《廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18《楊修之死》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18《楊修之死》課件 新人教版（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo) 1了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。 2、鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格的方法。 3、理解本文精巧的構(gòu)思。 作者：羅貫中元末明初小說(shuō)家約1330-1400名本，號(hào)湖海散人太原人，一說(shuō)杭州或廬陵人相傳是施耐庵的學(xué)生出處：出處：三國(guó)演義第72回預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 疏通文字疏通文字疏通課文正音解釋詞語(yǔ) （加下劃線者課文已注）操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。適庖官進(jìn)雞湯。操見(jiàn)碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請(qǐng)夜間口號(hào)。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。適逢適逢bngpo廚廚dn疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）行軍主

2、簿楊修，見(jiàn)傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯惇。惇大驚，遂請(qǐng)楊修至帳中問(wèn)曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號(hào)令，便知魏王不日將退兵歸也：雞肋者，食之無(wú)肉，棄之有味。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無(wú)益，不如早歸：來(lái)日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無(wú)不準(zhǔn)備歸計(jì)。b疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）當(dāng)夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見(jiàn)夏侯惇寨內(nèi)軍士，各準(zhǔn)備行裝。操大驚，急回帳召惇問(wèn)其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒?wèn)之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言亂我軍心！”喝刀斧手推出斬之，將

3、首級(jí)號(hào)令于轅門(mén)外。h疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜纾瑪?shù)犯曹操之忌：操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門(mén)上書(shū)一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“門(mén)內(nèi)添活字，乃闊字也。丞相嫌園門(mén)闊耳?！庇谑窃僦?，改造停當(dāng)，又請(qǐng)操觀之。操大喜，問(wèn)曰：“誰(shuí)知吾意？”左右曰：“楊修也?！辈匐m稱美，心甚忌之。sh倚仗倚仗bo多次屢多次屢次次嫉恨嫉恨不拘不拘禮俗禮俗j忌諱忌諱疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）又一日，塞北送酥一盒至。操自寫(xiě)“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見(jiàn)之，竟取匙與眾分食訖。操問(wèn)其故，修答曰：“盒上明書(shū)一人一口酥，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。schq完完w盒。當(dāng)時(shí)

4、盒。當(dāng)時(shí)寫(xiě)做寫(xiě)做“合合”疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢(mèng)中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前?！币蝗眨瑫儗嫀ぶ?，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡；半晌而起，佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢(mèng)中殺人；惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！”操聞而愈惡之。shngshyng假裝假裝回答回答疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）操第三子曹植，愛(ài)修之才，常邀修談?wù)摚K夜不息。操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說(shuō)是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來(lái)告操。操令

5、人于丕府門(mén)伺察之。丕慌告吳質(zhì)，質(zhì)曰：“無(wú)憂也：明日用大簏裝絹再入以惑之。”丕如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報(bào)曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。pzhng地名地名于是于是l竹器竹器s守侯守侯zn誣陷中傷誣陷中傷疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門(mén)；卻密使人分付門(mén)吏，令勿放出。曹丕先至，門(mén)吏阻之，丕只得退回。植聞之，問(wèn)于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也?！敝踩黄溲浴＜爸灵T(mén)，門(mén)吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰(shuí)敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。y認(rèn)為對(duì)認(rèn)為對(duì)疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）修又

6、嘗為曹植作答教十余條，但操有問(wèn)，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買(mǎi)植左右，偷答教來(lái)告操。操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時(shí)已有殺修之心；今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。應(yīng)對(duì)提問(wèn)應(yīng)對(duì)提問(wèn)的答案的答案無(wú)學(xué)識(shí)無(wú)無(wú)學(xué)識(shí)無(wú)智謀的人智謀的人疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來(lái)日進(jìn)兵。ch呵斥呵斥疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，曹寨內(nèi)火起。人報(bào)馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前，魏延詐敗而

7、走。操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭(zhēng)戰(zhàn)。忽一彪軍撞至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來(lái)殺曹操。刺斜里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。f土山土山hu指揮指揮nin用兩三個(gè)用兩三個(gè)手指拿手指拿cho抓取抓取疏通課文（正音解釋詞語(yǔ)）馬超已退。操帶傷歸寨：原來(lái)被魏延射中人中，折卻門(mén)牙兩個(gè)，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。折掉折掉整體理解層次結(jié)構(gòu)1.（前三段）曹操焦慮戰(zhàn)事，以惑亂軍心為名，處死楊修；2.（中六段）補(bǔ)敘楊修之死原因；3.（后三段）曹操?gòu)?qiáng)行進(jìn)兵失敗，厚葬楊修。 閱讀

8、前3自然段適庖官進(jìn)雞湯。操見(jiàn)碗中有雞肋，因而有感于懷。聯(lián)系上下文，你認(rèn)為他“有感于懷”的“感”是什么？ 原文：屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。 進(jìn)兵不能，回兵不愿，進(jìn)退維谷。就如雞肋，食之無(wú)肉，棄之有味。曹操看到碗中雞肋，便把它當(dāng)作口令，是某種情緒或心境的流露。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)是什么情緒或心境？猶豫不決、煩躁不安。行軍主簿楊修，見(jiàn)傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯惇。惇大驚。夏侯惇為什么會(huì)“大驚”？ 因?yàn)椴懿傥凑f(shuō)退兵，楊修此說(shuō)確實(shí)惑亂軍心，違反軍紀(jì)。楊修根據(jù)什么得出曹操“必班師”的結(jié)論根據(jù)雞肋“食之無(wú)肉，棄之有味” 得出。關(guān)于“雞

9、肋”的說(shuō)法影響很大，使“雞肋”產(chǎn)生了一項(xiàng)比喻義，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“雞肋”的比喻義是什么。 食之無(wú)肉，棄之有味。 比喻沒(méi)有多大價(jià)值、多大意思的事情（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典）。曹操為什么要?dú)钚蓿恳驗(yàn)闂钚逓槿恕笆巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌”閱讀中6自然段這六段的總敘（中心句）是原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜纾瑪?shù)犯曹操之忌。 事件楊修的表現(xiàn)楊修的表現(xiàn)曹操的態(tài)度曹操的態(tài)度改造花園大門(mén)改造花園大門(mén)分食塞北酥餅分食塞北酥餅揭發(fā)揭發(fā)“夢(mèng)中殺人夢(mèng)中殺人”告發(fā)曹丕密謀告發(fā)曹丕密謀教曹植斬門(mén)吏教曹植斬門(mén)吏為曹植作答教為曹植作答教竟取匙與眾分食訖竟取匙與眾分食訖 雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳 愈

10、惡之愈惡之知其事，逕來(lái)告操知其事，逕來(lái)告操 愈惡之愈惡之君奉王命而出君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植嘗為曹植作答教十余條嘗為曹植作答教十余條 大怒，已有殺修之心大怒，已有殺修之心丞相嫌園門(mén)闊耳丞相嫌園門(mén)闊耳 雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之默讀課文默讀課文4-9自然段完成下列表格：自然段完成下列表格：概括楊修性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)是：恃才放曠狂妄輕率曹操在花園門(mén)上寫(xiě)一“活”字，是什么意圖？顯示自己才智。楊修揭破謎底是什么意圖？也是顯示自己才智。什么是情商（EQ）主要指人在情緒認(rèn)知、情緒管理、挫折耐受、人際交往等方面的能力它與智力（IQ）相對(duì)，但比智力重要得多。曹操在字謎謎底被楊修揭穿

11、之后的反應(yīng)和心情是“操雖稱美，心甚忌之”。表面“稱美”以示寬容，心里卻酸溜溜的不是滋味。 楊修分吃曹操的“一盒酥” ，說(shuō)明他的性格是：恃才放曠。賣弄小聰明，輕視曹操?！耙缓兴帧北粭钚薹殖院螅懿俚牡姆磻?yīng)和心情是 操雖喜笑，而心惡之。 內(nèi)心對(duì)楊修這樣戲弄自己頗為惱火，卻用“喜笑”來(lái)掩飾。曹操“夢(mèng)中殺人”是什么目的？ 防止有人謀害。佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之?！把痼@問(wèn)”、“痛哭”、“命厚葬之”表現(xiàn)曹操什么性格？虛偽、陰險(xiǎn)狡詐“人皆以為操果夢(mèng)中殺人；惟修知其意”是什么手法？起什么作用？ 將眾人與楊修作對(duì)比。 突出楊修聰明，對(duì)曹操有更深刻的認(rèn)識(shí)。“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！

12、”“君乃在夢(mèng)中”是什么意思？ 因?yàn)楸粴⒌慕虥](méi)有認(rèn)識(shí)到曹操“夢(mèng)中殺人”是騙人的把戲。楊修點(diǎn)破這一騙局，應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)？是出于正義和對(duì)死者的同情，但不講策略，不看場(chǎng)合，結(jié)果被曹操得知，引他“愈惡之”。從 “夢(mèng)中殺人” 可以看出曹操有什么特點(diǎn)？ 陰險(xiǎn)、奸詐、虛偽楊修得知曹丕用大簏藏人入府便“徑來(lái)告操”，一個(gè)“徑”字，表現(xiàn)出楊修什么弱點(diǎn)？在政治斗爭(zhēng)中辦事輕率，缺乏慎重，沒(méi)有防人之心。結(jié)果畫(huà)虎不成，反招譖害之嫌。教曹植殺門(mén)吏出城，又被人告，為曹植作答教，竟被人偷走，這兩件事與此相同。操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中哪幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明曹丕處事精細(xì)，活

13、動(dòng)隱秘？1.密請(qǐng)2.因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中 與曹植“常邀修談?wù)摗背甚r明對(duì)比，也與楊修“徑來(lái)告操”成鮮明對(duì)比。 雙方相爭(zhēng)，一方精細(xì)過(guò)人，一方輕率大意，開(kāi)始時(shí)輸贏已成定局。楊修教曹植殺門(mén)吏出城，贏了曹丕，連曹操也“以植為能”。但為什么最后反勝為敗？ 因?yàn)闂钚逕o(wú)所顧忌，行事不慎，結(jié)果被人告密。修又嘗為曹植作答教十余條，但操有問(wèn)，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。作者這樣寫(xiě)意圖何在？從側(cè)面表現(xiàn)楊修之才。此時(shí)已有殺修之心；今乃借惑亂軍心之罪殺之。一個(gè)“借”字，說(shuō)明什么？ 一個(gè)“借”字，點(diǎn)明“惑亂軍心”只不過(guò)是曹操殺楊修的借口。 真正原因，是楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”。在所有“恃

14、才放曠”、“犯曹操之忌”的事中，哪一件最令曹操忌恨？是為曹植作答教，實(shí)際上是干預(yù)了曹家兄弟的繼位之爭(zhēng)。這致使曹操極為反感，遂生“殺修之心”。楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”的六件事，按什么順序排列？按“犯忌”的輕重。根據(jù)是：1. 操雖稱美，心甚忌之2. 操雖喜笑，而心惡之3. 操聞而愈惡之4. 操因疑修譖害曹丕，愈惡之5. 操大怒，因此亦不喜植6. 操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時(shí)已有殺修之心三國(guó)演義評(píng)楊修詩(shī)（在“修死年三十四歲”后）聰明楊德祖，世代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸中錦繡成。開(kāi)談驚四座，捷對(duì)冠群英。身死因才誤，非關(guān)欲退兵。閱讀后3自然段 曹操既殺楊修下令來(lái)日進(jìn)兵。次日，兵出斜谷界口。

15、開(kāi)頭寫(xiě)曹操“欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決”，這里卻下令進(jìn)兵，是為什么？ 這是曹操掩蓋想退兵的心事，進(jìn)而掩蓋殺楊修的用心。 表現(xiàn)曹操的虛偽奸詐。下面寫(xiě)曹操?gòu)?qiáng)行進(jìn)兵，結(jié)果慘敗而回，還險(xiǎn)些送了性命，這是不是與“楊修之死”無(wú)關(guān)？ 不是。這些與下文“方憶楊修之言”聯(lián)系，證明先前楊修的分析和預(yù)言是非常正確的； 再次揭露曹操以“惑亂軍心”殺楊修是借口，真正原因是楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。先“厚葬”近侍，又“厚葬”楊修，兩次“厚葬”，刻畫(huà)曹操什么性格？刻畫(huà)曹操的虛偽奸詐。文中插敘的作用 插敘的六件事是為了交代楊修被殺的根本原因，

16、揭示楊修被殺的必然性，它是以曹操忌恨楊修的情緒逐步加深為線索來(lái)安排先后順序，這樣，既揭示楊修、曹操的性格，又使文章故事情節(jié)跌宕起伏，避免平鋪直敘歸納練習(xí)歸納楊修的性格特點(diǎn)恃才放曠?？裢p率評(píng)：楊修這樣的人，只可作學(xué)問(wèn)，不可搞政治。歸納曹操的性格特點(diǎn)殘酷多疑奸詐虛偽“千古第一奸雄”鞏固練習(xí)1.隨著楊修數(shù)犯曹操之忌,曹操的心理發(fā)生了哪些變化?甚忌之而心惡之愈惡之愈惡之操大怒操見(jiàn)了大怒 2.楊修建議工匠門(mén)改造好園門(mén)后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”? 因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)楊修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，處處防備別人 3.曹操自稱”夢(mèng)中好殺人”是確有其事,還是另有原因? 因?yàn)樗恍湃?/p>

17、別人，生怕別人加害于他，“好殺人”只是編的一個(gè)借口4.試探兩個(gè)兒子的才干,曹操出了怎樣的”一題”?由此可見(jiàn)曹操有著怎樣的個(gè)性? 看哪一個(gè)兒子有魄力將門(mén)吏殺了出城去。表現(xiàn)出曹操的心狠手辣，為了試探兒子的才干，竟不惜以他人的性命為代價(jià)。5.曹操何時(shí)有了”殺修之心”?為什么? 發(fā)現(xiàn)楊修為曹植準(zhǔn)備了“答教十余條”后，因?yàn)闂钚抟呀槿肓瞬懿俣訝?zhēng)做太子的政治斗爭(zhēng)之中，這是曹操所忌諱且不允許的6.對(duì)于楊修之死,有人認(rèn)為主要原因在于楊修自己,有人認(rèn)為因在曹操,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn): 楊修恃才放曠、不拘小節(jié)，不會(huì)審時(shí)度勢(shì)，一味賣弄，更不懂得曹操的個(gè)性，屢犯曹操之忌，所以招之殺身之禍。 曹操老奸巨滑、心狠手辣，絕不允許別人猜中他的心思，更不愿別人插手他家里的立位矛盾，所以必殺楊修。楊修的死因，是下面哪一種?你還有不同觀點(diǎn)嗎?1. 楊修賣弄聰明，違反軍紀(jì)，所以被殺。 2. 曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺他。 3. 楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。 4. 楊修插手曹家兄弟繼位之爭(zhēng)，又欺騙過(guò)曹操，所以被殺。應(yīng)是：恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌問(wèn)題討論像楊修這樣聰明的人，怎會(huì)“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”？有什么啟示？ 楊修的“聰明”只是“小聰明”。 說(shuō)話、做事應(yīng)分場(chǎng)合，講究策略，審時(shí)度勢(shì)。