《青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《雪山樂園》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《雪山樂園》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《雪山樂園》教案 教學(xué)內(nèi)容：教科書第109頁，雪山樂園主題圖。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深知識間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。2、對分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置這部分做整理復(fù)習(xí)。3、在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過程中，體驗(yàn)整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：對分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置知識的整理復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：對分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置知識的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：長方體、正方體、球、圓柱模型。學(xué)具準(zhǔn)備：長方體、正方體、球、圓柱物體。教

2、學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們在雪山樂園中參觀了涼亭和滑雪場，復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和20以內(nèi)數(shù)的加減法。圣誕節(jié)到了，你們看，誰來了？（課件）圣誕老爺爺帶來幾棵圣誕樹（指黑板），等我們把這些樹上掛滿知識果實(shí)以后，老爺爺就會(huì)送禮物給我們。想得到禮物嗎？好，讓我們和圣誕老爺爺一起走進(jìn)雪山樂園。（板貼課題：雪山樂園）【設(shè)計(jì)意圖：一年級學(xué)生天真可愛，為了符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以圣誕老人派發(fā)禮物來激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。】二、復(fù)習(xí)：（一）圖形、位置的復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)立體圖形（課件出示）（1）師：同學(xué)們，你看到了什么？（有的堆雪人，有的打雪仗。）（2）師：仔細(xì)觀察一下，圖中有沒有我們學(xué)過的圖形，在哪？（

3、學(xué)生一一說明，教師隨機(jī)板貼。）（3）師：你們的桌子上就有這些形狀的物體，小組同學(xué)摸一摸、說一說他們的樣子。（學(xué)生從學(xué)具盒中拿出相應(yīng)物體摸一摸、說一說，感受物體的特點(diǎn)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。）（4）師：誰愿意上來和大家說說這些物體的樣子。（生自己選擇，拿的是什么體，它是什么樣的。）（5）師：教室里也有這些形狀是長方體、正方體、圓柱和球的物體朋友，你能找到嗎？（學(xué)生自由回答，教師及時(shí)糾正。）（6）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，看來“圖形”的知識就在我們身邊。（板貼：圖形）【設(shè)計(jì)意圖：在本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生觀察主題圖，回顧以前學(xué)過的圖形，并從圖中找到與學(xué)過圖形相對應(yīng)的物體。然后通過摸實(shí)物進(jìn)一步感知各種圖形的特

4、點(diǎn)，同時(shí)說出生活中形狀是長方體、正方體、球、圓柱的物體。真正的把學(xué)過的知識整理并運(yùn)用。】2、復(fù)習(xí)位置（1）師：打雪仗堆雪人真有趣，圣誕老爺爺還會(huì)帶我們?nèi)ツ哪?？（課件出示）（2）師：咦，圣誕老爺爺呢？（課件）（3）師：讓我們一起來欣賞這美麗的景色，小組內(nèi)說說你看到了什么？它們都在哪兒？（師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。）（4）找生交流。（是板貼：前后、上下、左右）（5）師：同學(xué)們看的很認(rèn)真，你們看老師現(xiàn)在在哪？（6）你能說說你的前后左右都是誰嗎？我們平時(shí)說話還經(jīng)常會(huì)用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能說一個(gè)嗎？（7）師：同學(xué)們說了這么多，看來“位置”的知識還真不少呢?。ò遒N：位置）【設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，由找圣誕老爺爺引導(dǎo)學(xué)生對位置的描述，然后讓學(xué)生具體說說圖中每個(gè)圖形的位置，最后說說生活中需要用表示位置的詞語來描述的例子。通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，來復(fù)習(xí)整理并鞏固位置的這部分知識?！浚ǘ┍容^和統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)比較（1）師：圣誕老爺爺接著帶領(lǐng)我們?nèi)ツ?，你看到了什么？（課件）（2）師：這么多的冰雕小動(dòng)物，你能給小鹿和小松鼠比比個(gè)嗎？（板貼：高矮）它們還能比什么？（板貼：多少、大?。?）師：你怎么知道猴子比兔子少？（因?yàn)樾『?只，小兔4只，3