《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3 羚羊木雕課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3 羚羊木雕課件 （新版）新人教版.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3 羚羊木雕 l n di o p n d i 疤 zh n 杈 攥 z n c n d i d i j y 平靜 3 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空 4分 1 爸爸的聲音一直很 沉靜 平靜 安靜 不過(guò)帶著一種不可 違反 抵抗 抗拒 的力量 2 我手里 握 拿 攥 著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想 3 要說(shuō)實(shí)話 是不是拿出去賣啦 媽媽變得十分 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 抗拒 攥 嚴(yán)厲 4 請(qǐng)分別指出下列各句運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法 6分 1 你現(xiàn)在就去把它要回來(lái) 媽媽堅(jiān)定地說(shuō) 那么貴重的東西怎么能隨便送人呢 要不我和你一起去 2 我輕輕地敲了敲門(mén) 門(mén)開(kāi)了 萬(wàn)芳伸出頭來(lái) 一把拉了我進(jìn)去 3 萬(wàn)芳愣了一下 沒(méi)有接小刀 只是咬著嘴唇看著我 我垂下眼睛不敢看她 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 5 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 5分 A 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì) 蜜蜂每釀造一斤蜜 大約需要采集50萬(wàn)朵花左右的花粉 B 這天晚上 我睡得很香 夢(mèng)中又見(jiàn)到了滿山鮮嫩的蘑菇 聞到了蘑菇湯濃濃的香味 C 我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū) 特別是讀經(jīng)典 讀名著 讓 書(shū)香滿城 成為揚(yáng)州的城市特色 D 住宿環(huán)境的好壞 服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣 都是賓館行業(yè)健康發(fā)展的重要保證 B 6 下面情境中 小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是 5分 情境 小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng) 放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯 A 你馬上給我準(zhǔn)備晚飯 我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng) B 媽媽 你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯 我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng) 別耽誤我的事 C 媽媽 你能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎 我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng) D 快點(diǎn)給我做飯 我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng) C 7 閱讀全文 回答下列問(wèn)題 6分 1 月亮出來(lái)了 冷冷的 一句屬于什么描寫(xiě) 有什么作用 環(huán)境描寫(xiě) 襯托了 我 因?yàn)閷?duì)朋友反悔而傷心難過(guò)的心情 2 對(duì)比品味 將文章的結(jié)尾改成 可是 這都是媽媽逼的呀 好不好 為什么 不好 原文不僅委婉地批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為 而且運(yùn)用反問(wèn) 發(fā)人深省 耐人尋味 而改后的語(yǔ)句生硬 不能產(chǎn)生這樣的表達(dá)效果 8 綜合性學(xué)習(xí) 6分 家 是一桌熱氣騰騰的飯菜 你一推開(kāi)門(mén)就有香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?家 是夜歸時(shí)窗口亮起的燈 瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊 家 是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨 唯恐避之不及又深深迷戀回味不已 家 是父親下巴硬匝匝的胡須 扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花 實(shí)驗(yàn)中學(xué)七 1 班開(kāi)展了以 我愛(ài)我家 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你踴躍參加吧 1 感受家庭 請(qǐng)你仿照畫(huà)線句子 寫(xiě)一句話說(shuō)一說(shuō)你對(duì)家的感受 示例 家 是昨夜依舊未眠的嚴(yán)父 或 家 是今晨忙碌不休的慈母 家 是風(fēng)雨中的攙扶 家 是夕陽(yáng)下的依偎 示例 多與媽媽談心 2 積累美好 家永遠(yuǎn)是游子心中最美好的港灣 請(qǐng)寫(xiě)出兩句思鄉(xiāng)思親的詩(shī)句 示例 浮云游子意 落日故人情 3 消除代溝 關(guān)于消除母子代溝 增進(jìn)母子感情 構(gòu)建和諧家庭 你一定有一些好的建議 請(qǐng)寫(xiě)出兩條建議 建議一 建議二 抽空和媽媽一起做家務(wù) 或 陪媽媽散步 看電視 9 用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句 句序合理 語(yǔ)意貫通 標(biāo)點(diǎn)正確 可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ) 但不得改變?cè)?4分 你的朋友是積極向上的人 你就可能成為積極向上的人 能從中得到激勵(lì) 從而獲得人生的快樂(lè)與幸福 與消沉的人廝混 你不可能進(jìn)取 示例 如果 假如 你的朋友是積極向上的人 你就可能成為積極向上的人 并且 因?yàn)?能從中得到激勵(lì) 從而獲得人生的快樂(lè)與幸福 如果 假如 與消沉的人廝混 你不可能進(jìn)取 C 解析 C項(xiàng) 顫 ch n D 11 下列各組詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 5分 A 分歧不禁形影不理B 緊盯仗義不可抗距C 嘴唇墻璧滿不在乎D 肩膀抹眼淚自作主張 解析 A項(xiàng) 理 離 B項(xiàng) 距 拒 C項(xiàng) 璧 壁 紅書(shū)包秦文君20年前 我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生 有一回 同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書(shū)包 那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了 我只看它一眼 心里就發(fā)顫 那天 我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著 別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 我甚至感到 快活與否 就同這書(shū)包緊密地連在了一起 放學(xué)時(shí) 汪麗娜就走在我的前面 我聽(tīng)見(jiàn)大伙都在議論她的書(shū)包漂亮 不覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣 與此同時(shí) 一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái) 我一定也要有一只這樣紅的書(shū)包 一連幾天 只要一放學(xué) 我就上大街 專跑文具店 終于 在一家小文具店的櫥窗里 找到了這樣的紅書(shū)包 隔了層光閃閃的玻璃 我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了 我在它跟前站了許久 一會(huì)兒 看 一會(huì)兒 看 過(guò)一會(huì)兒 單眼看 沒(méi)有什么能同它比美 真的 當(dāng)時(shí)我就那么想 我又奔又跑地趕到車站 等了三輛公共汽車 才等到母親從車上下來(lái) 她驚訝地看著我 我什么也不說(shuō) 拉著她的手就奔那家文具店 到了那兒 就指著紅書(shū)包說(shuō) 給我買(mǎi)吧 媽媽 可你的書(shū)包還挺新的 而且也很漂亮 我不知怎的就想哭 一邊死活不肯離開(kāi) 像是打算在這兒站一輩子 媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭 心就軟了 沒(méi)想到 她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí) 才發(fā)覺(jué)帶的錢(qián)不夠 可在這時(shí) 店要打烊 了 夜里 我老做夢(mèng) 夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了 急得我大嚷大叫起來(lái) 爸爸把我喚醒 小聲對(duì)我說(shuō) 明天 他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái) 第二天的整個(gè)白天 我都非?？旎?而且還很緊張很激動(dòng) 見(jiàn)了汪麗娜 我就想 我馬上就可以背上那只紅書(shū)包 同你的那只毫無(wú)差別 到了傍晚 我突然又變得惴惴不安 萬(wàn)一那店里的紅書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢 于是 我三番五次往那里跑 弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我 晚上 爸爸一手推著自行車 一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了 我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包 高興得打轉(zhuǎn) 等樂(lè)過(guò)之后 才看見(jiàn)媽媽正在給爸爸擦松節(jié)油 原來(lái) 為了快點(diǎn)趕到店里 爸爸騎車時(shí)同一部黃魚(yú)車撞在一起 膝蓋上腫起老大一塊 我的心情沉重起來(lái) 我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書(shū)包的 竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢 爸爸說(shuō) 愛(ài)美不是件壞事 可生活中美的東西太多 你跟在別人后面 永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的 能體會(huì)美才是最美的事情 第二天 我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校 在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜 誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書(shū)包 比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍 從那天起 我似乎更加關(guān)注一切美麗 美的旖旎 永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感 可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了 能懂得美 懂得美在何處就很知足了 也很快樂(lè) 世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心 后來(lái) 那個(gè)紅書(shū)包用舊了 而我一直珍藏著它 不為別的 就為它成了我生活的啟示錄 注釋 打烊 y ng 關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè) 旖旎 y n 柔和美好 12 為什么 我 會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭 6分 對(duì)美的無(wú)比熱愛(ài) 但又不知如何去體會(huì)美 在某種程度上還有一定虛榮心在作怪 也想人前顯貴 13 依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ) 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 6分 A 捂著眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)B 湊近著捂著眼退遠(yuǎn)點(diǎn)C 湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼D 退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼湊近著 C 14 依據(jù)文章思路和內(nèi)容 在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句 6分 我 找到賣紅書(shū)包的文具店 我 得到了心愛(ài)的紅書(shū)包 15 從全文看 篇末的 啟示錄 包含了哪些內(nèi)容 答出三點(diǎn)即可 6分 人都應(yīng)追求美好的東西 能體會(huì)美才是最美的事情 追求美但不一定要得到它 非常喜歡紅書(shū)包并渴望得到它 磨父母買(mǎi)紅書(shū)包 珍藏回憶紅書(shū)包獲得教益 鐵杵磨針磨針溪在眉州象耳山下 世傳李太白讀書(shū)山中 未成 棄去 過(guò)小溪 逢老媼 方磨鐵杵 白怪而問(wèn)之 媼曰 欲作針 白曰 鐵杵成針 得乎 曰 但需工夫深 太白感其意 還卒業(yè) 媼自言姓武 今溪旁有武氏巖 注釋 媼 o 年老的婦人 杵 ch 棒槌 卒業(yè) 完成學(xué)業(yè) 正在 離開(kāi) 17 翻譯下列句子 6分 太白感其意 還卒業(yè) 李白有感于她話中的深意 于是就回去完成了學(xué)業(yè) 18 讀了這則故事 你獲得了怎樣的啟發(fā) 6分 示例 無(wú)論做什么事情 只要有恒心 一定會(huì)獲得成功