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1、我們的風景 東山魁夷風景是什么?一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木建筑物或某些自然現(xiàn)象如雨、雪形成的可供人觀賞的景象。 課文為什么以課文為什么以“我們的風景我們的風景”為題,說為題,說說你的看法說你的看法。 風景雖是客觀存在,但描繪中卻有作者的主觀感受,作者把對風景的主觀感受通過文字描繪出來,希望也能感染讀者,成為人們的風景,讓人們都能面對風景,與自然交流。 嚴格的說,也可以認為誰的心中都不存在一樣的風景。只是,既然人類的心靈是可以彼此相通的,那么我的風景就可以成為我們的風景。 我確信倘使沒有人的感動為基礎(chǔ),就不可能看到風景是美的。 風景雖然是客觀存在的,但描繪中卻有作者的主觀感受,作者把對風景的主
2、觀感受通過文字描繪出來,希望能感染讀者,成為人們的風景,讓人們都能面對風景,與自然交流。 可以說,風景是人類心中的祈愿。風景是心境。 一個國家的風景象征著這個國家的國民的心。 東山魁夷,1908年生于橫濱,原名新吉,畫號魁夷。1931年畢業(yè)于東京美術(shù)學校,他是日本畫巨匠,早年繪畫作品有冬日三樂章、光昏,其代表作有1968年創(chuàng)作的京絡(luò)四季組畫,及19751981年創(chuàng)作的唐招提寺障壁畫。他還長于散文寫作,著有東山魁夷文集。東山魁夷的世界是藝術(shù)的世界,是詩的世界。他的文字魅力就在于:在平淡的文字里,流淌著作者熾熱的生命激情。 背景資料:日本著名風景畫家。多次獲得日本畫院展大獎和日本藝術(shù)院獎,1969年獲文化勛章和每日藝術(shù)大獎。長于散文寫作,東山的散文在日本與川端康成的散文作品被并稱為散文界的“雙璧”?!按丝?,我在山巔的路上攀登?!边@句話在文中的作用是什么?這句話是文章的主線,反復出現(xiàn),既能引起讀者注意,又帶領(lǐng)讀者轉(zhuǎn)換視角,雖然都在山路上,但在不同的時間和空間看到不同的景物。同時令行文具有節(jié)奏感。全文共有五個部分,分別寫了什么季節(jié)的風景?你是從哪里看出來的?初夏“濃綠”、“布谷鳥悠揚的歌聲”、“杜鵑鳥尖銳的啼鳴”夏季“蔚藍的天空”秋季“楓葉的紅色”、“在冬天到來之前”冬季“白雪奏鳴”、“天空又下起雪來”春季“小小嫩芽”、“樹木吐露新芽”夏天春天秋天冬天循環(huán)不已生生不息