《高中語文 散文部分 第三單元 精讀 都江堰課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 散文部分 第三單元 精讀 都江堰課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》（41頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、深為陶為陶醉醉對對“景景”情有獨(dú)情有獨(dú) 鐘鐘“看云看霧看日看云看霧看日出各有勝地，要出各有勝地，要看水，萬不可忘看水，萬不可忘了都江堰。了都江堰?！弊髡哌@種欲揚(yáng)先作者這種欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法的抑的藝術(shù)手法的成功運(yùn)用，既深成功運(yùn)用，既深刻地表現(xiàn)了都江刻地表現(xiàn)了都江堰難以抗拒的無堰難以抗拒的無窮魅力，又使文窮魅力，又使文章波瀾起伏，可章波瀾起伏，可讀性強(qiáng)讀性強(qiáng)對對“神神”無比崇敬無比崇敬“突然產(chǎn)生了對突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種中國歷史的某種樂觀。樂觀?！毕嚓P(guān)語句相關(guān)語句被比喻的事物被比喻的事物表達(dá)效果表達(dá)效果鄉(xiāng)間母親鄉(xiāng)間母親比喻都江堰比喻都江堰這些比喻手法這些比喻手法生動(dòng)形象地寫生動(dòng)形象地寫出了都江堰的出了都江堰的樸實(shí)、堅(jiān)韌、樸實(shí)、堅(jiān)韌、壯麗的特點(diǎn)，壯麗的特點(diǎn)，襯托出李冰務(wù)襯托出李冰務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的偉大實(shí)奉獻(xiàn)的偉大的精魂，流露的精魂，流露著作者無比的著作者無比的贊美之情贊美之情翻越各種障礙的翻越各種障礙的馬拉松健兒馬拉松健兒比喻比喻“吃夠了苦頭吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭也出足了風(fēng)頭”的的都江堰水流都江堰水流“如地震前兆，如地震前兆，如海嘯將臨，如如海嘯將臨，如山崩即至山崩即至”的連的連串喻體串喻體比喻都江堰的比喻都江堰的“騷騷動(dòng)動(dòng)”和和“聲音聲音”“金杖玉璽金杖玉璽”“鐵戟鋼錘鐵戟鋼錘”比喻權(quán)勢比喻權(quán)勢