《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步課件 （新版）新人教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

散步 莫懷戚 請(qǐng)給下面的劃線字注音 咕咕地嫩芽分歧拆散水波粼粼霎時(shí)解釋下面的詞語(yǔ)各得其所 分歧 記憶大比拼 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 做什么 請(qǐng)合成一句話(huà)寫(xiě)在課堂筆記本上 散步中發(fā)生了什么 記憶大比拼 人物 我 我的母親 我的妻子和兒子時(shí)間 初春地點(diǎn) 田野做什么 散步請(qǐng)合成一句話(huà)寫(xiě)在課堂筆記本上 我們一家四口在初春的田野散步 散步中發(fā)生了什么 分歧 給劃線的漢字注音 分歧 咕咕地 拆散 霎 時(shí)水波粼粼 嫩 芽熬 過(guò) 課堂小測(cè) 精讀 細(xì)讀 今年的春天來(lái)得太遲 太遲了 有些老人挺不住 冬天漫長(zhǎng) 寒冷 老人有的病倒或者去世 我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬 對(duì)于母親 度過(guò)這個(gè)冬天是很不容易的 而 我 很慶幸她老人家能挺過(guò)來(lái) 她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà) 就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣 明確 老人對(duì)子女的依賴(lài)如同子女幼小時(shí)對(duì)父母的依賴(lài)一樣 請(qǐng)找出文中2處環(huán)境描寫(xiě) 這南方初春的田野 使人想著一樣生命 她的眼隨小路望去 盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘 兩處環(huán)境描寫(xiě)有什么作用 2處環(huán)境描寫(xiě) 構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫(huà)面 襯托出這個(gè)家庭的和諧與溫馨 分歧是什么 母親要走大路 大路平順 兒子要走小路 小路有意思 我決定怎么做 我決定委屈兒子 順著母親的意思走大路 因?yàn)槲野橥瑑鹤拥娜兆舆€長(zhǎng) 我 是一個(gè)怎樣的人 孝順 最后走大路了嗎 沒(méi)有走大路 走小路 哪里體現(xiàn)出來(lái) 母親摸摸孫兒的小腦瓜 變了主意 還是走小路吧 因?yàn)閷O兒要走小路 母親疼愛(ài)孫兒 所以改變了主意走小路 母親的性格是怎樣的 和藹 慈祥 我想一個(gè)兩全的辦法 找不出 兩全是指什么 既能滿(mǎn)足母親與兒子的愿望 而且全家人又可以不分開(kāi) 文中哪里能夠體現(xiàn)一家人的溫馨 言之有理即可句式 文中 體現(xiàn)了溫馨 因?yàn)?但我和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好像我背上的通她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界 母親和兒子對(duì)我來(lái)說(shuō)就是我的全部 作者生活的全部寄托 精神的全部 妻子是什么性格的人 溫和 賢惠 積累 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 孟子 積累 哺育子女是動(dòng)物也有的本能 贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文化之舉 全世界數(shù)中國(guó)人做得最好 培根 真情行動(dòng) 回家為父母做一件最能表達(dá)自己心意的事 比如說(shuō)為媽媽做一次飯 洗一次衣服 為爸爸捶捶背 為他們洗一次腳 然后把當(dāng)時(shí)最真實(shí)的感受用文字寫(xiě)下來(lái) 語(yǔ)文作業(yè) 1 做在語(yǔ)文作業(yè)本的 課后習(xí)題四2 完成名校學(xué)案3 整理在硬皮筆記本上的 1 課后習(xí)題一 2 還是走小路吧 改成 走小路 你覺(jué)得哪句好 為什么