《廣東省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 山坡羊 潼關(guān)懷古課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 山坡羊 潼關(guān)懷古課件 （新版）新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山坡羊山坡羊 潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解元曲這種文體。、了解元曲這種文體。2、熟讀并背誦課文。、熟讀并背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。情。快樂(lè)自學(xué)快樂(lè)自學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、查閱資料，了解元曲有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。、查閱資料，了解元曲有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 2、了解作者及本文的寫(xiě)作背景。、了解作者及本文的寫(xiě)作背景。 3、自讀課文，并努力讀通順，力爭(zhēng)做到停、自讀課文，并努力讀通順，力爭(zhēng)做到停頓恰當(dāng)、聲音洪亮。頓恰當(dāng)、聲音洪亮。 4、結(jié)合課下注釋及工具書(shū)疏通文意，把不、結(jié)合課下注釋及工具書(shū)疏通文意，把不理解的字、詞、句圈畫(huà)

2、出來(lái)，小組內(nèi)交流。理解的字、詞、句圈畫(huà)出來(lái)，小組內(nèi)交流。 自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè) 1、山坡羊山坡羊 潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古選自選自_，作者，作者_(dá)，字，字_，號(hào)，號(hào)_， _代代_家。家。 2、給黑體字注音。、給黑體字注音。 峰峰巒巒 （ ） 潼潼關(guān)（關(guān)（ ） 宮宮闕闕 （ ） 躊躇躊躇（ ）（）（ ） 全元散曲全元散曲張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩希孟希孟云莊云莊元元散曲散曲luntngquchuch 元曲是盛行于元曲是盛行于元代元代的一種文藝形式，的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，有時(shí)專(zhuān)指雜劇。包括雜劇和散曲，有時(shí)專(zhuān)指雜劇。 雜劇雜劇，如關(guān)漢卿的竇娥冤等。，如關(guān)漢卿的竇娥冤等。 散曲散曲，盛行于元、明、清三代的沒(méi)有，盛行于

3、元、明、清三代的沒(méi)有賓白的曲子形式。內(nèi)容以抒情為主，有小賓白的曲子形式。內(nèi)容以抒情為主，有小令和散套兩種。如天凈沙山坡羊。令和散套兩種。如天凈沙山坡羊。 張養(yǎng)浩（張養(yǎng)浩（1270-1329） 元散曲家元散曲家。字字希孟希孟，號(hào)號(hào)云莊云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。，濟(jì)南（今屬山東）人。其散曲多描寫(xiě)其散曲多描寫(xiě)棄官后田園隱逸生活棄官后田園隱逸生活，對(duì)，對(duì)官場(chǎng)黑暗流露不滿(mǎn)官場(chǎng)黑暗流露不滿(mǎn)。他的作品題材廣泛，。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。風(fēng)格清逸而豪放。 當(dāng)時(shí)關(guān)中大旱，饑民相食，災(zāi)情當(dāng)時(shí)關(guān)中大旱，饑民相食，災(zāi)情十分嚴(yán)峻。經(jīng)歷過(guò)宦海浮沉的張養(yǎng)浩十分嚴(yán)峻。經(jīng)歷過(guò)宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場(chǎng)生活，棄官歸隱

4、；但得本已厭倦官場(chǎng)生活，棄官歸隱；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺(tái)中丞，振濟(jì)災(zāi)民，任陜西行臺(tái)中丞，振濟(jì)災(zāi)民，途經(jīng)潼途經(jīng)潼關(guān)關(guān)。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對(duì)百姓充滿(mǎn)深切的同情，有著強(qiáng)烈浩對(duì)百姓充滿(mǎn)深切的同情，有著強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。的憂(yōu)患意識(shí)。峰巒如聚，峰巒如聚，波濤如怒，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；興，百姓苦；亡，百姓苦。亡，百姓苦。聽(tīng)課文聽(tīng)課文朗讀朗讀峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。峰巒如

5、聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。興，百姓苦；亡，百姓苦。疏通文疏通文意意華山的山峰從西面聚集到潼關(guān)來(lái)，黃河的波濤洶涌澎湃，華山的山峰從西面聚集到潼關(guān)來(lái)，黃河的波濤洶涌澎湃，潼關(guān)古道連接著關(guān)內(nèi)華山和關(guān)外黃河。潼關(guān)古道連接著關(guān)內(nèi)華山和關(guān)外黃河。 西望長(zhǎng)安，心神不定，感慨萬(wàn)端。西望長(zhǎng)安，心神不定，感慨萬(wàn)端。 令人傷心的是經(jīng)過(guò)秦漢宮殿的遺址，昔日秦皇漢武的萬(wàn)間令人傷心的是經(jīng)過(guò)秦漢宮殿的遺址，昔日秦皇漢武的萬(wàn)間宮闕都已蕩然無(wú)存，所剩的只有眼前的一片蕭條。宮闕都已蕩然無(wú)存，所剩的只有眼

6、前的一片蕭條。 國(guó)家興起，受苦受難的是黎民百姓；國(guó)家興起，受苦受難的是黎民百姓；國(guó)家滅亡，受苦受難的還是黎民百姓。國(guó)家滅亡，受苦受難的還是黎民百姓。1.1.給這首曲劃分層次，概括大意。給這首曲劃分層次，概括大意。精彩展示：精彩展示：第一層，前三句，寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。第一層，前三句，寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。第二層，中間四句，寫(xiě)作者途經(jīng)潼關(guān)時(shí)第二層，中間四句，寫(xiě)作者途經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見(jiàn)所感。的所見(jiàn)所感。第三層，后兩句，總寫(xiě)作者的感慨。第三層，后兩句，總寫(xiě)作者的感慨。合作探究合作探究 2.“如聚如聚”“”“如怒如怒”描寫(xiě)了怎樣的形象？描寫(xiě)了怎樣的形象？ “如聚如聚”形容潼關(guān)在重重形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中。

7、山巒的包圍之中。 “如怒如怒”形容黃河之水形容黃河之水洶涌澎湃。洶涌澎湃。精彩展示：精彩展示： 3.“望西都，意躊躇望西都，意躊躇”描寫(xiě)了怎樣的情景？描寫(xiě)了怎樣的情景？ 寫(xiě)作者遠(yuǎn)望長(zhǎng)安，往寫(xiě)作者遠(yuǎn)望長(zhǎng)安，往日輝煌的西都，如今卻是日輝煌的西都，如今卻是一片荒涼，頓生一片荒涼，頓生悲哀傷感悲哀傷感之情。之情。精彩展示：精彩展示： 4. 4.為什么說(shuō)為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓興，百姓苦；亡，百姓苦苦”？請(qǐng)展開(kāi)討論。？請(qǐng)展開(kāi)討論。精彩展示精彩展示 一代王朝興起，必卷土重來(lái)，建筑宮殿，一代王朝興起，必卷土重來(lái)，建筑宮殿，勞民傷財(cái)?shù)氖前傩談诿駛?cái)?shù)氖前傩湛?；苦?一代王朝滅亡，首當(dāng)其沖，深受其一代王朝

8、滅亡，首當(dāng)其沖，深受其害的還是百姓害的還是百姓苦?？?。 表達(dá)了詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。輕松演練輕松演練 1、請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。、請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。 （1）這首散曲的主旨句是：）這首散曲的主旨句是：_。 （2）抒寫(xiě)作者心情的句子是：）抒寫(xiě)作者心情的句子是：_。 （3）曲中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)潼關(guān)雄偉氣勢(shì)的句子是：）曲中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)潼關(guān)雄偉氣勢(shì)的句子是：_。 2、怎樣理解、怎樣理解“宮闕萬(wàn)間都做了土宮闕萬(wàn)間都做了土”？ 興，百姓苦；亡，百姓苦興，百姓苦；亡，百姓苦望西都，意躊躇望西都，意躊躇峰巒如聚，波濤如怒峰巒如聚，波濤如怒這是國(guó)家由盛到衰的真實(shí)寫(xiě)照。這是國(guó)家由盛到衰的真實(shí)寫(xiě)照。