《七年級(jí)歷史上冊 第3課 傳說時(shí)代的文明曙光課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊 第3課 傳說時(shí)代的文明曙光課件 北師大版（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課第三課 傳說時(shí)代的文明曙傳說時(shí)代的文明曙光光炎炎 帝帝 黃黃 帝帝 神農(nóng)氏神農(nóng)氏傳說中炎帝功績改進(jìn)農(nóng)具改進(jìn)農(nóng)具, ,教人農(nóng)耕教人農(nóng)耕嘗遍百草嘗遍百草, ,發(fā)明醫(yī)藥發(fā)明醫(yī)藥發(fā)明陶器發(fā)明陶器開辟集市開辟集市傳說中黃帝的功績#造宮室、車船、衣裳和兵器#發(fā)明文字#發(fā)明歷法、算術(shù)和音樂 材料一 考古材料表明，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的最古的井為浙江余姚河姆渡原始居民的水井。在黃帝活動(dòng)過的中原地區(qū)，則有河南洛陽矬李遺址和河南湯陰白營遺址發(fā)現(xiàn)的古井，距今約四千多年，恰與黃帝時(shí)代相符。 材料二 距今五六千年的半坡彩陶，上面已有形似文字的刻畫符號(hào)。我國著名史學(xué)家郭沫若認(rèn)為：“彩陶上的那些刻畫符號(hào)，可以肯定地說，就是中國文

2、字的起源。”距今四千多年大汶口文化晚期和鄭州二里崗陶器上也曾發(fā)現(xiàn)一些象形符號(hào)，更接近史書上所述的“黃帝之史倉頡見鳥獸蹄遠(yuǎn)之跡”而初創(chuàng)的文字。 結(jié)合上述材料，你對(duì)上述神話傳說有什么看法？哪些是可信的，哪些帶有神話色彩？怎樣看更科學(xué)？ (1)那時(shí)能造宮殿、制衣裳、挖水井、造舟車、出現(xiàn)文字、編制樂譜等，留下了實(shí)物遺存，可供考證，所以可信。 (2)說成是黃帝、嫘祖、倉頡、伶?zhèn)悗讉€(gè)人的發(fā)明，就帶有神話色彩了。 (3)上述發(fā)明應(yīng)是許多人長期探索實(shí)踐的結(jié)果，不可能只是個(gè)別人的功勞。這些歷史記載反映的是那個(gè)時(shí)代我們祖先的聰明才智，由于黃帝是公認(rèn)的華夏始祖，人們就把這些發(fā)明都?xì)w功于他和他的妻子及其部屬了。 想一

3、想：想一想：這些技術(shù)是不是這些技術(shù)是不是都是炎帝或黃帝發(fā)明的呢？都是炎帝或黃帝發(fā)明的呢？ 傳說中包含著后人附會(huì)的成分，不能全部信傳說中包含著后人附會(huì)的成分，不能全部信為真，但其中一定又含有真實(shí)的歷史史實(shí)。為真，但其中一定又含有真實(shí)的歷史史實(shí)。從炎從炎黃傳說中，我們應(yīng)知道那時(shí)已有了原始的農(nóng)業(yè)、黃傳說中，我們應(yīng)知道那時(shí)已有了原始的農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥業(yè)、商業(yè)。醫(yī)藥業(yè)、商業(yè)。 傳說中往往把一些重要發(fā)明記到杰出人物名傳說中往往把一些重要發(fā)明記到杰出人物名下，借此表達(dá)對(duì)他們的崇敬之情，所以，下，借此表達(dá)對(duì)他們的崇敬之情，所以，這些發(fā)這些發(fā)明應(yīng)該說是在這兩位首領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下的人民發(fā)明的明應(yīng)該說是在這兩位首領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下的人民發(fā)

4、明的，是先民發(fā)揮聰明才智、辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。是先民發(fā)揮聰明才智、辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。黃帝黃帝建造宮室建造宮室嘗百草嘗百草,創(chuàng)醫(yī)術(shù)創(chuàng)醫(yī)術(shù)倉頡造字倉頡造字，養(yǎng)蠶織布養(yǎng)蠶織布共鼓造船共鼓造船制造指南車制造指南車 觀察天觀察天文星座文星座 全世界的華人都自稱是全世界的華人都自稱是”炎黃炎黃子孫子孫”，你知道其，你知道其中的由來嗎？中的由來嗎？想一想想一想炎帝、黃帝、蚩尤之間的戰(zhàn)爭炎帝、黃帝、蚩尤之間的戰(zhàn)爭、炎黃炎黃戰(zhàn)戰(zhàn)蚩尤蚩尤炎黃勝炎黃勝、阪泉之戰(zhàn)、阪泉之戰(zhàn)黃帝勝黃帝勝炎帝炎帝黃帝黃帝戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭聯(lián)合聯(lián)合華夏族華夏族漢族漢族（涿鹿之戰(zhàn)（涿鹿之戰(zhàn) ）炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖

5、人文始祖龍的形象喻示著什么？龍的形象喻示著什么？ 喻示著眾多部落圖騰的融合，反映出不同喻示著眾多部落圖騰的融合，反映出不同部落之間，從戰(zhàn)爭走向聯(lián)合，進(jìn)而構(gòu)成華夏族部落之間，從戰(zhàn)爭走向聯(lián)合，進(jìn)而構(gòu)成華夏族主體的歷程。主體的歷程。 聰明睿（ru）智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方。 毛澤東中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。 孫中山炎黃二帝是通過炎黃二帝是通過戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭的方式爭奪部落聯(lián)盟首領(lǐng)，的方式爭奪部落聯(lián)盟首領(lǐng)，那堯、舜、禹是通過什么方式推選繼承人的呢？那堯、舜、禹是通過什么方式推選繼承人的呢？ 什么是禪讓制？什么是禪讓制？通過推舉產(chǎn)生部落通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。推舉標(biāo)準(zhǔn)推舉方式三、大禹治水三、大禹治水大禹大禹治水像治水像