《浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)七年級科學(xué)上冊 1.4.2 長度測量的方法課件 （新版）浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)七年級科學(xué)上冊 1.4.2 長度測量的方法課件 （新版）浙教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時第二課時 長度測量的方法長度測量的方法一、長度的單位：一、長度的單位：1m=10dm=100cm=1000mm=106m=109nm會認(rèn)：會認(rèn)：會放：會放：會讀：會讀：會記：會記：會選：會選：認(rèn)清刻度尺的認(rèn)清刻度尺的單位單位、零刻度線零刻度線的位置、的位置、量程量程、最小刻度值最小刻度值。根據(jù)實(shí)際情況確定根據(jù)實(shí)際情況確定需要，選擇需要，選擇滿足測量要求的刻度尺。滿足測量要求的刻度尺。對齊、貼緊、不能傾斜對齊、貼緊、不能傾斜。 視線與刻度尺尺面視線與刻度尺尺面垂直垂直。 要要估讀估讀到最小刻度的到最小刻度的下一位下一位。記錄的測量結(jié)果應(yīng)由記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值準(zhǔn)確值、估讀值估讀值和和單

2、位單位組成。組成。二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用5、估測物體的長度、估測物體的長度估測是一種粗略的測量方法估測是一種粗略的測量方法請你分別估測一下黑板的長、寬是多少米？請你分別估測一下黑板的長、寬是多少米？你能用指距估測一下課桌的長度嗎？你能用指距估測一下課桌的長度嗎？也估測一下教室的長、寬是多少米？也估測一下教室的長、寬是多少米？先測自己的指距約先測自己的指距約是多少；是多少；然后用自己的指距然后用自己的指距測量課桌的長度。測量課桌的長度。如：目測法如：目測法6、一些特殊場合的測量方法、一些特殊場合的測量方法潛水艇與障礙物之間的距離潛水艇與障礙物之間的距離聲吶聲吶飛機(jī)與雷達(dá)站之間的

3、距離飛機(jī)與雷達(dá)站之間的距離電磁波反射電磁波反射激光測距儀激光測距儀激光激光這些都是這些都是利用波利用波的的發(fā)送與發(fā)送與接收接收之間的之間的時間時間長短來測長短來測量測距儀與被測對象之間量測距儀與被測對象之間距離的。距離的。激光測距儀激光測距儀1. 你能用普通的刻度尺測量你能用普通的刻度尺測量科學(xué)科學(xué)教科書教科書 中一張紙的厚度嗎？中一張紙的厚度嗎？7、測量長度的特殊方法、測量長度的特殊方法、累積法、累積法測紙的厚度，細(xì)金屬絲直徑等測紙的厚度，細(xì)金屬絲直徑等2. 你能用自行車當(dāng)里程表測量你家到學(xué)校的你能用自行車當(dāng)里程表測量你家到學(xué)校的 路程嗎？試說出具體方法。路程嗎？試說出具體方法。、替代法、替

4、代法1.用尺測出自行車車輪的周長用尺測出自行車車輪的周長L。 2. 推著自行車從學(xué)校到家里，數(shù)出車輪轉(zhuǎn)推著自行車從學(xué)校到家里，數(shù)出車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)過的圈數(shù)n。3.算出學(xué)校到家的距離：算出學(xué)校到家的距離： SnL（為了便于計數(shù)可以在車輪的輻條上系一根紅綢子）（為了便于計數(shù)可以在車輪的輻條上系一根紅綢子）、化曲為直、化曲為直3. 這條曲線的長度該如何測？這條曲線的長度該如何測？方法：使一根方法：使一根不可伸長不可伸長的細(xì)棉線與待測的曲線的細(xì)棉線與待測的曲線重合，在棉線上標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后把棉線重合，在棉線上標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后把棉線拉直，測出軟線上起點(diǎn)和終點(diǎn)間的距離即可。拉直，測出軟線上起點(diǎn)和終點(diǎn)

5、間的距離即可。應(yīng)用：測地圖上的公路、鐵路、河流長等。應(yīng)用：測地圖上的公路、鐵路、河流長等。例如：在地圖例如：在地圖上計算朱家尖上計算朱家尖到寧波鎮(zhèn)海的到寧波鎮(zhèn)海的公路長度。公路長度。、組合法、組合法4. 如何測硬幣如何測硬幣(或圓柱或圓柱)的直徑呢？的直徑呢？012345678910cm壹元壹元壹元012345678910cm圓錐的高如何測？圓錐的高如何測？測量值測量值和和真實(shí)值真實(shí)值之間必然存在的差異。之間必然存在的差異。、環(huán)境環(huán)境溫度、濕度溫度、濕度變化變化。誤誤 差差誤差的來源：誤差的來源：、是、是估讀估讀就不可能非常準(zhǔn)確。就不可能非常準(zhǔn)確。、儀器本身儀器本身不準(zhǔn)確不準(zhǔn)確 。誤差不是錯誤

6、。誤差不是錯誤。 誤差誤差是不可避免的是不可避免的。多次測量多次測量求平均值是常用方法。求平均值是常用方法。減小誤差的辦法：減小誤差的辦法：選用精度高的測量工具；選用精度高的測量工具；改進(jìn)測量方法：改進(jìn)測量方法：測量物體的長度測量物體的長度【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】1. 學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度；學(xué)會根據(jù)學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度；學(xué)會根據(jù) 不同的測量要求選擇刻度尺。不同的測量要求選擇刻度尺。【實(shí)驗(yàn)器材【實(shí)驗(yàn)器材】帶有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、橡皮帶有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、橡皮【實(shí)驗(yàn)過程【實(shí)驗(yàn)過程】1. 觀察各種刻度尺的測量范圍和最小刻度，觀察各種刻度尺的測量范圍和最小刻度， 填

7、入下表。填入下表。刻度尺刻度尺測量范圍測量范圍最小刻度最小刻度米米 尺尺學(xué)生用直尺學(xué)生用直尺45三角尺三角尺60三角尺三角尺卷卷 尺尺2. 測量物體的長度。測量物體的長度。（1）估計待測物體的長度）估計待測物體的長度, 填入下表。填入下表。（2）根據(jù)測量要求選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸撸└鶕?jù)測量要求選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸? 填入下表。填入下表。（3） 正確讀數(shù)正確讀數(shù), 填入下表中。填入下表中。測量內(nèi)容測量內(nèi)容估計長度估計長度（厘米）（厘米） 測量工具測量工具測量結(jié)果測量結(jié)果（厘米）（厘米）橡皮的厚度橡皮的厚度課桌長度課桌長度3. 試測算圖中樹葉的面積。你的測算步驟：試測算圖中樹葉的面積。你的測算步驟： _ ；

8、 _ ； _。測出每一方格的長和寬，求出每一方格的面積；測出每一方格的長和寬，求出每一方格的面積；數(shù)出完全被樹葉所占的方格數(shù)數(shù)出完全被樹葉所占的方格數(shù)n1：數(shù)出部分被樹葉所占的方格數(shù)：數(shù)出部分被樹葉所占的方格數(shù)n2；面積每一方格的面積面積每一方格的面積（n1+1/2n2）三、測量方法三、測量方法1、刻度尺常規(guī)測量、刻度尺常規(guī)測量2、估測方法、估測方法3、利用聲吶、電磁波、激光測量、利用聲吶、電磁波、激光測量4、特殊方法、特殊方法 累積法累積法 替代法替代法 化曲為直化曲為直 組合法組合法1.下列物體中，長度最接近下列物體中，長度最接近15厘米的是厘米的是-（ ） A、鋼筆的長度、鋼筆的長度 B

9、、教室黑板的長度、教室黑板的長度 C、橡皮的厚度、橡皮的厚度 D、課桌的高度、課桌的高度A3決定測量準(zhǔn)確程度的因素是決定測量準(zhǔn)確程度的因素是-（ ） A.被測物體的大小被測物體的大小B.測量技術(shù)的高低測量技術(shù)的高低C.測量工具的最小刻度值測量工具的最小刻度值D測量環(huán)境的優(yōu)劣測量環(huán)境的優(yōu)劣 C2. 如圖所示的四個圖中，能正確測出圓柱體截面如圖所示的四個圖中，能正確測出圓柱體截面 直徑的方法是直徑的方法是-（ ）B4. 用三角板和刻度尺配合，先后用三角板和刻度尺配合，先后4次測量小球的次測量小球的 直徑，其測量結(jié)果分別為直徑，其測量結(jié)果分別為1.76厘米，厘米，1.78米，米， 1. 74厘米，厘

10、米，1. 78厘米，則小球的直徑應(yīng)取多厘米，則小球的直徑應(yīng)取多 少？少？-（ ） A . 1. 78厘米厘米 B. 1. 765厘米厘米 C. 1. 77厘米厘米 D. 1. 76厘米厘米 C5用同一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次用同一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次 或更多次數(shù)，這樣做的目的是或更多次數(shù)，這樣做的目的是-（ ） A減少觀察刻度線時由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差減少觀察刻度線時由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差 B減少刻度尺不精確而產(chǎn)生的誤差減少刻度尺不精確而產(chǎn)生的誤差 C減少測量中可能出現(xiàn)的錯誤觀察減少測量中可能出現(xiàn)的錯誤觀察 D減少由于讀數(shù)時估計值偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差減少由于讀數(shù)時估計值偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差D