《中考化學(xué) 知識(shí)梳理復(fù)習(xí) 專題三 實(shí)驗(yàn)探究（三）小實(shí)驗(yàn)探究類課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué) 知識(shí)梳理復(fù)習(xí) 專題三 實(shí)驗(yàn)探究（三）小實(shí)驗(yàn)探究類課件.ppt（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題三實(shí)驗(yàn)探究 三 小實(shí)驗(yàn)探究類 考點(diǎn)1描述操作過程類 濃硫酸 水 考點(diǎn)1描述操作過程類 考點(diǎn)1描述操作過程類 例題12015 深圳 下列實(shí)驗(yàn)操作基本正確的是 解析 膠頭滴管使用時(shí) 不能伸入容器口 以免污染試劑 濃硫酸在稀釋時(shí) 防止發(fā)生暴沸 需把濃硫酸加入水中 為了防止污染試劑 使用pH試紙時(shí) 需用玻璃棒把待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上 易錯(cuò)提醒 為了防止暴沸 在濃硫酸稀釋時(shí) 必須把濃硫酸緩緩的沿著杯壁加入水中 并用玻璃棒不斷的攪拌 D 考點(diǎn)1描述操作過程類 及時(shí)反饋1 1 2014 深圳 下列操作正確的是 A H2還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中 反應(yīng)結(jié)束后先停止通入H2B 稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)中 將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢加入水中并用玻璃棒不斷攪拌C 固體藥物都可以直接放在天平的托盤上稱量D 過濾操作中 漏斗下端置于燒杯中央 B 考點(diǎn)2探究反應(yīng)條件類 氧氣 溫度達(dá)到著火點(diǎn) 水 氧氣 考點(diǎn)2探究反應(yīng)條件類 考點(diǎn)2探究反應(yīng)條件類 例題2 根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問題 1 實(shí)驗(yàn)一是分解H2O2中MnO2作用的探究 步驟 的作用是 步驟 反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5 H2O2溶液 觀察到的現(xiàn)象是 再把試管液體蒸干 全部取出稱量 質(zhì)量 填 大于 小于 或 等于 0 5g 2 實(shí)驗(yàn)二是可燃物燃燒條件的探究 其中能發(fā)生燃燒的是 填 a b 或 c 燃燒一段時(shí)間后熄滅的可能原因是 選填序號(hào) A 溫度低于著火點(diǎn)B 氧C 白磷消耗完 做對(duì)照 有氣泡迅速放出 帶火星的木條復(fù)燃 等于 a BC 考點(diǎn)2探究反應(yīng)條件類 解析 實(shí)驗(yàn)一 二都是通過控制變量法進(jìn)行探究的 控制變量法最關(guān)鍵的問題即是設(shè)置對(duì)比 參照 例如探究分解H2O2中MnO2作用 要設(shè)置有MnO2和沒有MnO2各一組 通過比較產(chǎn)生氧氣的快慢來進(jìn)行判斷 在實(shí)驗(yàn)二是可燃物燃燒條件的探究中 需要設(shè)置有氧氣 溫度的一組 有氧氣 溫度不夠著火點(diǎn)的一組 沒有氧氣 溫度達(dá)到著火點(diǎn)的一組進(jìn)行對(duì)比 易錯(cuò)提醒 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起到了改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用 并在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變 考點(diǎn)2探究反應(yīng)條件類 及時(shí)反饋2 2 如圖是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn) 鐵釘在不同環(huán)境中 實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后 得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是 A 丁中鐵釘生銹最嚴(yán)重B 丙中的鐵釘不生銹C 鐵生銹的主要條件是與空氣 水直接接觸D 甲 乙 戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)?乙 甲 戊 A 考點(diǎn)3測(cè)定驗(yàn)證類 考點(diǎn)3測(cè)定驗(yàn)證類 考點(diǎn)3測(cè)定驗(yàn)證類 例題3下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論的描述不正確的是 D 解析 蠟燭燃燒的產(chǎn)物中還有水和CO2 因此能使澄清石灰水變渾濁 鋅粒與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2逸出 導(dǎo)致質(zhì)量減少 左盤變輕 鐵絲在空氣中不能燃燒 只能在純氧中燃燒 易錯(cuò)提醒 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí) 有氣體參加或氣體生成的反應(yīng) 必須在密閉的容器中進(jìn)行 否則就會(huì)導(dǎo)致天平不再平衡 考點(diǎn)3測(cè)定驗(yàn)證類 及時(shí)反饋3 3 測(cè)定空氣中氧氣的含量 小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案 選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器 將過量的白磷放入試管 用橡皮塞塞緊試管口 通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置 假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行 且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì) 請(qǐng)回答下列問題 1 實(shí)驗(yàn)前 打開彈簧夾 將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處 然后松開手 若活塞仍能返回至20mL刻度處 則說明 氣密性良好 考點(diǎn)3測(cè)定驗(yàn)證類 2 若先夾緊彈簧夾 用酒精燈加熱白磷 燃燒結(jié)束 等到試管冷卻后再松開彈簧夾 可觀察到注射器最終停留在mL處 3 若不使用彈簧夾 用酒精燈加熱白磷 充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束 試管冷卻 可觀察到注射器最終停留在mL處 4 小華在按設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中 測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小 原因可能是 答一條即可 12 8 白磷量不足或氣密性不好或沒有冷卻至室溫就打開止水夾等 考點(diǎn)4物質(zhì)配制提純類 1 溶液的配制 實(shí)驗(yàn)步驟 固體配制溶液 計(jì)算 稱量 量取 溶解 濃溶液配制稀溶液 計(jì)算 量取 稀釋 2 粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)步驟 溶解 過濾 蒸發(fā) 計(jì)算產(chǎn)率 考點(diǎn)4物質(zhì)配制提純類 例題4某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽 含有難溶性雜質(zhì) 提純實(shí)驗(yàn) 并用所得的精鹽配制50g5 的氯化鈉溶液 實(shí)驗(yàn)一 圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖 請(qǐng)回答下列問題 1 寫出A B儀器的名稱A是 B是 2 中用玻璃棒攪拌的作用是 中用玻璃棒攪拌的目的是 量筒 玻璃棒 加速粗鹽的溶解 防止因局部過熱液滴或晶體飛濺 考點(diǎn)4物質(zhì)配制提純類 3 操作 中的錯(cuò)誤是 4 上述粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)?填操作序號(hào) 稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率 5 操作 中 當(dāng)觀察到時(shí) 停止加熱 未用玻璃棒引流 出現(xiàn)較多固體 考點(diǎn)4物質(zhì)配制提純類 實(shí)驗(yàn)二 1 用提純得到的精鹽配制50g5 的氯化鈉溶液 則需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為克 需要水的體積為mL 水的密度為1g mL 則需要選擇下列 10mL 20mL 50mL 100mL 量筒量取 2 經(jīng)檢測(cè) 所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 其原因可能有 填序號(hào) 氯化鈉固體仍然不純 稱量時(shí)砝碼與精鹽的位置放反 量取水時(shí) 仰視讀數(shù) 配好裝瓶時(shí) 有少量溶液灑出 2 5 47 5 50mL 考點(diǎn)4物質(zhì)配制提純類 解析 在溶解過程中需要使用玻璃棒進(jìn)行攪拌 攪拌的目的是加快物質(zhì)溶解 在過濾時(shí)用到玻璃棒進(jìn)行引流 在蒸發(fā)過程中用到玻璃棒進(jìn)行攪拌 目的是使液體受熱均勻 防止液體飛濺 粗鹽提純的操作大體上分成溶解過濾和蒸發(fā)三大步驟 配制溶液過程中 水和氯化鈉的質(zhì)量可以根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式進(jìn)行計(jì)算 選擇量筒時(shí)只需比量取的體積稍大即可 易錯(cuò)提醒 量取一定體積的液體時(shí) 俯視會(huì)使讀數(shù)大于實(shí)際體積 即液體不夠 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大 仰視會(huì)使讀數(shù)小于實(shí)際體積 即液體過量 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 考點(diǎn)4物質(zhì)配制提純類 及時(shí)反饋44 2015 通遼 實(shí)驗(yàn)室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10 的氯化鈉溶液 1 需氯化鈉的質(zhì)量為10g 2 某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作 其中操作錯(cuò)誤的步驟是 填字母序號(hào) 3 操作E中用玻璃棒攪拌 其目的是 AB 加快溶解