《江蘇省連云港東海縣平明鎮(zhèn)中學九年級歷史上冊 第20課 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火講義課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省連云港東?？h平明鎮(zhèn)中學九年級歷史上冊 第20課 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火講義課件 北師大版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第20課 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火北師大版義務教育課程標準實驗教科書北師大版義務教育課程標準實驗教科書 歷史九年級上冊講義歷史九年級上冊講義知識與能力 1.掌握一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、具體原因和直接原因。掌握一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、具體原因和直接原因。 2.簡述薩拉熱窩事件出現的原因、經過及影響，提簡述薩拉熱窩事件出現的原因、經過及影響，提高學生概述歷史事件的能力。高學生概述歷史事件的能力。 3.探討一戰(zhàn)爆發(fā)的原因以及薩拉熱窩事件作為突發(fā)探討一戰(zhàn)爆發(fā)的原因以及薩拉熱窩事件作為突發(fā)事件在其中所起的作用，培養(yǎng)學生多視角地觀察歷史事件在其中所起的作用，培養(yǎng)學生多視角地觀察歷史現象的歷史思維能力和歷史意識?，F象的

2、歷史思維能力和歷史意識。 4.概括一戰(zhàn)的起止時間、參戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結果。概括一戰(zhàn)的起止時間、參戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結果。 5.說說凡爾登戰(zhàn)役的殘酷性，歸納和認識一戰(zhàn)給人說說凡爾登戰(zhàn)役的殘酷性，歸納和認識一戰(zhàn)給人類帶來的災難性后果，培養(yǎng)學生收集和歸納資料的能類帶來的災難性后果，培養(yǎng)學生收集和歸納資料的能力力過程與方法 1.通過查找課文、查看地圖、觀看影像資料，收集歸納通過查找課文、查看地圖、觀看影像資料，收集歸納信息，概括薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役的主要過程以及一戰(zhàn)信息，概括薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役的主要過程以及一戰(zhàn)的災難性后果。的災難性后果。 2.在教師的引導下，學生組成學習小組，探討一戰(zhàn)爆發(fā)的原在教師的

3、引導下，學生組成學習小組，探討一戰(zhàn)爆發(fā)的原因尤其是突發(fā)事件在其中的作用。因尤其是突發(fā)事件在其中的作用。 情感態(tài)度與價值觀 1. 引導學生對普林西普的刺殺行為進行引導學生對普林西普的刺殺行為進行評價，充分認識突發(fā)事件對人類社會帶來的評價，充分認識突發(fā)事件對人類社會帶來的巨大影響。巨大影響。 2.通過對一戰(zhàn)災難性后果的學習，使學生通過對一戰(zhàn)災難性后果的學習，使學生牢固樹立起熱愛和平、維護和平的意識。牢固樹立起熱愛和平、維護和平的意識。 本課屬于世界近代史部分本課屬于世界近代史部分“第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)”學習主題。講學習主題。講述一戰(zhàn)發(fā)生的原因、過程和結果，共分為三個子目：第一子目述一戰(zhàn)發(fā)生

4、的原因、過程和結果，共分為三個子目：第一子目“誰點燃了誰點燃了火藥桶火藥桶?”主要圍繞薩拉熱窩事件展開；第二子目主要圍繞薩拉熱窩事件展開；第二子目“凡爾登凡爾登絞肉機絞肉機” 圍繞凡爾登戰(zhàn)役展開；圍繞凡爾登戰(zhàn)役展開； 第三子目第三子目“人類的人類的災難災難”講述了第一次世界大戰(zhàn)的結果。講述了第一次世界大戰(zhàn)的結果。教學重點 認識突發(fā)事件的影響以及一戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。認識突發(fā)事件的影響以及一戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。 教學難點 1.引導學生對普林西普的刺殺行為進行評價。引導學生對普林西普的刺殺行為進行評價。 2.認識突發(fā)事件的影響。認識突發(fā)事件的影響。 一戰(zhàn)是學生比較感興趣的內容，本節(jié)

5、課可以安排學一戰(zhàn)是學生比較感興趣的內容，本節(jié)課可以安排學生自己搜集和收集信息，教師引導學生分析信息，解決生自己搜集和收集信息，教師引導學生分析信息，解決問題，從而達到論從史出，史論結合。同進可以安排學問題，從而達到論從史出，史論結合。同進可以安排學生對戰(zhàn)爭進行感性認識和情境體驗，以協助學生進行理生對戰(zhàn)爭進行感性認識和情境體驗，以協助學生進行理性的分析。性的分析。 展示課題： 教師先解釋課題教師先解釋課題第一次燃遍全球的戰(zhàn)火第一次燃遍全球的戰(zhàn)火，點出了本課的副標題為點出了本課的副標題為第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)，講述，講述的是一戰(zhàn)發(fā)生的原因、過程和結果。復習一戰(zhàn)爆發(fā)的是一戰(zhàn)發(fā)生的原因、過程和結

6、果。復習一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因和具體原因，導出本課的主題的根本原因和具體原因，導出本課的主題一戰(zhàn)一戰(zhàn)的導火線的導火線“薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件”。根本原因：根本原因：具體原因：具體原因：直接原因（導火線）：直接原因（導火線）：資本主義國家之間政治和經資本主義國家之間政治和經濟發(fā)展的不平衡。濟發(fā)展的不平衡。帝國主義兩大軍事集團的形成及帝國主義兩大軍事集團的形成及兩大軍事集團之間矛盾的進一步兩大軍事集團之間矛盾的進一步發(fā)展。發(fā)展。薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件一、誰點燃了一、誰點燃了“火藥桶火藥桶”? 1.地圖和錄像展示薩拉熱窩的地理位置，及薩拉熱窩地圖和錄像展示薩拉熱窩的地理位置，及薩拉熱窩事件爆發(fā)的過程

7、。事件爆發(fā)的過程。 2.通過課本的思考題，評價普林西普的刺殺行為。通過課本的思考題，評價普林西普的刺殺行為。 3 .通過圖片展示一戰(zhàn)所使用的新式武器，介紹一戰(zhàn)通過圖片展示一戰(zhàn)所使用的新式武器，介紹一戰(zhàn)開始的標志、交戰(zhàn)雙方、主要戰(zhàn)場和戰(zhàn)線。開始的標志、交戰(zhàn)雙方、主要戰(zhàn)場和戰(zhàn)線。你如何評價普林西普的刺殺行為？你如何評價普林西普的刺殺行為？刺殺目的：刺殺目的：刺殺行為的性質：刺殺行為的性質：刺殺后果：刺殺后果：為了挽救民族危機等。為了挽救民族危機等。 點燃了世界范圍內的戰(zhàn)火點燃了世界范圍內的戰(zhàn)火這一事件得出的認識：要充分認這一事件得出的認識：要充分認 識突發(fā)事件的識突發(fā)事件的影響。影響。一戰(zhàn)時的英軍

8、坦克一戰(zhàn)時的英軍坦克現代化武器的使用現代化武器的使用 1.通過錄像演示，再現凡爾登通過錄像演示，再現凡爾登 戰(zhàn)役的戰(zhàn)役的場面。場面。 2.通過學生討論，總結凡爾登戰(zhàn)役通過學生討論，總結凡爾登戰(zhàn)役 的作戰(zhàn)時間、交戰(zhàn)雙方和交戰(zhàn)結果。的作戰(zhàn)時間、交戰(zhàn)雙方和交戰(zhàn)結果。 二、二、凡爾登凡爾登“絞肉機絞肉機” 一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役（“凡爾登絞肉機凡爾登絞肉機”）一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役（“凡爾登絞肉機凡爾登絞肉機”）作戰(zhàn)時間：作戰(zhàn)雙方：作戰(zhàn)結果：19161916年年2 2月月2121日日1212月月1818日。日。法國法國德國。德國。德軍的進攻被遏止，法軍德軍的進攻被遏止，法軍

9、由戰(zhàn)略防御轉為戰(zhàn)略進攻。由戰(zhàn)略防御轉為戰(zhàn)略進攻。 1.通過閱讀課文，總結一戰(zhàn)結束的標志、通過閱讀課文，總結一戰(zhàn)結束的標志、結果和戰(zhàn)爭的性質以及戰(zhàn)爭給人類帶來的結果和戰(zhàn)爭的性質以及戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。災難。 2.通過小組合作探討，通過小組合作探討， 談談對戰(zhàn)爭的感談談對戰(zhàn)爭的感想。想。三、人類的災難三、人類的災難結束的標志：結束的標志：戰(zhàn)爭結果：戰(zhàn)爭結果：戰(zhàn)爭性質：戰(zhàn)爭性質：19181918年年1111月，交戰(zhàn)雙方簽定停戰(zhàn)協定。月，交戰(zhàn)雙方簽定停戰(zhàn)協定。同盟國失敗，協約國勝利。同盟國失敗，協約國勝利。除塞爾維亞等極少數國家具有民族解放除塞爾維亞等極少數國家具有民族解放和自衛(wèi)戰(zhàn)爭的性質以外，第一次世界大和自衛(wèi)戰(zhàn)爭的性質以外，第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義國家之間為爭奪殖民地和戰(zhàn)是帝國主義國家之間為爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭。勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭。為什么說一戰(zhàn)是人類的一場浩劫？ 時間長時間長范圍廣范圍廣損失慘重損失慘重歷時歷時4 4年零年零3 3個月。個月。參加大戰(zhàn)的共有參加大戰(zhàn)的共有3030多個國家，多個國家，1515億億人口卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃遍了歐亞非人口卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃遍了歐亞非三洲。三洲。雙方共有雙方共有840840萬人陣亡，有萬人陣亡，有21002100萬萬人受傷，大戰(zhàn)中雙方共支出戰(zhàn)費人受傷，大戰(zhàn)中雙方共支出戰(zhàn)費20842084億美元。億美元。 學習本課后,你有何感想?