《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類與整理(二)》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類與整理(二)》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 年級(jí) 一年級(jí) 上課時(shí)間 科目 數(shù)學(xué) 課題 分類與整理二 課時(shí)—總課時(shí) 2----2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步感知分類，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類、整理分類。 2、通過(guò)分一分、看一看、初步感知分類，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類、整理分類。 3、初步認(rèn)識(shí)形象統(tǒng)計(jì)圖。 4、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?？?，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。 重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)把物體按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法，并能正確地整理。 課型 要素組合方式 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)

2、容 復(fù)備欄 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類， 誰(shuí)能說(shuō) 說(shuō)什么是 “分類” ？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) “分類”。 （板書課題：分類） 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、 目標(biāo)） 1．出示例 2 觀察這些人有什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些 人進(jìn)行分類。 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案， 學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 要求：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么分 2、 分圖形（第 30 頁(yè)第 4 題） 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、或組內(nèi)、全

3、班展示） 4、講（教師精講點(diǎn)拔 通過(guò)活動(dòng)， 我們發(fā)現(xiàn)， 每找到一種不同， 就能相應(yīng)地得到一種 或出示課件，突破難 分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。 點(diǎn)） 5、練（以固學(xué)案出示， 分圖片。（第 31 頁(yè)的第 5 題。） 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá) 標(biāo)） 1、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2、你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分 3、還有什么問(wèn)題？ 鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小 結(jié)） 板書設(shè)計(jì)： 大人  小孩  男人  女人 人數(shù)： 8  4  6  6 課后反思：