《八年級(jí)物理下冊(cè)《11.3 動(dòng)能和勢(shì)能》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè)《11.3 動(dòng)能和勢(shì)能》課件 （新版）新人教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十一章功和機(jī)械能第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能 導(dǎo)入新課 鋼球撞擊木塊 讓木塊前進(jìn) 鋼球是否做功 手推木塊前進(jìn) 推力是否做功 物體能夠?qū)ν庾龉?我們就說這個(gè)物體具有能量 簡(jiǎn)稱能 能量的單位和功的單位一樣 都是焦耳 J 導(dǎo)入新課 2 舉起的扛鈴 3 奔跑的運(yùn)動(dòng)員 6 樹上的石榴 1 拉開的弓 4 飛馳的列車 5 彎曲的撐桿 試著給下列具有能量的物體分類 導(dǎo)入新課 不同形式的能量 動(dòng)能 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能 勢(shì)能 重力勢(shì)能 物體由于被舉高而具有的能量 彈性勢(shì)能 物體由于彈性形變而具有的能量 動(dòng)能 具有動(dòng)能的物體舉例 流水推竹排前進(jìn) 風(fēng)吹帆船前進(jìn) 動(dòng)能 動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān) 猜想 1 動(dòng)能的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的有關(guān) 2 動(dòng)能的大小跟物體的有關(guān) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 提示 1 考慮 控制變量法 2 怎樣比較動(dòng)能的大小 速度 質(zhì)量 動(dòng)能 讓同一個(gè)鋼球A從斜面不同高度從靜止?jié)L下 到達(dá)水平面時(shí)鋼球速度哪次大 木塊B前進(jìn)距離哪次大 哪次做功多 哪次動(dòng)能大 動(dòng)能 實(shí)驗(yàn)表明 質(zhì)量相同時(shí) 鋼球的速度越大 動(dòng)能越 讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度由靜止?jié)L下 到達(dá)水平面時(shí)鋼球速度相同嗎 木塊B前進(jìn)距離哪次大 哪次做功多 哪次動(dòng)能大 動(dòng)能 實(shí)驗(yàn)表明 鋼球的速度相同時(shí) 質(zhì)量越大 動(dòng)能越大 結(jié)論 物體的動(dòng)能與物體的速度和質(zhì)量有關(guān) 速度越大 質(zhì)量越大 物體具有的動(dòng)能就越大 動(dòng)能 如圖為高速公路一景 請(qǐng)從動(dòng)能的角度解釋 1 為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制 2 為什么在同樣的道路上 不同車型的限制車速不一樣 動(dòng)能 重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān) 猜想1 可能與物體的有關(guān) 高度 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 利用你身邊的物品 例如筆 紙 橡皮等進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證你的猜想 可以從物體下落時(shí)的破壞力來判斷它的勢(shì)能大小 提示 猜想2 可能與物體的有關(guān) 質(zhì)量 重力勢(shì)能 實(shí)驗(yàn)方案 重力勢(shì)能 物體的重力勢(shì)能與物體的被舉的高度和質(zhì)量有關(guān) 被舉的高度越大 質(zhì)量越大 物體具有的動(dòng)能就越大 重力勢(shì)能 射箭時(shí)弓的形變?cè)酱?箭射得越遠(yuǎn) 物體的彈性形變?cè)酱?具有的彈性勢(shì)能越大 彈性勢(shì)能 一架勻速上升的直升飛機(jī) 它的 A 動(dòng)能增加 重力勢(shì)能不變B 動(dòng)能不變 重力勢(shì)能增加C 動(dòng)能和重力勢(shì)能都增加D 動(dòng)能和重力勢(shì)能都不變 彈性勢(shì)能 能量 動(dòng)能 勢(shì)能 重力勢(shì)能 彈性勢(shì)能 與速度和質(zhì)量有關(guān) 課堂小結(jié)