “12-9=”“12-6=”，學(xué)生獨(dú)立完成。 并選用自己喜歡的方法計(jì)算。 （8） 休息放松。（唱歌） 四、 鞏固拓展 （1）完成p89頁第1題中小貓這個問題，注意分析算式。（生自主完成并匯報(bào)） （2）抽卡片游戲，并把“12減幾”的算式按規(guī)律排列。 （3）完成p89頁的第3題。 五、總結(jié) 同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么新知識？