《蘇教版四年級數(shù)學下冊第一單元《平移、旋轉和軸對稱》單元概述和課時安排》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版四年級數(shù)學下冊第一單元《平移、旋轉和軸對稱》單元概述和課時安排（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 本單元教學是在學生了解平移、 旋轉和軸對稱現(xiàn)象之前 ,認識軸對稱圖形和簡單圖形平移的基礎上安排的。主要內容包括 :進一步認識復雜的圖形的平移 ,圖形旋轉 90°,軸對稱圖形等。平移、旋轉和軸對稱是“空間與圖形”領域中重要的內容 ,學習這些內容 ,有利于學生以運動變化的角度加深對平面圖形的認識 ,培養(yǎng)幾何直覺 ,加深對數(shù)學的理解 ;有利于學生進一步積累“空間與圖形”的學習經驗 ,更充分地感受操作、實驗、探索、推理 等活動本身的獨特價值 ;也有利于增強學生對數(shù)學的好奇心。 本單元內容是結合實例讓學生感知平移、旋轉和軸對稱現(xiàn)象

2、 ;使其能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿某一方向平移或繞某一點旋轉 90°后的圖形 ,并通過觀察、 操作、認識軸對稱圖形 ,能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 這一單元是把生活中常見的平移、旋轉和軸對稱現(xiàn)象作為學習與研 究的對象 ,從運動變化的角度認識空間與圖形 ,是發(fā)展學生空間觀念的重要內容。 在此之前學生已經學過一些平面圖形的特征 ,形成了一定的空間觀念。 自然界和日常生活中很多具有軸對稱性質的事物 ,也為學生奠定了感性基礎。 學生有一種與生俱來的探索式學習欲望 ,這一單元是把學生日常生活中常見的平移、 旋轉和軸對稱現(xiàn)象作為學習與研究的對象 ,從運動變化的角度

3、認識空間與圖形 ,是學生學習空間與圖形知識的基礎 ,這部分內容對于幫助學生建立空間觀念 ,培養(yǎng)學生的空間想象力有著重要的作用。 通過觀察實 例,認識生活中的物體有進行平移和旋轉的現(xiàn)象 ,進而認識平面圖形的平移和旋轉 ,知道方格紙上的圖形發(fā)生平移時方向和位置的變化。 能夠在方格紙上畫出將圖形向上、 下、左、 右四個方向平移后得到的圖形 ,在學習中學會欣賞并設計一些美麗的圖案,進一步體會平 移、旋轉和軸對稱等圖形變換在設計圖案中的作用 ,培養(yǎng)審美情趣 ,提高觀察和發(fā)揮想象的能力。 1.結合實例 ,感知身邊的平移、旋轉和軸對稱現(xiàn)象 ,進一步認識軸對稱圖

4、形 ,能用折紙 等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸 ,會識別軸對稱圖形并能在方 格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 2.通過觀察實例 ,認識圖形的平移與旋轉 ,能夠在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平 方向、豎直方向平移后的圖形 ,能夠在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉 90°。 3.欣賞生活中的圖案 ,靈活運用平移、旋轉和軸對稱等變換方式在方格紙上設計圖案  , 能夠體會平移、旋轉和軸對稱等圖形變換在設計中的作用。 4.在探索圖形變換以及設計圖案的過程中 ,進一步發(fā)展空間觀

5、念  ,培養(yǎng)學生仔細觀察 和實際動手操作能力。 5.對周圍環(huán)境中圖形變換有關的事物具有好奇心 ,感受圖形變換的美妙 ;能主動參與 數(shù)學活動 ,并在活動中獲得積極的情感體驗。結合圖案的欣賞與設計的過程 ,體會平移、 旋轉和軸對稱圖形變換在設計圖案中的作用 ,培養(yǎng)對圖形的感知能力和審美情趣。 本單元把平移、旋轉和軸對稱等圖形的變換作為學習與研究的內容 ,從運動變化角度 去探索和認識空間與圖形。 發(fā)展學生空間觀念是本單元教學活動的重中之重。依據(jù)課程 標準的要求和學生的認知規(guī)律 ,教學中應注意做到以下幾點 : 1. , ( ) , , , , , , 2. , “ ” , “ ”“ ”“ ” “ ” “ ” , ; “ ” , , ; “ ” , , , , “ ” 3. ,; , ; , , , 1 1 2 1 3 1 4 1