《湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《羚羊木雕》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《羚羊木雕》課件 （新版）新人教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、張之路張之路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文，理解課文內(nèi)容，把整體感知課文，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。握文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)人物的描寫方法，體會(huì)人物思學(xué)習(xí)人物的描寫方法，體會(huì)人物思想感情，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，增強(qiáng)想感情，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，增強(qiáng)辨別是非的能力。辨別是非的能力。聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)和感悟親情、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)和感悟親情、友情，學(xué)會(huì)理解親情、友情。友情，學(xué)會(huì)理解親情、友情。怦怦怦怦樹(shù)杈樹(shù)杈攥攥逮捕逮捕寒顫寒顫逮著玩逮著玩顫抖顫抖讀準(zhǔn)加點(diǎn)的字注音。讀準(zhǔn)加點(diǎn)的字注音。pngchzunzhnchndidi反反 省省裁裁 縫縫挽挽 回回xngciwn根據(jù)拼音寫漢字根據(jù)拼音寫漢字開(kāi)心搶答開(kāi)心搶答角色朗讀

2、角色朗讀高峰論壇高峰論壇鏈接生活鏈接生活焦點(diǎn)訪談焦點(diǎn)訪談?wù)n堂練習(xí)課堂練習(xí)比一比，比一比，看一看，看一看，誰(shuí)的反應(yīng)誰(shuí)的反應(yīng)快快! !木雕木雕人物人物作用作用事件事件 我倆我倆萬(wàn)芳萬(wàn)芳媽媽奶奶奶奶父母父母1 1、課文是介紹、課文是介紹“羚羊木羚羊木 雕雕”這件工藝品的嗎？這件工藝品的嗎？2 2、課文寫了哪幾個(gè)人物？、課文寫了哪幾個(gè)人物？3 3、“羚羊木雕羚羊木雕”在課文在課文中起什么作用？中起什么作用？4 4、在體育課上，萬(wàn)芳為、在體育課上，萬(wàn)芳為“我我”做了一件什么事？做了一件什么事？這部分在文中屬于這部分在文中屬于順敘順敘，插敘插敘，倒敘倒敘？5 5、“我我”用（用（ ）和萬(wàn)芳的（和萬(wàn)芳的（

3、）交）交換以示友誼。語(yǔ)文老師管換以示友誼。語(yǔ)文老師管我倆叫（我倆叫（ ） 6 6、對(duì)于萬(wàn)芳和、對(duì)于萬(wàn)芳和“我我”交交換褲子，萬(wàn)芳媽的做法是：換褲子，萬(wàn)芳媽的做法是： 7 7、對(duì)于、對(duì)于 “我我”送萬(wàn)芳羚送萬(wàn)芳羚羊木雕一事，羊木雕一事，“我我”的爸的爸爸媽媽的做法是：爸媽媽的做法是： 8 8、對(duì)于爸爸媽媽、對(duì)于爸爸媽媽的做法，的做法，奶奶說(shuō)了一句話：奶奶說(shuō)了一句話： 婉轉(zhuǎn)持重婉轉(zhuǎn)持重嚴(yán)厲固執(zhí)嚴(yán)厲固執(zhí)同情理解同情理解重情軟弱重情軟弱仗義明理仗義明理坦率正直坦率正直分角色朗讀，體會(huì)人物的思想感情。分角色朗讀，體會(huì)人物的思想感情。媽媽：媽媽：那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？ 我：我：爸爸不是說(shuō)給我

4、了嗎？爸爸不是說(shuō)給我了嗎？媽媽：媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？我：我：我把它收起來(lái)了。我把它收起來(lái)了。媽媽：媽媽：放在哪兒了？拿來(lái)我看看。要說(shuō)實(shí)話放在哪兒了？拿來(lái)我看看。要說(shuō)實(shí)話 是不是拿出去賣了？是不是拿出去賣了？我：我：沒(méi)有賣沒(méi)有賣我送人了。我送人了。媽媽：媽媽：送給誰(shuí)了？告訴我！送給誰(shuí)了？告訴我！我：我：送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。媽媽：媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！那么貴重的東西怎么能隨便送人你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！那么貴重的東西怎么能隨便送人 事實(shí)事事實(shí)事呢？要不我和你一起去！呢？要不我和你一起去！ 我：我：不！不！

5、（突然）（突然）（小聲地）（小聲地）（十分嚴(yán)厲）（十分嚴(yán)厲）（聲音發(fā)抖）（聲音發(fā)抖）（哭著喊）（哭著喊）（堅(jiān)定）（堅(jiān)定）爸爸：爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣 方法法方法法的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎方法法方法法么能自作主張呢？么能自作主張呢？ 我：我：您已經(jīng)給我了。您已經(jīng)給我了。爸爸：爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你 拿去送人??！拿去送人??！媽媽：媽媽：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的

6、好朋友好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍 不得送人?。〔坏盟腿税?！奶奶：奶奶：算了吧，這樣多不好！算了吧，這樣多不好！媽媽：媽媽：你不知道那是多么名貴的木雕。你不知道那是多么名貴的木雕。 （突然）（突然）（聲音平靜不可抗拒）（聲音平靜不可抗拒） 我：我：萬(wàn)芳萬(wàn)芳萬(wàn)芳：萬(wàn)芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨你怎么了？也不打傘，是不是挨 事實(shí)上事實(shí)上揍了？揍了？我：我：沒(méi)有沒(méi)有你能不能把羚羊還我你能不能把羚羊還我萬(wàn)芳：萬(wàn)芳：昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能事實(shí)上事實(shí)上這樣呢？這樣呢？萬(wàn)芳媽：萬(wàn)芳媽：萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么是是

7、是是是是是是東西？東西？（奇怪）（奇怪）（聲音很?。曇艉苄。┤f(wàn)芳媽：萬(wàn)芳媽：哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好 各個(gè)各個(gè)各個(gè)各個(gè)好拿著，別難過(guò)，看我待會(huì)揍她！好拿著，別難過(guò)，看我待會(huì)揍她！ 我：我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我萬(wàn)芳：萬(wàn)芳：你拿著，我們還是好朋友你拿著，我們還是好朋友婉轉(zhuǎn)持重婉轉(zhuǎn)持重嚴(yán)厲固執(zhí)嚴(yán)厲固執(zhí)同情理解同情理解重情軟弱重情軟弱仗義明理仗義明理坦率正直坦率正直你為什么開(kāi)始對(duì)媽媽謊稱羚羊木雕收起來(lái)了？為什么又沒(méi)告訴萬(wàn)芳是你爸媽逼你取回羚羊木雕的？ 你會(huì)自作主張地將貴重的東西送給朋友嗎？你怎么會(huì)原諒朋友的反悔

8、呢？ 您為什么要把這么貴重的木雕送給孩子？您認(rèn)為誠(chéng)信和木雕哪樣更貴重？ 您突然問(wèn)“那只羚羊木雕哪兒去了？”是質(zhì)問(wèn)還是疑問(wèn)？當(dāng)您的女兒哭著跑出去時(shí)，您有何感受？ 您站在門口欲言又止，您到底想說(shuō)什么？ 您有一個(gè)仗義寬厚的女兒，可是為什么她做了好事，接受了朋友的禮物也不告訴您？ 正方：應(yīng)該要回來(lái)正方：應(yīng)該要回來(lái)反方：不應(yīng)該要回來(lái)反方：不應(yīng)該要回來(lái) 羚羊木雕該不該要回來(lái)？羚羊木雕該不該要回來(lái)？ 內(nèi)容研討內(nèi)容研討(1)怎樣才能避免這類不愉怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生快的事情發(fā)生?(2)女兒既然把羚羊木雕送女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)理才妥當(dāng)?(3)

9、作者的感情傾向是怎樣作者的感情傾向是怎樣的的?你的看法是怎樣的你的看法是怎樣的?(1)父母心目中珍視的是羚羊木雕，父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我我”心目中珍視的是友情，由此而起心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的(如果當(dāng)如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人)?！拔椅摇币彩怯星啡钡囊彩怯星啡钡?倘若女兒事先征求倘若女兒事先征求一下父母意見(jiàn)，也就沒(méi)事?？梢?jiàn)，小朋一下父母意見(jiàn)，也就沒(méi)事。可見(jiàn)，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見(jiàn)，友還不大懂事，凡事

10、應(yīng)該征求父母意見(jiàn)，可以避免做出幼稚的行為可以避免做出幼稚的行為) 。彼此都做彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。的事情了。 (2)“我我”的媽媽如果委婉的媽媽如果委婉地跟萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事，勸萬(wàn)地跟萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事，勸萬(wàn)芳媽媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳，好好跟芳媽媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳，好好跟萬(wàn)芳說(shuō)，萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕萬(wàn)芳說(shuō)，萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕還給還給“我我”，這樣既可以保護(hù)，這樣既可以保護(hù)孩子的感情，又可以讓孩子更孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。懂事。 (3)兒童心靈多么美好，盡兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。

11、孩子的心靈傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重，比任何貴重的東西更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是一種愚蠢的行為。貴重，是一種愚蠢的行為。 文中的文中的“我我”和同學(xué)們的年齡相似和同學(xué)們的年齡相似, ,隨隨著年齡的增長(zhǎng)著年齡的增長(zhǎng), ,也許你的心靈深處已經(jīng)開(kāi)也許你的心靈深處已經(jīng)開(kāi)始躍動(dòng)起鮮活的思想始躍動(dòng)起鮮活的思想, ,對(duì)生活有了自己的對(duì)生活有了自己的看法和認(rèn)識(shí)看法和認(rèn)識(shí), ,跟爸爸媽媽的思想的激烈碰跟爸爸媽媽的思想的激烈碰撞讓你的生活中產(chǎn)生了分歧、矛盾甚至撞讓你的生活中產(chǎn)生了分歧、矛盾甚至爭(zhēng)吵，怎么辦呢爭(zhēng)吵，怎么辦呢? ?正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣

12、正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣, ,只有相互溝通、相互理解，才能讓不愉只有相互溝通、相互理解，才能讓不愉快的事少發(fā)生，最好是不發(fā)生?？斓氖律侔l(fā)生，最好是不發(fā)生。詞句點(diǎn)撥舉例詞句點(diǎn)撥舉例(1)“那只羚羊哪兒去啦那只羚羊哪兒去啦?”媽媽媽媽突然突然問(wèn)我。問(wèn)我。用用“突然突然”一詞，一開(kāi)頭一詞，一開(kāi)頭氣氛就緊張起來(lái)，顯出媽媽的氣氛就緊張起來(lái)，顯出媽媽的驚慌，驚慌，“我我”的驚嚇。的驚嚇。（2）母女神態(tài)對(duì)比，著力渲染對(duì)話的氣氛，）母女神態(tài)對(duì)比，著力渲染對(duì)話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心媽媽媽媽 孩子孩子 突然問(wèn)突然問(wèn) 心怦怦地跳了起來(lái)心怦怦地跳了起來(lái) 目光緊緊地

13、盯著目光緊緊地盯著 小聲地說(shuō)小聲地說(shuō) 一動(dòng)不動(dòng)一動(dòng)不動(dòng) 十分嚴(yán)厲十分嚴(yán)厲 低著頭低著頭 聲音有些發(fā)抖聲音有些發(fā)抖堅(jiān)定堅(jiān)定 哭著喊了起來(lái)哭著喊了起來(lái)什么什么“最好的朋友最好的朋友”，媽媽一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，媽媽一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴。心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴?！皥?jiān)定堅(jiān)定”的言下之意就是的言下之意就是固執(zhí)生硬。固執(zhí)生硬。(3)爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他過(guò)，他靜靜地靜靜地點(diǎn)燃一支煙，點(diǎn)燃一支煙，慢慢地慢慢地對(duì)我說(shuō)：對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東

14、西不像一塊看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲爸爸的聲音一直音一直很平靜很平靜，不過(guò)帶著一種，不過(guò)帶著一種不可抗拒不可抗拒的力的力量。量。爸爸的態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同，爸爸的態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同，不同的語(yǔ)言描寫顯示出不同的個(gè)不同的語(yǔ)言描寫顯示出不同的個(gè)性。性。(4)不知什么時(shí)候，奶奶站在不知什么時(shí)候，奶奶站在了門口。她一定想說(shuō)什么，可是，了門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。她沒(méi)有說(shuō)。這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，左右為難。左右為難。(5)屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算

15、了吧，這樣多不好。算了吧，這樣多不好?！?用奶奶的話批評(píng)了重財(cái)輕義用奶奶的話批評(píng)了重財(cái)輕義的行為的行為。(6)路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆你拿著，咱倆還是好朋友還是好朋友”萬(wàn)芳的突然不見(jiàn)與突然出現(xiàn)暗示萬(wàn)芳的突然不見(jiàn)與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，由不理解了她的心理變化，由不理解“我我”要回羚羊木雕理解了要回羚羊木雕理解了“我我”被被“我我”父母逼迫的無(wú)奈。父母逼迫的無(wú)奈。(7)我一個(gè)人慢慢地走在我一個(gè)人慢慢地

16、走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。的，我不禁打了個(gè)寒顫。冷冷的月光烘托心情的冷冷的月光烘托心情的哀傷。哀傷。理解性練習(xí)理解性練習(xí)將下面的神情動(dòng)作描寫歸位，體會(huì)將下面的神情動(dòng)作描寫歸位，體會(huì)“我我”的心情。的心情?！皼](méi)有沒(méi)有”我慢慢從口袋里掏出小刀，我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不你能不能把羚羊還我能把羚羊還我”( ) ( ) “不不! !”( )( )“爸爸不是說(shuō)給我了么爸爸不是說(shuō)給我了么? ?”( ) ( ) “沒(méi)有賣沒(méi)有賣我送人了。我送人了?！? )( ) A A我小聲地說(shuō)。我小聲地說(shuō)。 B B我覺(jué)得自己聲音有些發(fā)抖。我覺(jué)得自己聲音有些發(fā)抖。 C C我哭

17、著喊了起來(lái)。我哭著喊了起來(lái)。 D D我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。揣摩性練習(xí)揣摩性練習(xí)完成下面配伍題完成下面配伍題他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我說(shuō)他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我說(shuō):（ )屋子里靜極了。屋子里靜極了。( )媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。( )我冒著雨飛快地跑出門去。我冒著雨飛快地跑出門去。( ) A寫出了寫出了“我我”與爸爸和媽媽僵持的家中情景。與爸爸和媽媽僵持的家中情景。 B表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。 C表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。 D寫出了我極為難受的心情。寫出了我極為難受的心情。走出課本走出課本 鏈接生活鏈接生活家庭作業(yè)假設(shè)你是故事中的一假設(shè)你是故事中的一個(gè)人物，請(qǐng)你給故事個(gè)人物，請(qǐng)你給故事中最想說(shuō)聲中最想說(shuō)聲“對(duì)不起對(duì)不起”的人寫一封信，表達(dá)的人寫一封信，表達(dá)歉意，撫平創(chuàng)傷，增歉意，撫平創(chuàng)傷，增進(jìn)感情，為原文加一進(jìn)感情，為原文加一個(gè)別有意味的結(jié)尾。個(gè)別有意味的結(jié)尾。要求：要求：1、可以補(bǔ)充想象你、可以補(bǔ)充想象你需要的情節(jié)，但要需要的情節(jié)，但要合情合理并與原文合情合理并與原文呼應(yīng)。呼應(yīng)。2、情真意切。、情真意切。3、符合書信格式。、符合書信格式。