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1、 《囊螢夜讀》說課稿 一、說教材 《囊螢夜讀》是部編版小學語文四年級下冊第七單元的一篇文言文， 介紹了晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。 （車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚， （車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。這個故事告訴我們：無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日后必有成就。 二、說目標 1. 認讀“恭 勤”等 3 個生字，會寫“囊 螢”等 7 個生字，正確讀寫“囊螢夜讀 恭勤不倦 博學多通”等詞語。 2. 能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解

2、故事內(nèi)容。 3. 正確、流利地朗讀課文 , 從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)。 4. 理解重點詞句，領悟文中所講的道理。 5. 初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。 三、說教法 教學中我把指導學生朗讀作為本課的教學重點。 課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難就難在如何讓學生讀懂每句話的意思， 只有每句意思都懂，才能正確地斷詞斷句 , 才能把句子讀通順。 范讀文言文更是重要， 第一遍要讀得有聲有色， 流暢自如， 起到感染學生的作用。第二遍一定要讓學生注意斷詞斷句， 做到準確。要注重指導文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，

3、三要讀出不同句式的語氣。四、說教學流程 （一）談話交流，導入課題 1. 古時候，有一位熱愛讀書的人， 他是晉代車胤， 因為家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書。 2. 這個故事就是《囊螢夜讀》，它是一篇文言文。它千古傳誦，流傳至今。 3. 補充文言文知識： 文言文人們通常說古文。 我國是一個文明古國， 我國古代有著燦爛的文化， 有著浩如煙海的文學藝術瑰寶， 他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文。 4. 今天，我們來學習一下這個小故事。 （板書：囊螢夜讀）學生齊讀課題。 （

4、二）讀通讀順，感知課文 1. 試讀，說說讀后的感受。師生共同解決生字：囊、螢、恭、勤、博、貧、 焉 2. 自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。 3. 讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同，要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié)奏。 4. 教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學生拿筆劃分節(jié)奏。 5. 學生再次自由朗讀課文。 6. 點名讀，齊讀。 （三）理解文本，探究交流 1. 真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？ 先來看一看詞語的意思： （1）囊螢：用袋

5、子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用 , 意思是“用袋子裝”。（2）胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。 （3）練囊：用白色絹子做袋。 練：白絹，文中作動詞用 , 意思是“用白絹做” 。（4）以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。 2. 當我們深入課文的時候， 會對課文有更深入的理解， 再讀讀課文， 想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以交流。 3. 預設交流 (1) 我讀懂了 “胤恭勤不倦 , 博學多通” ，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦 , 知識廣博 , 學問精通。 (2) 我讀懂了 “夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書 , 以夜繼日焉” 。這句話的

6、意思是說，夏天的夜晚 , （車胤）就用白絹做成（透光）的袋子 , 裝幾十個螢火蟲照著書本 , 夜以繼日地學習著。 4. 同學們，你還讀懂了什么？引導學生交流自己的閱讀體會。（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。 （2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄， 努力給自己創(chuàng)造條件。 （3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。 （四）讀寫訓練，朗讀全文 1．師：課文雖然很短，但寫出了一個動人的故事。讀了這個故事，你感動 嗎？將你此刻內(nèi)心的想法寫出來。（學生動筆寫感受，然后交流。） 2．讓我們再一次深情地朗讀課文。（生齊讀課文。） 五、說板書設計 囊螢夜讀 車胤：謹慎勤勞而不知疲倦無論環(huán)境有多么惡劣 囊螢夜讀 夜以繼日 我們都要勤奮苦學