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小學語文 那片綠綠的爬山虎 教案一 教學目標1 學會本課生字新詞 能正確讀寫 篇 薦 燥 等 13 個生字 正確 流利有感情的朗讀課文 2 通過小組合作討論 學習葉老修改作文的方法 并學會運用 3 從葉老身上體會做人做事一絲不茍 認真的態(tài)度 二 教學重難點 教學重點 學習葉老修改作文的方法 體會葉老做人做事一絲不茍 認真的態(tài)度 教學難點 將學習到的修改作文方法運用到寫作實踐中 三 教學方法朗讀法 合作探究法 情境創(chuàng)設(shè)法 四 教學過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 復習導入 回顧之前剛剛學過葉圣陶先生的另外一篇課文 爬山虎的腳 和本課建立聯(lián)系 導入語 這學期剛剛學過的 爬山虎的腳 是哪位作家寫的 從葉圣陶先生身上學習到了什么 今天來學習新的課文 那片綠綠的爬山虎 看看從這篇課文中 我們又能從葉圣陶先生身上學習到什么 激發(fā)好奇心 引出課題 二 初讀課文 整體感知 默讀課文 學習生字詞 疏通文意 1 讀準字音 認識生字 2 檢查生字詞掌握情況并適時指導學生對易混淆的 燥 躁 字進行區(qū)分 3 疏通文意 文中回憶了葉圣陶先生的幾件事情 指名同學簡單概括 生回答并總結(jié) 修改作文 拜訪葉老 三 抓住重點 體會情感1 請同學再次自由朗讀課文 讀的過程中圈點勾畫出感觸最深的事情 和同桌交 流感受 2 在批改作文這件事中 指名學生讀讀作者看到葉老修改作文后感受的句子 并展示葉老批改作文的原稿 讓學生直觀感受 密密麻麻 到處 體會葉老的一絲不茍 認真的做人做事態(tài)度 3 接下來以同桌兩人為一個小組 圍繞以下幾個問題進行五分鐘的討論 找一找葉老一共修改了作者的作文幾個地方 每個地方都是如何修改的 修改之后好在哪里 從中你又學到了什么 4 最后再請同學齊聲朗讀葉老給作者寫下的評語 感受評語中那份溫暖和給予自信的力量 四 拓展延伸 情感升華學以致用 給每個學生發(fā)一份簡短的作文初稿 用學習到修改作文的方法對其進行修改 不理解的地方同桌交流或者詢問老師 老師進行巡場指導 五 總結(jié)全文 回顧知識 請同學上臺當小老師 總結(jié)本節(jié)課上所學習的內(nèi)容 可以從字詞 情感等方面來談?wù)?六 課后作業(yè)自學后半部分 并明確提問 文章一共出現(xiàn)了幾次爬山虎 每次都是什么情況下出現(xiàn)的 作者當時又是怎樣的心情 下節(jié)課來和大家分享學習成果 五 板書設(shè)計 略