《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 別擠啦2課件 北師大版課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 別擠啦2課件 北師大版課件 北師大版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、自學(xué)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、聯(lián)系生活，結(jié)合時(shí)代背景感悟詩(shī)歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。 3、明白世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓，和平共處，學(xué)會(huì)用寬容善良的心去對(duì)待別人。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 狄更斯(18121870)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家,是繼莎士比亞之后對(duì)世界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說(shuō)家。代作表有匹克威克外雙城記 等。狄更斯所生活的年代,英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速， 經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深，統(tǒng)治階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn),想發(fā)橫財(cái),工人們失業(yè)無(wú)家可歸。狄更斯從人道

2、主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí),不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知。朗讀課文初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1.這首詩(shī)你讀懂了什么？2.作者想要表達(dá)什么思想？教育人們追求真、善、美。呼吁人們要寬容、善良、真誠(chéng)、善待他人。深入探究，理解課文。深入探究，理解課文。你你，不要擠！世界那么那么大，它容納得了我，我，也容納得了你。你?！澳?，不要擠你，不要擠”中的中的“你你”指的是誰(shuí)？指的是誰(shuí)？在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下指的是什么人？在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下指的是什么人？“你你”指沒(méi)有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。指沒(méi)有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。統(tǒng)治階級(jí)、資本家、所有剝削者。統(tǒng)治階級(jí)、資本家、

3、所有剝削者。 “擠擠”有什么特殊的含義？有什么特殊的含義？“擠擠”指所有不道德的行為。指所有不道德的行為。 “思想的王國(guó)是自由的天地思想的王國(guó)是自由的天地”有什么含義？有什么含義？思想上的追求，精神上的需要。思想上的追求，精神上的需要。人的內(nèi)心世界。人的內(nèi)心世界。深入探究，理解課文。深入探究，理解課文。所有的大門(mén)都敞開(kāi)著，這里沒(méi)有（所有的大門(mén)都敞開(kāi)著，這里沒(méi)有（ ）之分，之分，在這里，我們可以自由（在這里，我們可以自由（ ）。）。v詩(shī)中詩(shī)中“世界那么大世界那么大”的的“世界世界”指什么？指什么？ 第三句第三句“你可以盡情的追求，追求那人間最好的一切你可以盡情的追求，追求那人間最好的一切”中中追

4、求的是什么？追求的是什么？追求自己的自由時(shí)，不要侵犯別人的權(quán)利。追求自己的自由時(shí)，不要侵犯別人的權(quán)利。個(gè)人想要的自由、利益及一切美好的理想。個(gè)人想要的自由、利益及一切美好的理想。深入探究，理解課文。深入探究，理解課文。只是你得保證，保證你自己不是別人感到壓抑。只是你得保證，保證你自己不是別人感到壓抑。如何理解如何理解“保證你自己不使別人受到壓抑保證你自己不使別人受到壓抑”，小，小組交流討論。組交流討論。練習(xí)當(dāng)我盡情高歌時(shí)，我應(yīng)當(dāng)不影響別人的休息。 當(dāng)我為取得好成績(jī)而高興時(shí)，我應(yīng)當(dāng)顧及到?jīng)]有考好的同學(xué)的情緒。 當(dāng)我 時(shí)，我應(yīng)當(dāng) 。 用心朗讀第一節(jié)的每句詩(shī)，用“只有才“說(shuō)出狄更斯想表達(dá)的意思？朗讀

5、的時(shí)候應(yīng)該胸懷是寬廣的、寬容的，語(yǔ)氣是告誡。朗讀的時(shí)候應(yīng)該胸懷是寬廣的、寬容的，語(yǔ)氣是告誡。 第一節(jié)詩(shī)告訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要第一節(jié)詩(shī)告訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人的感侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。情受到壓抑。小結(jié)：小結(jié)：第一節(jié)詩(shī)告訴我們什么第一節(jié)詩(shī)告訴我們什么? ? 丑惡是指人與人之間的猜測(cè)、妒嫉等不良丑惡是指人與人之間的猜測(cè)、妒嫉等不良心理、丑惡心態(tài)。心理、丑惡心態(tài)。應(yīng)該弘揚(yáng)寬容、友善，摒棄自私與丑惡。應(yīng)該弘揚(yáng)寬容、友善，摒棄自私與丑惡。深入探究，理解課文。深入探究，理解課文。在第二小節(jié)中在第二小節(jié)中“丑惡丑惡”有什么深刻

6、含義？有什么深刻含義？ 詩(shī)中作者寫(xiě)到詩(shī)中作者寫(xiě)到“不要把善良從內(nèi)心深處擠走不要把善良從內(nèi)心深處擠走”，那，那么應(yīng)該把什么擠走呢？又應(yīng)該留下些什么呢？么應(yīng)該把什么擠走呢？又應(yīng)該留下些什么呢？完成填空完成填空我們應(yīng)該給道德以 應(yīng)有的地位，才會(huì) 問(wèn)心無(wú)愧 ； 我們應(yīng)該給好事以 ，才會(huì) ；我們應(yīng)該給 以 ，才會(huì) ；我們應(yīng)該給 以 ，才會(huì) ；我們應(yīng)該如何做才是我們應(yīng)該如何做才是“問(wèn)心無(wú)愧問(wèn)心無(wú)愧”？ 用心朗讀第二節(jié)的每句詩(shī)，用“只要就“說(shuō)出狄更斯想表達(dá)的意思？世界那么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁世界那么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁“不要擠，不要擠， 千萬(wàn)不要擠千萬(wàn)不要擠”？照應(yīng)開(kāi)頭和題目，引人深

7、思，給人啟迪。照應(yīng)開(kāi)頭和題目，引人深思，給人啟迪。朗讀時(shí)應(yīng)該是嚴(yán)肅的、有力的。朗讀時(shí)應(yīng)該是嚴(yán)肅的、有力的。深入探究，理解課文。深入探究，理解課文。 第二節(jié)詩(shī)告誡我們要善待別人，要遵守道第二節(jié)詩(shī)告誡我們要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，要用寬容、善良、真誠(chéng)的心對(duì)待德行為規(guī)范，要用寬容、善良、真誠(chéng)的心對(duì)待別人。別人。 小結(jié)：小結(jié)：第二節(jié)詩(shī)告誡我們什么第二節(jié)詩(shī)告誡我們什么? ?總結(jié)全文，思考問(wèn)題?？偨Y(jié)全文，思考問(wèn)題。作者通過(guò)本詩(shī)想要告訴我們什么？作者通過(guò)本詩(shī)想要告訴我們什么？ 作者以形象的語(yǔ)言啟發(fā)人們，不要為了獲取作者以形象的語(yǔ)言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠(chéng)的心去和別人平等和諧的相處。善良，真誠(chéng)的心去和別人平等和諧的相處。. .生活中我們應(yīng)該如何做才是生活中我們應(yīng)該如何做才是“別擠別擠”？ 小練筆小練筆我追求我追求 ， 我追求我追求 ， 但我會(huì)想到但我會(huì)想到 。 作業(yè)作業(yè)1.有感情的朗讀課文，背誦課文。有感情的朗讀課文，背誦課文。2.你一定對(duì)身邊的某些事物或景物有過(guò)很深你一定對(duì)身邊的某些事物或景物有過(guò)很深的感觸的感觸,請(qǐng)?jiān)囍米约旱墓P寫(xiě)一首小詩(shī)請(qǐng)?jiān)囍米约旱墓P寫(xiě)一首小詩(shī)我們不擠我們不擠表達(dá)你的感受。表達(dá)你的感受。