《《人類的起源與進化》教案北師版八年級生物下冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《人類的起源與進化》教案北師版八年級生物下冊（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第 3 節(jié) 人類的起源與進化 一、教學目標： 【知識與能力】 1. 了解四種類人猿和人類的關系，共同起源于森林古猿。 2. 概述古猿到人類的具體進化過程和原因。 3. 知道人類是由于環(huán)境變化，在與自然環(huán)境的斗爭過程中逐漸進化來的。 4. 能概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。 【過程與方法】 培養(yǎng)豐富的想象力、收集和處理信息的能力、表達與交流的能力、觀察和分析的能力。 【情感、態(tài)度與價值觀】 認同人和類人猿同祖的觀點，樹立人類起源的辨證唯物主義的觀點。 二、教學重

2、難點： 1. 類人猿和人類特征的比較； 2. 人類的進化階段及其特點； 3. 由猿向人的過渡和人猿分界的標志。三、教學過程： 了解人類的起源首先要了解人類與哪一類動物的親緣關系最為密切。 學生討論：與人類親緣關系最近的動物是哪一類？說明理由。 人類具有哺乳動物的特征， 屬于哺乳動物。 哺乳動物中人類與類人猿在許多方面非常相似。經過研究，證明人類和類人猿是近親。二者有共同的祖先。但是人類又不同于類人猿。 學生討論：人類與類人猿有哪些不同的特征？人類與類人猿的不同特征是怎樣形成的？ 小結：人類和類人猿都起源于森林古猿。 最初的

3、森林古猿是棲息在樹上生活的。 一些地 區(qū)由于氣候變化， 森林減少， 在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活。 經過漫長的年代逐漸進化為現(xiàn)代的人類。人類為了自身的生存，在與環(huán)境斗爭的過程中雙手變得越來越靈巧， 大腦越來越發(fā)達，逐漸產生了語言和意識，并形成了社會。而一直生活在樹上的森林古猿，經過漫長的年代，逐步形成現(xiàn)代的類人猿。 人的進化又經歷了哪些階段呢？ 南方古猿 能人 直立人 智人 第 1頁共2頁 現(xiàn)代人根據膚色和鼻形可以分為４種： 蒙古利亞人 高加索人 尼格羅人 澳大利亞人 第 2頁共2頁