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初中音樂 民族樂器 教案教學目的 1 通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析 讓學生突破狹隘的民族觀 從世界大文化的高度 積極認識 樂器借鑒 這一文化現(xiàn)象的社會價值 2 運用 Cakewalk 電腦作曲軟件讓學生探究在多媒體計算機中進行 樂器借鑒 從而加深對 樂器借鑒 這一文化現(xiàn)象的社會價值的認識 教學重點 1 重點了解不同民族樂器借鑒的形式 2 指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒 教學準備 1 多媒本硬件 1 多媒體計算機一臺 2 多媒體投影儀一臺 銀幕 3 KB 410 雅瑪哈一臺及功放 音箱等 2 多媒體軟件 不同民族樂器的相互借鑒 多媒體運行環(huán)境 Windows98 下 Microsoft Office 2000 中的 PowerPoint 及 Cakewalk Express Go1d 6 0教學過程 一 情景創(chuàng)設(shè) 1 欣賞音樂片段 考慮 1 作品名 2 作曲者 3 什么樂隊演奏2 感悟 為什么中國民樂隊演奏這首曲子 在什么地方演出 看影片文件 中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象 由此引發(fā)課題 不同民族樂器的相互借鑒 二 新課導入 1 質(zhì)疑 為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明 借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色 同時也往往具有一定的局限性 每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情 但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感 因此 民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風貌 民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩 三 作品賞析 揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一 羅馬尼亞民間樂曲 云雀 排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式 用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析 這種借鑒的特點 相同點及不同點 作品二 東北民間樂曲 江河水 管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式 用西洋樂隊烘托東方樂器討論 A 這首樂曲表現(xiàn)什么情感B 管弦樂隊的加入起到什么作用C 這種借鑒的意義作品三 小提琴協(xié)奏曲 梁山伯與祝英臺 借鑒形式 用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感討論 A 這種借鑒好不好 為什么B 這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性 為什么補充舉例 馬曉軍與二胡結(jié)論 跨民族的樂器借鑒 滲透 合作能造就全新的時代經(jīng)典四 實踐操作 在多媒體計算機上進行樂器借鑒 體驗不同民族樂器的借鑒 1 簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈 KB 410 電子琴上民族樂器音色的比較2 在 Cakewalk 電腦作曲軟件上進行編輯樂曲 1 茉莉花 樂曲 2 雪絨花樂器 弦樂 小提琴 長笛 雙簧管 薩克斯 二胡 笛子 笙等 3 具體要求 1 分組討論選擇樂器 2 派代表交流并說明為什么 3 派代表進行操作五 小結(jié) 跨民族不同樂器的借鑒 滲透 合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典 同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重 從而應(yīng)驗了 音樂是跨越國界的語言 這句名言