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小藍裙的故事 板塊設計意圖 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感 使學生能積極地面對人生 對生活充滿美好的向往 教學目標 1 認識6個生字 會寫9個字 2 能夠正確 流利 有感情地朗讀課文 復述課文 3 學習人們對美好生活的向往和追求完美的生活態(tài)度 根據課文的描述 引導學生正確把握課文的主要內容 并且能用自己的語言復述課文 體會課文表達的思想感情 教學重點 引導學生在品讀課文的過程中體會四處 不協(xié)調 的不同 進而使學生感悟到 美好的向往小到對一個人 大到對一個村鎮(zhèn) 一個國家都會產生巨大的影響 教學難點 教學重點 根據課文的描述 引導學生正確把握課文的主要內容 并且能用自己的語言復述課文 體會課文表達的思想感情 教學難點 引導學生在品讀課文的過程中體會四處 不協(xié)調 的不同 進而使學生感悟到 美好的向往小到對一個人 大到對一個村鎮(zhèn) 一個國家都會產生巨大的影響 第一課時 初讀課文 識記生字 理清層次 初步把握文章的主要內容 為第二課時深入理解課文奠定基礎 第二課時 在正確 流利朗讀課文的基礎上品讀課文 重點處理書后 找一找 說一說 中的三個問題 為下節(jié)課復述課文做好鋪墊 第三課時 能正確 流利地復述課文 并從中體會課文要表達的思想感情 1 初讀課文 感知文章大意 2 圈畫生字 讀準字 詞 句 3 掌握方法 分類識字 4 借助詞典 理解重點詞語 5 及時標記 提出質疑 關于預習的要求 很多年以前 一個小鎮(zhèn)上來了一位新老師 1 初讀課文 感知文章大意 2 圈畫生字 讀準字 詞 句 3 掌握方法 分類識字 4 借助詞典 理解重點詞語 5 及時標記 提出質疑 關于預習的要求 1 初讀課文 感知文章大意 2 圈畫生字 讀準字 詞 句 3 掌握方法 分類識字 4 借助詞典 理解重點詞語 5 及時標記 提出質疑 關于預習的要求 1 初讀課文 感知文章大意 2 圈畫生字 讀準字 詞 句 3 掌握方法 分類識字 4 借助詞典 理解重點詞語 5 及時標記 提出質疑 關于預習的要求 一 交待主題 啟發(fā)談話二 檢查讀文 學習生字三 再讀課文 理清層次四 書寫生字 布置作業(yè) 教學設計 第一課時 1 自由讀文 讀準字音 2 檢查讀文 學習生字 3 匯報交流 夯實生字 4 多種方式 檢查反饋 二 初讀課文 學習生字 形聲字 鎮(zhèn)貢協(xié)梳棟 1 用重物壓 2 抑制 震懾 3 用強力壓服 4 安定 5 守衛(wèi) 6 行政區(qū)劃單位 鎮(zhèn) 鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)守 第2段 原來小女孩渾身臟兮兮的 與小藍裙不很協(xié)調 第4段 原來家里也臟兮兮的一團糟 與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調 第6段 第二天爸爸上班時 看到家里的庭院雜草叢生 與屋里的環(huán)境很不協(xié)調 形聲字 鎮(zhèn)貢協(xié)梳棟獨體字 兮 臟 禁 調 潔 三 再讀課文 理清層次1 檢查讀2 理清層次地讀 起因 誰最努力 對班級貢獻最多 老師會親手做一件 禮物 送給她 經過 小姑娘得到了一件小藍裙 引發(fā)了幾次 不協(xié)調 結果 鄰居們也動手把整條街道清掃得整齊干凈 教學設計 第一課時 一 交待主題 啟發(fā)談話二 初讀課文 學習生字三 再讀課文 理清層次四 書寫生字 布置作業(yè) 教學設計 第二課時 一 復習導入 理清思路二 閱讀感悟 深入體會三 聯(lián)系實際 讀寫結合 第一處 小女孩渾身臟兮兮的 與小藍裙不很協(xié)調 第二處 家里也臟兮兮的一團糟 與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調 第三處 家里的庭院雜草叢生 與屋里的環(huán)境很不協(xié)調 第四處 鄰居們看到了這樣的房子 不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了 四處 不協(xié)調 漂亮的房屋 不對勁兒 的環(huán)境 臟兮兮的小女孩 小藍裙 臟兮兮的家里 漂亮女兒 雜草叢生的庭院 整潔的家里 第一處 小女孩渾身臟兮兮的 與小藍裙不很協(xié)調 第二處 家里也臟兮兮的一團糟 與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調 第三處 家里的庭院雜草叢生 與屋里的環(huán)境很不協(xié)調 第四處 鄰居們看到了這樣的房子 不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了 四處 不協(xié)調 小女孩家里庭院街道 第一處 小女孩渾身臟兮兮的 與小藍裙不很協(xié)調 第二處 家里也臟兮兮的一團糟 與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調 第三處 家里的庭院雜草叢生 與屋里的環(huán)境很不協(xié)調 第四處 鄰居們看到了這樣的房子 不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了 四處 不協(xié)調 教學設計 第二課時 一 復習導入 理清思路二 閱讀感悟 深入體會三 聯(lián)系實際 讀寫結合 概括課文主要內容復述課文 1 圍繞主題 復述課文 2 按敘述順序復述課文 3 熟讀內容復述課文 4 以講故事的方式復述課文 復述課文的方法 協(xié) 梳 棟 臟 調 脅 流 凍 樁 凋 一 形近字組詞 禁 結構 部首 按音序查字法應查 禁是多音字 在表示 抑制不住 的意思時讀 可以組詞 我能用它說一句話 二 查字典完成下面填空 1 老師親自把一件禮物送給了小女孩 改為 被 字句 2 家里被我和媽媽收拾得煥然一新 改為 把 字句 3 沒有你們的幫助 我無法度過這個難關 改為反問句 4 這難道不是一個偉大的奇觀嗎 改為陳述句 三 改寫句子