《物理《奇妙的物理現(xiàn)象》說(shuō)課稿范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物理《奇妙的物理現(xiàn)象》說(shuō)課稿范文（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 物理《奇妙的物理現(xiàn)象》說(shuō)課稿范文 開(kāi)場(chǎng)白：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好！今天我說(shuō)課的課題是八上物 理引言《奇妙的物理現(xiàn)象》 下面我從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本節(jié)課題的設(shè)計(jì)思 路 一說(shuō)教材 1 、教材分析： 義務(wù)教育階段的物理課程是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課引言則是啟 蒙課的開(kāi)篇向孩子們打開(kāi)物理世界的大門展示五彩繽紛、 充滿神奇的 物理世界通過(guò)引言學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解物理學(xué)的研究方法、 物理學(xué) 家的高尚情操以及物理學(xué)在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的重大作用等以便使孩 子們對(duì)物理世界有一種新奇感、 求知欲產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的

2、濃厚興趣引言體現(xiàn)了義務(wù)教育階段物理教育的培養(yǎng)目標(biāo)： 提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)從引言可見(jiàn)本教材的主要目的： 不僅要從知識(shí)與技能方面培養(yǎng)學(xué)生而且還將注重從過(guò)程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣良好的思維習(xí)慣有根據(jù)的懷疑精神一定的創(chuàng)新意識(shí)等 2 、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)初中物理新課標(biāo)的要求和本節(jié)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際 情況我認(rèn)為這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)： 知識(shí)目標(biāo)（１）通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)初步感受物理現(xiàn)象的奇妙 激發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲 能力目標(biāo)（２）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程初步體驗(yàn)觀察的方法能根據(jù)觀察

3、到的物理現(xiàn)象提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題 情感目標(biāo)（3）讓學(xué)生在熟悉的情景中用生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究從而感受物理與生活的聯(lián)系 3 、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是使學(xué)生們對(duì)物理世界有種新奇感、求知欲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 物理學(xué)的濃厚興趣 難點(diǎn)是成功地演示新奇有趣的物理小實(shí)驗(yàn) 二、說(shuō)教法 物理課是八年級(jí)學(xué)生接觸的一門新課程這門課對(duì)于部分八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直有點(diǎn) “談虎色變” 因?yàn)槁?tīng)哥哥姐姐或高年級(jí)同學(xué)說(shuō)物理最難學(xué)所以對(duì)物理課已經(jīng)產(chǎn)生逆反心理和畏難情緒要改變同學(xué)們對(duì)物理課的偏見(jiàn)必須用“興趣”心理去戰(zhàn)勝他們的“逆反”心理心理學(xué)理論指出對(duì)事物的第一次印

4、象是最深刻、 最難忘的而引言課是八上物理的第一節(jié)課所以我精心設(shè)計(jì)力求把它上得生動(dòng)活潑使學(xué)生們一接 觸物理就對(duì)它產(chǎn)生極大的興趣和美好的印象本節(jié)課我采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)物理世界獲取物理知識(shí)的重要途徑是發(fā)展學(xué)生智力的前提條件是檢驗(yàn)物理知識(shí)真 理性的標(biāo)準(zhǔn)教師邊演示、 邊導(dǎo)控學(xué)生邊觀察、 邊思考并通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn) “教師主導(dǎo)學(xué)生主體”的教學(xué)原則 三、說(shuō)學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)在教學(xué)中我著重指導(dǎo)學(xué)生如 何觀看演示實(shí)驗(yàn)和自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)

5、果做出猜想引導(dǎo) 學(xué)生觀察物理現(xiàn)象不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)同學(xué)們討論研究啟發(fā)學(xué)生對(duì)物理 現(xiàn)象提出問(wèn)題因?yàn)檫@是初中物理的第一節(jié)課對(duì)于這些物理現(xiàn)象無(wú)需 讓學(xué)生弄明白其中的道理只要讓學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程并產(chǎn) 生追根究底的欲望獲得科學(xué)研究方法的初步體驗(yàn)就達(dá)到了教學(xué)的目 的 四、說(shuō)教學(xué)程序 １、創(chuàng)設(shè)情景引入新課： 通過(guò)多媒體課件展示幾幅圖片（如蔚藍(lán)色的天空、從樹上掉下的蘋果、浮在水面上的鋼鐵輪船等） 和一段二胡曲從幼年起我們就對(duì)自然界中的現(xiàn)象懷有好奇心和神秘感一個(gè)個(gè)現(xiàn)象覺(jué)得就是一個(gè)個(gè)謎總想把它們打開(kāi)為了揭開(kāi)其中的奧秘讓我們一起來(lái)探

6、索 ２、進(jìn)行新課 （ 1）觀察有趣的物理現(xiàn)象 本活動(dòng)包括兩個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)完成這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)本身并不難教 師也無(wú)需花費(fèi)力氣去講解實(shí)驗(yàn)的原理但在整個(gè)活動(dòng)中要讓學(xué)生參與到對(duì)問(wèn)題探究的過(guò)程中要讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出猜想引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)同學(xué)們討論研究啟發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象提出問(wèn)題對(duì)于提出有獨(dú)到見(jiàn)解問(wèn)題的學(xué)生要給于鼓勵(lì)例如放在玻璃罩里的長(zhǎng)、短兩只蠟燭誰(shuí)先熄滅的演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前先讓學(xué)生猜一猜究竟是那只蠟燭先滅引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)控制條件 可得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)完成后在啟發(fā)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提問(wèn)有的同學(xué)在課

7、堂上思維很活躍會(huì)提出各種猜想作為老師 這時(shí)即使學(xué)生提出的某些猜想顯得很幼稚、 很荒誕也要發(fā)掘其合理因素并予以鼓勵(lì)但同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的猜想在學(xué)生說(shuō)出他 的猜想后可以問(wèn)問(wèn)他 “你為什么要這樣想呢” 接著做水煮金魚的演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生猜一猜實(shí)驗(yàn)后使其感到驚奇產(chǎn)生疑問(wèn)引起思維激 發(fā)興趣 （ 2）動(dòng)手做一做 這是學(xué)生第一次獨(dú)力觀察物理現(xiàn)象我采用同座位的兩個(gè)同學(xué)為 一小組的方式進(jìn)行 活動(dòng)（1）透過(guò)盛水的玻璃杯看書本上的字你發(fā)現(xiàn)了什么請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)前先猜測(cè)結(jié)果再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確比賽一組做得又快又好、 發(fā)現(xiàn)

8、的物理現(xiàn)象最多實(shí)驗(yàn)時(shí)給學(xué)生留有足夠的觀察和思考時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察物理現(xiàn)象并說(shuō)出自己的各種 發(fā)現(xiàn)如從杯子側(cè)面觀察發(fā)現(xiàn)書本上的字是變大了； 發(fā)現(xiàn)書本離玻璃杯越來(lái)越近書本上的字就越來(lái)越大； 書本離玻璃杯越來(lái)越遠(yuǎn)書本上的字就越來(lái)越小其間還有一個(gè)字體左右反向的過(guò)程； 從杯口向下觀察的情況等教師與學(xué)生一起歸納、 總結(jié)再請(qǐng)同學(xué)們將自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證教師不要刻意追求學(xué)生得出完整的觀察結(jié)果重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程最后請(qǐng)同學(xué)們參與探究活動(dòng) （ 2）隔著玻璃板、課本、搪瓷盤、塑料板等物品磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈龝?huì)變化通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多物理現(xiàn)象也產(chǎn)生了

9、 許多疑問(wèn)要想知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因等你們學(xué)習(xí)了物理以后就能將這些謎一個(gè)個(gè)打開(kāi) ３、課外作業(yè) （ 1）調(diào)查一下你周圍有些有趣的物理現(xiàn)象和問(wèn)題 （ 2）做以下的小實(shí)驗(yàn)： ［ 1］將一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解注意觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象并對(duì)這個(gè)現(xiàn)象提出問(wèn)題 ［ 2］小心地把水、食用油（每種一小杯）沿著杯壁依次緩緩倒入深玻璃杯內(nèi)然后再放入一粒葡萄或一小段蠟燭將你觀察到的現(xiàn)象畫下來(lái)并提出問(wèn)題 ４、板書設(shè)計(jì) 引言—探索物理世界的奧秘第一節(jié)奇妙的物理現(xiàn)象 一、觀察有趣的物理實(shí)驗(yàn)二、動(dòng)手做一做