《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《詩(shī)詞五首》迢迢牽牛星教學(xué)課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《詩(shī)詞五首》迢迢牽牛星教學(xué)課件 語(yǔ)文版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、擔(dān)子追妻天河隔阻鵲橋相會(huì)牽牛星織女星傳說(shuō)一：傳說(shuō)一：民間傳云，織女為天帝孫女，王母娘娘外孫女，于民間傳云，織女為天帝孫女，王母娘娘外孫女，于織絍之暇，常與諸仙女于銀河澡浴。牛郎則下方一貧苦孤兒，織絍之暇，常與諸仙女于銀河澡浴。牛郎則下方一貧苦孤兒，常受兄嫂虐待，分與一老牛，令其自立門(mén)戶。其時(shí)天地相去未常受兄嫂虐待，分與一老牛，令其自立門(mén)戶。其時(shí)天地相去未遠(yuǎn)，銀河與凡間相連。牛郎遵老牛囑，去銀河竊得織女天衣，遠(yuǎn)，銀河與凡間相連。牛郎遵老牛囑，去銀河竊得織女天衣，織女不能去，遂為牛郎妻。經(jīng)數(shù)年，產(chǎn)兒女各一，男耕女織，織女不能去，遂為牛郎妻。經(jīng)數(shù)年，產(chǎn)兒女各一，男耕女織，生活幸福。不意天帝查明此事，

2、震怒非常，立遣天神往逮織女。生活幸福。不意天帝查明此事，震怒非常，立遣天神往逮織女。王母娘娘慮天神疏虞亦偕同去?？椗徊渡咸?，牛郎不得上，王母娘娘慮天神疏虞亦偕同去?？椗徊渡咸?，牛郎不得上，與兒女仰天號(hào)哭。時(shí)老牛垂死，囑牛郎于其死后剖皮衣之，便與兒女仰天號(hào)哭。時(shí)老牛垂死，囑牛郎于其死后剖皮衣之，便可登天。牛郎如其言，果偕兒女上天。差已追及織女，王母娘可登天。牛郎如其言，果偕兒女上天。差已追及織女，王母娘娘忽拔頭上金簪娘忽拔頭上金簪,憑空劃之憑空劃之,頓成波濤滾滾天河。牛郎織女隔河相頓成波濤滾滾天河。牛郎織女隔河相望，無(wú)由得渡，只有悲泣。后終感動(dòng)天帝，許其一年一度于七望，無(wú)由得渡，只有悲泣。后

3、終感動(dòng)天帝，許其一年一度于七月七日鵲橋相會(huì)。月七日鵲橋相會(huì)。牛郎織女傳說(shuō)牛郎織女傳說(shuō)傳說(shuō)二：傳說(shuō)二：據(jù)說(shuō)西周時(shí)齊地，也就是今山東一帶，有一貧苦人家，父據(jù)說(shuō)西周時(shí)齊地，也就是今山東一帶，有一貧苦人家，父母早喪，幼弟依兄嫂度日，每日出外牧牛，人們都把他叫作母早喪，幼弟依兄嫂度日，每日出外牧牛，人們都把他叫作“牛牛郎郎”。牛郎漸漸長(zhǎng)大了，他的嫂子一直不喜歡他，于是他牽著一條。牛郎漸漸長(zhǎng)大了，他的嫂子一直不喜歡他，于是他牽著一條老黃牛流浪到一片荒山下結(jié)茅而居。一面墾荒，一面哭泣，淚珠點(diǎn)老黃牛流浪到一片荒山下結(jié)茅而居。一面墾荒，一面哭泣，淚珠點(diǎn)點(diǎn)滴滴落地上，不久后就生出一朵朵艷麗的牽?；▉?lái)。繼而，有粉點(diǎn)

4、滴滴落地上，不久后就生出一朵朵艷麗的牽?；▉?lái)。繼而，有粉蝶雙雙在上面飛舞，小鳥(niǎo)在枝頭碉啾和嗚，叫個(gè)不停，田地里也長(zhǎng)蝶雙雙在上面飛舞，小鳥(niǎo)在枝頭碉啾和嗚，叫個(gè)不停，田地里也長(zhǎng)出了茂盛的莊稼。出了茂盛的莊稼。老黃牛的來(lái)歷不凡，它是天上的金牛星，因觸犯天條而被謫降人間老黃牛的來(lái)歷不凡，它是天上的金牛星，因觸犯天條而被謫降人間受苦受難，有感于小主人牛郎對(duì)它的飼養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，除了感恩圖報(bào)辛受苦受難，有感于小主人牛郎對(duì)它的飼養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，除了感恩圖報(bào)辛勤耕作外，還挖空心思想要為牛郎撮合一段美滿的良緣。勤耕作外，還挖空心思想要為牛郎撮合一段美滿的良緣。 終于，金牛星得知天上的七仙女，時(shí)常結(jié)伴到人間來(lái)溜達(dá)，甚至在終于

5、，金牛星得知天上的七仙女，時(shí)常結(jié)伴到人間來(lái)溜達(dá)，甚至在東邊山谷中的明鏡湖里沐浴。于是便在夜間托夢(mèng)給牛郎，要他第二東邊山谷中的明鏡湖里沐浴。于是便在夜間托夢(mèng)給牛郎，要他第二天清晨天未明時(shí)到湖畔，趁仙女們戲水時(shí)，取走一件仙女掛在樹(shù)上天清晨天未明時(shí)到湖畔，趁仙女們戲水時(shí)，取走一件仙女掛在樹(shù)上的衣衫，頭也不回地跑回家來(lái)，便會(huì)獲得一位美麗的仙女做妻子。的衣衫，頭也不回地跑回家來(lái)，便會(huì)獲得一位美麗的仙女做妻子。牛郎將信將疑地翻山越嶺，在曉霧彌漫中，果然瞥見(jiàn)七個(gè)絕色美女牛郎將信將疑地翻山越嶺，在曉霧彌漫中，果然瞥見(jiàn)七個(gè)絕色美女在湖中嬉戲，粉裝玉飾，云鬢花顏，不覺(jué)為之心神蕩漾；旋即抱起在湖中嬉戲，粉裝玉飾，云

6、鬢花顏，不覺(jué)為之心神蕩漾；旋即抱起矮樹(shù)上一件粉紅衣衫，飛奔而回。矮樹(shù)上一件粉紅衣衫，飛奔而回。 這個(gè)被搶走衣衫而無(wú)法返回天庭的仙女就是織女，二人一見(jiàn)鐘情。這個(gè)被搶走衣衫而無(wú)法返回天庭的仙女就是織女，二人一見(jiàn)鐘情。幸福的生活過(guò)得總比痛苦的生活要快一些，時(shí)光荏苒，眨眼三年，織女已為牛郎生了幸福的生活過(guò)得總比痛苦的生活要快一些，時(shí)光荏苒，眨眼三年，織女已為牛郎生了一男一女兩個(gè)孩子，老黃牛已死，留下的一對(duì)牛角掛在墻上，牛郎舍不得老黃牛，天一男一女兩個(gè)孩子，老黃牛已死，留下的一對(duì)牛角掛在墻上，牛郎舍不得老黃牛，天天對(duì)著牛角發(fā)楞?？椗阶酝迪路查g的事終于被天帝知道，天兵天將把她拘回宮里，天對(duì)著牛角發(fā)楞?？?/p>

7、女私自偷下凡間的事終于被天帝知道，天兵天將把她拘回宮里，牛郎此時(shí)真是而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休！一對(duì)小兒女也天天哭著要媽媽，牛郎此時(shí)真是而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休！一對(duì)小兒女也天天哭著要媽媽，牛郎肝腸寸斷，想著曾給過(guò)他無(wú)限幫助和關(guān)懷的老黃牛，抱著牛角痛哭。誰(shuí)料一不小牛郎肝腸寸斷，想著曾給過(guò)他無(wú)限幫助和關(guān)懷的老黃牛，抱著牛角痛哭。誰(shuí)料一不小心，牛角掉到地上，奇跡發(fā)生了，兩只牛角竟然變成兩只籮筐，牛郎把兩個(gè)孩子放入心，牛角掉到地上，奇跡發(fā)生了，兩只牛角竟然變成兩只籮筐，牛郎把兩個(gè)孩子放入籮筐中，準(zhǔn)備一肩挑起，尋找嬌妻，一陣清風(fēng)吹過(guò)，兩只籮筐像兩只強(qiáng)有力的翅膀，籮筐中，準(zhǔn)備一肩挑起，

8、尋找嬌妻，一陣清風(fēng)吹過(guò)，兩只籮筐像兩只強(qiáng)有力的翅膀，驀然平地飛升，騰云駕霧，風(fēng)馳電掣般地飄飛在霄漢之中，眼看嬌妻就在前面，牛郎驀然平地飛升，騰云駕霧，風(fēng)馳電掣般地飄飛在霄漢之中，眼看嬌妻就在前面，牛郎奮力追求，眼看趕上了，卻被王母娘娘察覺(jué)，拔下頭上的金釵，在牛郎與織女之間一奮力追求，眼看趕上了，卻被王母娘娘察覺(jué)，拔下頭上的金釵，在牛郎與織女之間一劃，立刻出現(xiàn)了波濤洶涌，白浪滔天地銀色河川，從此一個(gè)河?xùn)|，一個(gè)在河西，遙遙劃，立刻出現(xiàn)了波濤洶涌，白浪滔天地銀色河川，從此一個(gè)河?xùn)|，一個(gè)在河西，遙遙相對(duì)，卻無(wú)法相見(jiàn)。相對(duì)，卻無(wú)法相見(jiàn)。 鵲鳥(niǎo)非常同情牛郎與織女的情真意摯，每年夏秋之間，趁銀河風(fēng)平浪靜的時(shí)

9、候，群集鵲鳥(niǎo)非常同情牛郎與織女的情真意摯，每年夏秋之間，趁銀河風(fēng)平浪靜的時(shí)候，群集河上，口尾相銜，搭起一座鵲橋，讓牛郎織女相聚。河上，口尾相銜，搭起一座鵲橋，讓牛郎織女相聚?！谤o橋崔鬼河宛轉(zhuǎn)，織女牽牛夜鵲橋崔鬼河宛轉(zhuǎn)，織女牽牛夜相見(jiàn)。相見(jiàn)?！睋?jù)說(shuō)七夕過(guò)后，鵲鳥(niǎo)的羽毛都會(huì)七零八落地脫掉不少，就是因?yàn)樾量啻顦虻膿?jù)說(shuō)七夕過(guò)后，鵲鳥(niǎo)的羽毛都會(huì)七零八落地脫掉不少，就是因?yàn)樾量啻顦虻木壒?。緣故。七夕?jié)的簡(jiǎn)介 在我國(guó)，農(nóng)歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，這在我國(guó)，農(nóng)歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，這就是人們俗稱的七夕節(jié)，也有人稱之為就是人們俗稱的七夕節(jié)，也有人稱之為“乞巧節(jié)乞巧節(jié)”或或“女兒女兒節(jié)

10、節(jié)”，這是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日，也是過(guò)，這是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日，也是過(guò)去姑娘們最為重視的日子。去姑娘們最為重視的日子。 在晴朗的夏秋之夜，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫在晴朗的夏秋之夜，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳保瑺?zhēng)河的東西兩岸，各有一顆閃亮的星星，隔河相望，貫?zāi)媳?，?zhēng)河的東西兩岸，各有一顆閃亮的星星，隔河相望，遙遙相對(duì)，那就是牽牛星和織女星。七夕坐看牽?？椗?，是遙遙相對(duì)，那就是牽牛星和織女星。七夕坐看牽?？椗?，是民間的習(xí)俗，相傳，在每年的這個(gè)夜晚，是天上織女與牛郎在民間的習(xí)俗，相傳，在每年的這個(gè)夜晚，是天上織女與牛郎在鵲橋相會(huì)之時(shí)?？椗且?/p>

11、個(gè)美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間鵲橋相會(huì)之時(shí)?？椗且粋€(gè)美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間的婦女便在這一天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了向她求的婦女便在這一天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了向她求賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節(jié)。賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節(jié)。 乞巧歌乞巧歌乞手巧，乞貌巧；乞手巧，乞貌巧；乞心通，乞顏容；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲；乞我爹娘千百歲；乞我姊妹千萬(wàn)年。乞我姊妹千萬(wàn)年。詩(shī)歌鑒賞方法之一詩(shī)歌鑒賞方法之一音讀音讀 排除障礙，整體感知排除障礙，整體感知意讀意讀 展開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面展開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面情讀情讀 追尋意象，涵詠意境追尋意象，涵詠意境 一、了解作品

12、一、了解作品讀一讀：讀一讀： 古詩(shī)十九首組詩(shī)名。漢無(wú)名氏作。非一時(shí)一人所為，一般認(rèn)為大都出于東漢末年。南朝梁蕭統(tǒng)將其所收集，收入文選，題為古詩(shī)十九首。生命短促、人生無(wú)常為主要主題，內(nèi)容多寫(xiě)夫婦朋友間的離愁別緒和士人的彷徨失意，有些作品表現(xiàn)出追求富貴和及時(shí)行樂(lè)的思想。語(yǔ)言樸素自然，描寫(xiě)生動(dòng)真切，在五言詩(shī)的發(fā)展上有重要地位。代表了漢代文人五言詩(shī)的最高成。記一記記一記出處：組詩(shī)出處：組詩(shī)古詩(shī)十九首古詩(shī)十九首東漢末年?yáng)|漢末年 無(wú)名氏無(wú)名氏作。收入蕭統(tǒng)作。收入蕭統(tǒng)文選文選內(nèi)容：夫婦朋友間的離愁別緒和士人的彷徨失意內(nèi)容：夫婦朋友間的離愁別緒和士人的彷徨失意特點(diǎn)：語(yǔ)言樸素自然，描寫(xiě)生動(dòng)真切特點(diǎn)：語(yǔ)言樸素自然

13、，描寫(xiě)生動(dòng)真切地位：代表了漢代文人五言詩(shī)最高成就地位：代表了漢代文人五言詩(shī)最高成就五言詩(shī)的朗讀一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一或者一一二。 迢迢/牽牛/星 纖纖/擢/素手 纖 xian 扎 zha 擢 zhuo 間 jian 脈脈mo 五言詩(shī)是在漢代民謠和樂(lè)府中產(chǎn)生五言詩(shī)是在漢代民謠和樂(lè)府中產(chǎn)生, ,是由五是由五字句構(gòu)成的詩(shī)。字句構(gòu)成的詩(shī)。五言詩(shī)能更靈活細(xì)致地?cái)⑹?、抒五言?shī)能更靈活細(xì)致地?cái)⑹?、抒情。格律要求比較低，奇偶參差情。格律要求比較低，奇偶參差的音節(jié)，更富音樂(lè)美。的音節(jié)，更富音樂(lè)美。 二、誦讀二、誦讀迢迢迢迢/牽牛牽牛/星，皎皎星，皎皎/河漢河漢/女。女。纖纖纖纖/擢擢/素手，札札素手，札札/弄弄

14、/機(jī)杼。機(jī)杼。終日終日/不不/成章，泣涕成章，泣涕/零零/如雨。如雨。河漢河漢/清清/且淺，相去且淺，相去/復(fù)復(fù)/幾許？幾許？盈盈盈盈/一水一水/間，脈脈間，脈脈/不得不得/語(yǔ)。語(yǔ)。讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)去許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。布帛上的布帛上的經(jīng)緯紋理經(jīng)緯紋理遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)明亮明亮伸出伸出間隔間隔含情含情凝視凝視的樣子的樣子三、品讀鑒賞三、品讀鑒賞1.理解詩(shī)意理解詩(shī)意迢迢牽牛星，皎皎河漢女遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景秋夜星空寥闊明凈秋夜星空寥闊明凈 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。近景近景織女辛勤織布的情景和織女辛勤織布的情

15、景和思念牛郎的情態(tài)思念牛郎的情態(tài)。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 相距不遠(yuǎn)，一水之隔，相距不遠(yuǎn)，一水之隔，卻相視而不得語(yǔ)。哀怨而卻相視而不得語(yǔ)。哀怨而動(dòng)人。動(dòng)人。 2、寫(xiě)作特點(diǎn)、表達(dá)技巧、寫(xiě)作特點(diǎn)、表達(dá)技巧 思考思考: 通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)本詩(shī)，你覺(jué)得本詩(shī)有什么突出通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)本詩(shī)，你覺(jué)得本詩(shī)有什么突出的寫(xiě)作特點(diǎn)和表達(dá)技巧？的寫(xiě)作特點(diǎn)和表達(dá)技巧？（1）疊字的運(yùn)用。）疊字的運(yùn)用。（2）情景交融。）情景交融。（3）委婉含蓄）委婉含蓄（4）想象）想象迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 迢迢、皎皎用了什么修辭手法？ 運(yùn)用了互文這種修辭手法 互文：是古詩(shī)文中常用的一種修辭手法，在

16、古詩(shī)文中把屬于一個(gè)句子（或短語(yǔ)）的意思，分寫(xiě)到兩個(gè)句子（或短語(yǔ)）里，解釋是要把上下句子的意思互相補(bǔ)足就是互文。疊音詞的運(yùn)用對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的影響（找出疊音詞，從內(nèi)容和疊音詞的運(yùn)用對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的影響（找出疊音詞，從內(nèi)容和形式兩方面思考）形式兩方面思考）這首詩(shī)共運(yùn)用了六個(gè)疊音詞：這首詩(shī)共運(yùn)用了六個(gè)疊音詞：“迢迢迢迢”是寫(xiě)牽牛星之遠(yuǎn)，是寫(xiě)牽牛星之遠(yuǎn)，“皎皎皎皎”是寫(xiě)織女星之明，是寫(xiě)織女星之明，“纖纖纖纖”是寫(xiě)素手之細(xì)，是寫(xiě)素手之細(xì)，“札札札札”是寫(xiě)機(jī)杼之聲，是寫(xiě)機(jī)杼之聲，“盈盈盈盈”是寫(xiě)銀河之水，是寫(xiě)銀河之水，“脈脈脈脈”是寫(xiě)相視之態(tài)。是寫(xiě)相視之態(tài)。疊音詞的運(yùn)用與全詩(shī)纏綿悱惻的感情十分和諧，深切地表疊音詞的

17、運(yùn)用與全詩(shī)纏綿悱惻的感情十分和諧，深切地表現(xiàn)了景中情，情中景，顯得韻味深長(zhǎng)，哀婉動(dòng)人。現(xiàn)了景中情，情中景，顯得韻味深長(zhǎng)，哀婉動(dòng)人。景情交融委婉含蓄重要考點(diǎn)從形態(tài)和聲響方面寫(xiě)織女勤勞的詩(shī)句纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。含蓄而深沉地表達(dá)相思之苦的詩(shī)句直接描寫(xiě)織女相思之苦的詩(shī)句終日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。四、思想感情。四、思想感情。 思考思考: 閱讀全詩(shī)，聯(lián)系時(shí)代背景，思考下這首詩(shī)表達(dá)閱讀全詩(shī)，聯(lián)系時(shí)代背景，思考下這首詩(shī)表達(dá)了什么？了什么？ 寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 東漢桓帝、靈帝時(shí)，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷東漢桓帝、靈帝時(shí)，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕路，上層士流結(jié)黨標(biāo)榜，文人

18、士子備受壓抑。在這樣的仕路，上層士流結(jié)黨標(biāo)榜，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層文人士子或?yàn)楸艿?，或?yàn)閷で蟪雎?，形?shì)和風(fēng)氣下，中下層文人士子或?yàn)楸艿?，或?yàn)閷で蟪雎?，只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門(mén)分離，因而也就有了門(mén)分離，因而也就有了“游子游子”的鄉(xiāng)愁和的鄉(xiāng)愁和“思婦思婦”的閨怨。的閨怨。 主題：主題：詩(shī)篇借寫(xiě)織女隔著銀何遙望牽牛星的愁苦心情，實(shí)詩(shī)篇借寫(xiě)織女隔著銀何遙望牽牛星的愁苦心情，實(shí)際上是比喻思婦與游子的相思，抒發(fā)了人間別離之際上是比喻思婦與游子的相思，抒發(fā)了人間別離之感。抒發(fā)人間別離之感的同時(shí)，深深流露的是對(duì)美感。抒發(fā)人間別離之感的同時(shí)，深深流露的是對(duì)美好人生與理想的憧憬，是對(duì)這種人生與理想不能實(shí)好人生與理想的憧憬，是對(duì)這種人生與理想不能實(shí)現(xiàn)的嘆喟，是一種可望而不可及的悲涼?，F(xiàn)的嘆喟，是一種可望而不可及的悲涼。課后作業(yè)：課后作業(yè)：1 1、熟練背誦默寫(xiě)這首詩(shī)。、熟練背誦默寫(xiě)這首詩(shī)。2 2、推薦閱讀借助想象展示美妙、推薦閱讀借助想象展示美妙意境的千古名詩(shī)。意境的千古名詩(shī)。春江花月夜春江花月夜和和長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌嘗試背誦。嘗試背誦。