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1、 《枯葉蝴蝶》教學設計 師：請同學們把課前搜集的關于蝴蝶的古詩句交流一下。 生：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 颯颯西風滿院載，蕊寒香冷蝶難來。 黃鳥來歌白蝶舞，芝蘭相伴幽篁護 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 葉暗朱櫻熟，絲長粉蝶飛。 師：在這些詩句中，蝴蝶都是怎樣的形象？ 生：美麗、翩翩起舞。 同學們知道嗎？有一種蝴蝶愛把自己丑陋的一面展示給人看，正因為 此，它們的也遭遇了別的蝴蝶所沒有的悲劇命運，令人唏噓不已

2、。下面我們 來學習當代作家徐遲的一篇優(yōu)美的散文《枯葉蝴蝶》 。 師：作家寫這篇文章的用意何在？請大家交流一下。 生 1：既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不愿闔上它們。師 1：哦，作者讓我們張開美麗的如真理的翅膀，自有的飛翔。 生 2：“我要我的翅膀兩面都光彩奪目”。 師 2：“兩面（”加重），我們再讀一下這個句子。師讀：“我要我的翅膀兩面都光彩奪目”。 引導學生：內(nèi)心與外表。作者倡導人們要表里如一，返璞歸真。 生 3：我愿這自然界的一切都顯出他們的真相。 師 3：引導學生：追求生活中的真善美，生活就是美，自然就是美，這里是作者對真正的美的呼喚。 師：枯葉蝴蝶的用丑陋掩藏自己這一特點，與人類社會的“裝假作偽”聯(lián)系起來，枯葉蝴蝶的悲劇命運歸結(jié)為它們“咎由自取” ，這只是作家的寫這篇文章時的意見。你怎么看枯葉蝴蝶的遭遇？ 可能的話題： 我們應該追求真善美，摒棄假惡丑。 如果你是至美的，就不要掩藏它；否則會給你帶來禍患。人類的貪婪是枯葉蝶悲劇命運的根本原因。 我們要愛護野生動物，不應該自私的捕殺它們。等等。——讓學生結(jié)合生活體驗有感而發(fā)。