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1、福建師范大學(xué)21秋《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》期末考核試題及答案參考 1. 等級(jí)相關(guān)適用的情況包括( )。 A.兩列觀測(cè)數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù)，或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù) B.兩個(gè)連續(xù)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測(cè)量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到 C.兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)情況 D.兩個(gè)變量中的一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量 參考答案：AB 2. 按測(cè)驗(yàn)材料來分，可把測(cè)驗(yàn)分成( )。 A.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn) B.語(yǔ)言測(cè)驗(yàn) C.操作測(cè)驗(yàn) D.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn) 參考答案：BC 3. 差異量數(shù)中，最簡(jiǎn)單、最易理解的差異量

2、數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 4. 測(cè)量知識(shí)和理解目標(biāo)的試題類型通常是簡(jiǎn)答題、填空題等。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 5. 虛無假設(shè)和備擇假設(shè)之間的關(guān)系是矛盾對(duì)立的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 6. “GCDS全球名校學(xué)位論文整合服務(wù)系統(tǒng)”收錄的論文中，導(dǎo)師為“Jeroen Saeij”的論文有幾篇?A.1B.2 “GCDS全球名校學(xué)位論文整合服務(wù)系統(tǒng)”收錄的論文中，導(dǎo)師為“Jeroen Saeij”的論文有幾篇? A.1 B.2 C.3 D.4 參考答案：A

3、 7. 將被試者水平與測(cè)驗(yàn)常模相比較，以評(píng)價(jià)被試在團(tuán)體中的相對(duì)地位的測(cè)量與評(píng)價(jià)類型是( )。 A、常模參照 B、標(biāo)準(zhǔn)參照 C、潛力參照 D、終結(jié)性評(píng)價(jià) 參考答案：A 8. t分布是左右對(duì)稱的分布，其形態(tài)與樣本容量無關(guān)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 9. 既是樣本，就不可能成為總體。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 10. ( )比較適合于測(cè)量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。 A.簡(jiǎn)答題 B.選擇題 C.是非題 D.論述題 參考答案：A 11. 測(cè)驗(yàn)題目的難度必須

4、根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的來確定。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 12. 從一個(gè)正態(tài)總體中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為36的樣本，樣本平均數(shù)為79，標(biāo)準(zhǔn)差為7.07，99%可靠性下總體參數(shù)的置信區(qū)間為( )。 A.[76.7，80.3] B.[75.7，81.3] C.[72.2，83.8] D.[73.6，82.4] 參考答案：B 13. 計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)大都是精確數(shù)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 14. 正態(tài)分布曲線中，標(biāo)準(zhǔn)差反映了( )。 A.曲線的陡峭程度 B.變量的集中情況 C.曲線的對(duì)稱位置 D.變量的平均水平

5、 參考答案：A 15. 相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)變量，一個(gè)增大另一個(gè)也隨之增大，一個(gè)減小另一個(gè)也隨之減小，這樣的相關(guān)稱為( )。 A、正相關(guān) B、負(fù)相關(guān) C、零相關(guān) D、完全相關(guān) 參考答案：A 16. 教育實(shí)驗(yàn)中，一一配對(duì)的樣本屬于相關(guān)樣本。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 17. 簡(jiǎn)答題較適合于測(cè)量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 18. 百分等級(jí)反映數(shù)據(jù)在其次數(shù)分布中的( )。 A、相對(duì)地位 B、集中趨勢(shì) C、誤差大小 D、差異程度 參考答

6、案：A 19. 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與識(shí)記知識(shí)所用時(shí)間是正相關(guān)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 20. 當(dāng)相關(guān)系數(shù)r=0時(shí)，稱為完全相關(guān)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 21. 直線性相關(guān)并不是所有關(guān)聯(lián)模式中的最簡(jiǎn)單的一種。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 22. 曲線圖常用來描繪統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)總體指標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化，常用于連續(xù)性數(shù)據(jù)資料。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 23. 按測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化程度，將測(cè)驗(yàn)可以分為( )。 A.準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn) B.成就測(cè)驗(yàn) C.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

7、 D.教師自編測(cè)驗(yàn) E.客觀性測(cè)驗(yàn) 參考答案：CD 24. 已知P(01.5)概率值為( )。 A.0.1251 B.0.3749 C.0.2502 D.0.6251 參考答案：C 25. 效度就是一次測(cè)量的有效程度。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 26. 某班50名學(xué)生，包括30名女生，隨機(jī)抽取一名學(xué)生恰好是男生的概率為( )。 A.1/20 B.1/30 C.3/5 D.2/5 參考答案：A 27. 分半信度的計(jì)算方法和等值復(fù)本信度的方法類似，兩者計(jì)算的都是兩個(gè)“半測(cè)驗(yàn)”上得分的相關(guān)系數(shù)。

8、( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 28. 樣本不可能成為總體。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 29. 比較某學(xué)校按一一配對(duì)方式所組成的實(shí)驗(yàn)組與控制組的學(xué)生學(xué)習(xí)效果是否有差異，屬于( )。 A.相關(guān)樣本假設(shè)檢驗(yàn) B.獨(dú)立樣本假設(shè)檢驗(yàn) C.方差分析 D.單總體假設(shè)檢驗(yàn) 參考答案：A 30. 理論上講，各組相對(duì)次數(shù)之和等于1。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 31. 填空題所空出的應(yīng)是與全文有密切聯(lián)系的字詞。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 32. 測(cè)試

9、題中的論述題屬于( )。 A、選擇型 B、供答型 C、客觀性 D、主觀性 參考答案：BD 33. 教育測(cè)量的要素主要包括( )。 A.測(cè)量單位 B.測(cè)量規(guī)則 C.參照點(diǎn) D.測(cè)量工具 E.測(cè)量方法 參考答案：ABD 34. 既是樣本，就不可能成為總體。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 35. 合成測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題包括( )。 A、先易后難 B、同類組合 C、講究測(cè)驗(yàn)題目編排的方式 D、題型應(yīng)多樣化 參考答案：ABC 36. 在相同的條件下，其結(jié)果卻不一定相同的現(xiàn)象，稱為( )。

10、A、模糊現(xiàn)象 B、隨機(jī)現(xiàn)象 C、確定現(xiàn)象 D、非隨機(jī)現(xiàn)象 參考答案：B 37. 百分比一致性指標(biāo)是指用同一測(cè)驗(yàn)或兩平行測(cè)驗(yàn)先后多次施測(cè)，其對(duì)被試的分類結(jié)果一致的比例。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 38. 若根據(jù)題目答案的范圍和評(píng)分誤差的大小，可以把測(cè)驗(yàn)題目分成( )。 A、選擇題和填空題 B、選擇題和供答題 C、客觀題和主觀題 D、論文題和操作題 參考答案：C 39. 零假設(shè)就是總體參數(shù)為零的假設(shè)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 40. 教育測(cè)驗(yàn)的用途不同，測(cè)驗(yàn)題目的難度水平就有差

11、異。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 41. 將某班每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)都增加10分，與原來相比其平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的變化是( )。 A.平均數(shù)不變，標(biāo)準(zhǔn)差不變 B.平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差都增加10分 C.平均數(shù)增加10分，標(biāo)準(zhǔn)差不變 D.平均數(shù)不變，標(biāo)準(zhǔn)差增加10分 參考答案：C 42. 根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料，可把測(cè)驗(yàn)分成( )。 A、語(yǔ)文測(cè)驗(yàn) B、語(yǔ)言測(cè)驗(yàn) C、操作測(cè)驗(yàn) D、數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn) 參考答案：BC 43. 是非題的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在( )。 A.編制容易，可適用于各種教材 B.有利于考查被試思維的敏捷性和準(zhǔn)確的判斷力 C.采

12、用大量的似真選擇項(xiàng)使得結(jié)果易于診斷 D.記分客觀，取樣廣泛 參考答案：AD 44. 計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 45. 結(jié)構(gòu)效度就是測(cè)驗(yàn)題目樣本對(duì)于應(yīng)測(cè)內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 46. ( )是指客觀測(cè)驗(yàn)以外的一類以行動(dòng)、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實(shí)的表現(xiàn)來展示學(xué)生口頭表達(dá)力、文字表達(dá)力、思維思考力、隨機(jī)應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)成果與過程的測(cè)驗(yàn)。 A、評(píng)定量表評(píng)價(jià) B、表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn) C、客觀題測(cè)驗(yàn) D、主觀題測(cè)驗(yàn)

13、 參考答案：B 47. 等距變量有相等單位和相對(duì)參照點(diǎn)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 48. 我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個(gè)元素都稱為個(gè)體，從總體中抽取的部分個(gè)體組成的群體稱為樣本。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 49. 下列選項(xiàng)中，屬于比率變量是( )。 A.郵編130022 B.身高1.80米 C.成績(jī)90分 D.班級(jí)第9名 參考答案：B 50. Z分?jǐn)?shù)量表是( )。 A.稱名量表 B.等距量表 C.順序量表 D.比率量表 參考答案：B