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山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第八單元 第18課 第2節(jié)如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)課件 魯教版

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1、小澤,我們?nèi)ゴ蛐桑覀內(nèi)ゴ蚯?,讓他們干吧!球,讓他們干吧!小澤,我們?nèi)ゴ蛐?,我們?nèi)ゴ蚯?,讓他們干吧!球,讓他們干吧?好的,小付。好的,小付。我也是這么想的。我也是這么想的。對(duì)他們的行為,你有什么看法?對(duì)他們的行為,你有什么看法? 什么?我球技什么?我球技 不行?!不行?! 小付和小澤來(lái)到籃球場(chǎng),打了一小付和小澤來(lái)到籃球場(chǎng),打了一場(chǎng)比賽,結(jié)果他們隊(duì)輸了,一個(gè)隊(duì)友場(chǎng)比賽,結(jié)果他們隊(duì)輸了,一個(gè)隊(duì)友指責(zé)小付的球技太糟糕,小付不服氣,指責(zé)小付的球技太糟糕,小付不服氣,兩人發(fā)生了口角。兩人發(fā)生了口角。從這件事中,你得到了什么啟示?從這件事中,你得到了什么啟示? 小付的火氣越來(lái)越大,就對(duì)小澤小付的火氣

2、越來(lái)越大,就對(duì)小澤說(shuō):說(shuō):“我們一起收拾他!我們一起收拾他!”小澤想都小澤想都沒(méi)想就和小付一起動(dòng)起手來(lái),在對(duì)打沒(méi)想就和小付一起動(dòng)起手來(lái),在對(duì)打的過(guò)程中,小澤失手將隊(duì)友的頭打破,的過(guò)程中,小澤失手將隊(duì)友的頭打破,使他住進(jìn)了醫(yī)院。隊(duì)友的家長(zhǎng)要求賠使他住進(jìn)了醫(yī)院。隊(duì)友的家長(zhǎng)要求賠償醫(yī)藥費(fèi)并處分小付和小澤。學(xué)校正償醫(yī)藥費(fèi)并處分小付和小澤。學(xué)校正在調(diào)查此事。在調(diào)查此事。我對(duì)自己行為的后果做出了正確的判斷,我對(duì)自己行為的后果做出了正確的判斷,例如:例如: 我沒(méi)有對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷,我沒(méi)有對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷,例如:例如:怎樣提高自己的判斷能力?怎樣提高自己的判斷能力?1.勤于學(xué)習(xí),明

3、確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn);勤于學(xué)習(xí),明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn);2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng);提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng);3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn);在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn);3.養(yǎng)成先思考,后行動(dòng)的習(xí)慣;養(yǎng)成先思考,后行動(dòng)的習(xí)慣;4. 向有經(jīng)驗(yàn)的人(如長(zhǎng)輩、老師等)請(qǐng)教;向有經(jīng)驗(yàn)的人(如長(zhǎng)輩、老師等)請(qǐng)教;友情提示:友情提示:洪戰(zhàn)輝的哪些做法讓你感動(dòng)?洪戰(zhàn)輝的哪些做法讓你感動(dòng)?1.“我我”認(rèn)真做好了哪些該做的事?認(rèn)真做好了哪些該做的事?2.“我我”哪些該做的事做的不好?哪些該做的事做的不好?同學(xué)邀請(qǐng)同學(xué)邀請(qǐng)“我我” 去網(wǎng)吧玩,我去網(wǎng)吧玩,我現(xiàn)場(chǎng)模擬情景?。含F(xiàn)場(chǎng)模擬情景?。阂螅盒〗M成員合作,選好演員的角色要求:小組

4、成員合作,選好演員的角色-小付、小澤、老板,準(zhǔn)備好臺(tái)詞,到前臺(tái)來(lái)小付、小澤、老板,準(zhǔn)備好臺(tái)詞,到前臺(tái)來(lái)表演。表演。 小澤認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,后悔當(dāng)時(shí)太小澤認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,后悔當(dāng)時(shí)太沖動(dòng),第二天一大早,就迫不及待地拉著小沖動(dòng),第二天一大早,就迫不及待地拉著小付一起去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤,小付卻理直氣付一起去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤,小付卻理直氣壯地說(shuō):壯地說(shuō):“人是你打傷的,與我無(wú)關(guān)。人是你打傷的,與我無(wú)關(guān)?!?。圖 讓我們讓我們從自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任從自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任做起做起,把自己培養(yǎng)成為一個(gè)負(fù)把自己培養(yǎng)成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,一個(gè)社會(huì)可以信賴責(zé)任的人,一個(gè)社會(huì)可以信賴的人!的人! 為了讓更多的人做到對(duì)自己的行為

5、負(fù)責(zé),讓我們行動(dòng)起來(lái),做宣傳大使,以自己的方式進(jìn)行宣傳??梢允钱?huà)畫(huà),寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),寫(xiě)倡議書(shū),寫(xiě)歌等等。你身邊有那些負(fù)責(zé)任的例子?你身邊有那些負(fù)責(zé)任的例子?你不小心碰倒了別人的自行車,你不小心碰倒了別人的自行車, 你正著急回家,旁邊沒(méi)有人看見(jiàn),你正著急回家,旁邊沒(méi)有人看見(jiàn), 你會(huì)怎樣做?你會(huì)怎樣做? 你能對(duì)自己行為的后果做出正確你能對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷嗎?舉例說(shuō)明。的判斷嗎?舉例說(shuō)明。 怎樣提高自己的判斷能力?怎樣提高自己的判斷能力?1.勤于學(xué)習(xí),明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn);勤于學(xué)習(xí),明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn);2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng);提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng);3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn);在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

6、、教訓(xùn);3.養(yǎng)成先思考,后行動(dòng)的習(xí)慣;養(yǎng)成先思考,后行動(dòng)的習(xí)慣;4. 向有經(jīng)驗(yàn)的人(如長(zhǎng)輩、老師等等)請(qǐng)教;向有經(jīng)驗(yàn)的人(如長(zhǎng)輩、老師等等)請(qǐng)教;友情提示:友情提示:在家里,我的角色是在家里,我的角色是,我的責(zé)任是,我的責(zé)任是 在學(xué)校,我的角色是在學(xué)校,我的角色是.,我的責(zé)任是,我的責(zé)任是在社會(huì),我的角色有在社會(huì),我的角色有,我的責(zé)任是,我的責(zé)任是我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)這些責(zé)任?我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)這些責(zé)任?你有過(guò)做錯(cuò)事的經(jīng)歷嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么做的?對(duì)你有什么影響?我是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎我是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎?思考:思考:體現(xiàn)在那些方面?體現(xiàn)在那些方面?小明平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,期末考試的前一天,小明和一個(gè)要好的“哥們兒”進(jìn)行了”緊急磋商“,約好了”互相幫助“的暗號(hào),結(jié)果,考試中,他們的 “秘密行動(dòng)”被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。班主任老師他們談話,可是小明把責(zé)任都推在了同學(xué)身上。 小明和這個(gè)同學(xué)的做法錯(cuò)在哪里?小明應(yīng)該怎么做?勤學(xué)好問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)積累經(jīng)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)三思后行三思后行友情提示:在這些責(zé)任面前在這些責(zé)任面前“我我”應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該怎樣做? 我我“今天今天”扮演的角色和扮演的角色和可能扮演的角色:可能扮演的角色: 我我“明天明天”扮演的角色扮演的角色和和可能扮演的角色:可能扮演的角色:我的責(zé)任我的責(zé)任(提示:在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中)(提示:在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中)

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