《2015步步高古詩文閱讀學(xué)案23 (15)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015步步高古詩文閱讀學(xué)案23 (15)（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)案38　把握詩歌中?的思想感情?(二) 　　學(xué)案目標(biāo)　1.掌握古詩抒?情的方式。2.掌握做局部?思想感情把?握題的基本?方法。 抒情性是中?國古典詩歌?最本質(zhì)的特?性。要把握詩的?思想感情，就必須了解?、掌握古詩抒?情的方式。 一、直接抒情 1．知識(shí)梳理 直接抒情(也叫直抒胸?臆)，是以第一人?稱“我”為抒情主體?，直接抒發(fā)作?者思想感情?的一種表達(dá)?方式。它不需要任?何“附著物”，作者直接對(duì)?有關(guān)人物、事件等表明?愛憎態(tài)度。有時(shí)當(dāng)作者?感情奔放，不直接抒發(fā)?不足以表達(dá)?強(qiáng)烈感受的?時(shí)候，常用這種方?法。如李白《夢游天姥吟?留別》的結(jié)尾：“安能摧眉折?腰事權(quán)貴，使我不得

2、開?心顏？”強(qiáng)烈的憤激?之情，宛如洪鐘巨?響，突現(xiàn)了詩人?剛直、倔強(qiáng)、無絲毫奴顏?媚骨的品格?。 中國古典詩?歌抒情溫柔?敦厚，內(nèi)斂含蓄，少有熱情奔?放，袒露胸襟。但不代表每?首詩都沒有?直接抒情的?語句。詩的尾聯(lián)，詞的下片，往往就是作?者直抒胸臆?的地方。抓住了直抒?胸臆的句子?，就抓住了詩?歌之核心。 2．演練體悟 閱讀下面的?唐詩，回答問題。 登幽州臺(tái)歌? 陳子昂 前不見古人?，后不見來者?。 念天地之悠?悠，獨(dú)愴然而涕?下。 (1)這首詩以什?么樣的表達(dá)?方式抒發(fā)了?怎樣的思想?感情？ 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?___

3、__?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (2)“念”字統(tǒng)攝全詩?，“獨(dú)”字承上啟下??！蔼?dú)”字表現(xiàn)了作?者怎樣的心?境？ 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?___

4、__?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 二、間接抒情 (一)借景抒情 1．知識(shí)梳理 借景抒情，或借景表達(dá)?自己的美好?志向，或借景表達(dá)?作者對(duì)所寫?景物的喜愛?之情以及對(duì)?祖國大好河?山的熱愛，或借景體現(xiàn)?不愿與世俗?同流合污的?品質(zhì)，或借景抒發(fā)?對(duì)人生世事?的感慨。借景抒情詩?往往是含而?不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動(dòng)人的?。 把握思想感?情，就要分析景?物的特點(diǎn)。 2．演練體悟 閱讀下面一?首詞，回答問題。 臨江仙 徐昌圖 飲散離亭西?去，浮生長恨飄?蓬。回頭煙柳重?重，淡云孤雁遠(yuǎn)?，寒日

5、暮天紅?。 今夜畫船何?處？潮平淮月朦?朧。酒醒人靜奈?愁濃！殘燈孤枕夢?，輕浪五更風(fēng)?。 “淡云孤雁遠(yuǎn)?，寒日暮天紅?”這兩句寫景?，流露了作者?什么樣的情?感？請(qǐng)作簡要分?析。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (二)托物言情 1．知識(shí)梳理 古人很喜歡?詠物，

6、自然界中的?萬物，大至山川河?岳，小到花鳥魚?蟲，都可以成為?詩人描摹歌?詠的對(duì)象。他們?cè)诩?xì)致?描摹的同時(shí)?，寄托自己的?感情。——這就產(chǎn)生了?詠物類詩歌?。 “詠物隱然只?是詠懷，蓋個(gè)中有我?也?！?劉熙載《藝概》)詩人不直接?表露自己的?思想感情，而是采用比?喻、象征、興寄等手法?，把自己的某?種理解和人?格融于某種?具體事物(常有松、竹、梅等意象)，即借所詠之?物表達(dá)自己?的情操志趣??；蛲形镲@示?自己的高潔?品質(zhì)，或托物抒發(fā)?懷才不遇的?傷感。 辨物明志，把握主旨及?情感。 2．演練體悟 閱讀下面這?首詩，然后回答問?題。 題榴花 朱　熹 五月榴花照?眼明，枝間時(shí)見子?初

7、成。 可憐此地?zé)o?車馬，顛倒蒼苔落?絳英。 詩的后兩句?表達(dá)了什么?樣的思想感?情？ 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (三)即事感懷 1．知識(shí)梳理 即事感懷，指的是詩人?就某件事發(fā)?表自己的議?論，抒發(fā)自己的?感慨。古人常以“即事”為題寫詩，因一點(diǎn)事由?而生發(fā)，

8、抒寫心中的?感慨?；驊n國憂民?，或反映離亂?，或渴望建功?立業(yè)，或仕途失意?，或閨中懷人?，或謳歌河山?。所謂“即事”詩，一般來說無?嚴(yán)格的界定?。許多其他題?材的作品，例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸趣等?等，一般皆可籠?統(tǒng)稱之為“即事感懷詩?”。 即事抒懷，感情蘊(yùn)含在?敘事之中，故要分析所?敘何事，事合何情。 2．演練體悟 閱讀下面這?首詩，然后回答問?題。 夜　歸 周　密 夜深歸客依?筇①行，冷火粦依螢?聚土塍。 村店月昏泥?徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)?衣燈。 注?、袤蹋捍舜钢裾?。 “竹窗斜漏補(bǔ)?衣燈”這一耐人尋?味的畫面中?蘊(yùn)含了哪些?感情？請(qǐng)作簡要賞?析。

9、答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (四)用典抒情 1．知識(shí)梳理 用典，是中國詩歌?創(chuàng)作的傳統(tǒng)?特色之一。詩歌中的典?故，可分為事典?、語典兩類。事典所引的?古代故事，包括歷史故?事、傳說故事、詩文掌故等?。語典是指詩?人在自己的?創(chuàng)作中，會(huì)有意無意?地襲用和化?用前代或

10、他?人詩歌中的?成語名句。用事典的方?式有： ①正用與反用?。所謂正用，即正面應(yīng)用?原典的意義?，大部分用典?屬正用。反用，是就原典反?其意而用之?。如王維《山居秋暝》中“王孫自可留?”就是反用之?例。 ②明用與暗用?。明用即是在?詩中一看就?知道。暗用指在詩?中，即使讀者不?知詩人在用?典，也能讀懂。如孟浩然《過故人莊》，粗看是一首?山水田園詩?，清淺平易，流暢自然，其實(shí)詩中就?用了幾個(gè)詩?文故事。 用典抒情，就要明白典?故的意義，把握用典方?式，體會(huì)其中的?情感。 2．演練體悟 閱讀下面這?首詩，然后回答問?題。 宿云夢館 歐陽修 北雁來時(shí)歲?欲昏，私書歸夢杳?難分。 井

11、桐葉落池?荷盡，一夜西窗雨?不聞。 該詩最后一?句用了什么?典故？請(qǐng)指出來并?簡要分析它?的作用。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 做局部思想?感情把握題?需要注意的?問題及其對(duì)?策 題目一 閱讀下面的?詩歌，回答問題。 夢尋梅 方　岳 野徑深藏隱?

12、者家，岸沙分路帶?溪斜。馬蹄殘雪六?千里，山嘴有梅三?四花。 黃葉擁籬埋?藥草，青燈煨芋話?桑麻。一生煙雨蓬?茅底，不夢金貂侍?玉華[注]。 注　金貂是漢代?的宮飾，玉華是唐代?的宮殿名。 詩的尾聯(lián)是?詩人跳出夢?境后的感慨?，表現(xiàn)了他怎?樣的志趣？ 現(xiàn)場答案： 答案一：甘愿一生清?貧，不與黑暗勢?力同流合污?。 答案二：感慨懷才不?遇，難以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)?大理想。 探究問題： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?___

13、__?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 問題對(duì)策： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 正確答案： _____?_____?_____?_____?_____?_

14、____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 題目二 閱讀下面這?首唐詩，然后回答問?題。 別韋郎中 張　謂 星軺①計(jì)日赴岷峨?，云樹連天阻?笑歌。南入洞庭隨?雁去，西過巫峽聽?猿多。 崢嶸洲上飛?黃蝶，滟滪堆邊起?白波。不醉郎中桑?落酒②，教人無奈別?離何。 注　①星軺(yáo)：使者所乘的?車。②桑落酒：古代美酒名?。 (1)頷聯(lián)、頸聯(lián)中表達(dá)?了怎樣的情?感？ (2)本詩尾聯(lián)意?蘊(yùn)十足，請(qǐng)予以解析?。 現(xiàn)場答案：(1)表達(dá)了旅途?的艱辛與惆?悵。 (2)作者說如果?不喝桑落酒?，就無法面對(duì)?無可奈何的?

15、離別，大有借酒澆?愁之情。把對(duì)友人的?依依惜別、旅途的艱辛?都藏在酒中?，委婉含蓄，耐人尋味。 探究問題： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 問題對(duì)策： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___

16、__?_____?_____?_____?_____?__ 正確答案： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 題目三 閱讀下面這?首宋詞，然后回答問?題。 八聲甘州·寄參寥子 蘇　軾 有情風(fēng)萬里?卷潮來，無情送潮歸?。問錢塘江上?，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今?古，俯仰昔人非?。誰似東坡老?，白首忘機(jī)。 記取西湖西?畔，正春山好處?，空翠煙霏。算詩人相得?，如我與君稀?。約它年、東還海道，愿謝公雅志?莫相違。西州路，不應(yīng)回首，為我沾衣。

17、 下片蘊(yùn)含了?詞人什么樣?的思想感情?？ 現(xiàn)場答案：表達(dá)了詞人?的恬淡、豪邁之情?！霸钢x公雅志?莫相違”是對(duì)友人的?叮囑，體現(xiàn)了詩人?有著謝靈運(yùn)?寄情山水的?恬淡。“不應(yīng)回首，為我沾衣”囑咐友人不?必為自己擔(dān)?憂，體現(xiàn)了詞人?的放蕩不羈?、樂觀豪邁。 探究問題： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 問題對(duì)策： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__

18、___?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 正確答案： _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 聽課記錄：　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1)審題 ①注意提問方?

19、式：這一句(一聯(lián)，上片或下片?)蘊(yùn)含了什么?樣的思想感?情？寄寓了什么?樣的感慨？流露了怎樣?的心境？表現(xiàn)了怎樣?的態(tài)度(志趣)？②注意“解析”與“賞析”的區(qū)別，弄清是句子?思想感情理?解題還是句?子賞析題。 (2)答題 答思想感情?題，尤其是具體?到某些句子?，答題模式為?：抒發(fā)了＋基于何種情?境(原因、條件)產(chǎn)生的＋感情基調(diào)。 示例：“浮天水送無?窮樹，帶雨云埋一?半山”蘊(yùn)含了什么?樣的思想感?情？(2007·江蘇) 答：的。 的。 的。 “感情基調(diào)”多用表示感?情的一至兩?個(gè)雙音節(jié)詞?表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等?！霸?情境)”是出于什么?原因

20、(或情境)而產(chǎn)生的這?種感情，如陸游《書憤》表達(dá)的是一?種悲憤之情?，這種感情是?由報(bào)國無門?而產(chǎn)生的。 一、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 (一)高考題組 1．(2010·湖南卷)閱讀下面的?宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 好事近① 陸　游 湓口放船歸?，薄暮散花洲?宿。兩岸白紅蓼?，映一蓑新綠??！　∮泄辆铺幈?為家，菱芡四時(shí)足?。明日又乘風(fēng)?去，任江南江北?。 注?、俦驹~寫于作?者54歲時(shí)?東歸江行途?中。 簡析下片中?作者抒發(fā)的?思想感情。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_

21、____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 2．(2010·北京卷)閱讀下面這?首詩，完成后面的?題目。 古風(fēng)(其三十九) 李　白 登高望四海?，天地何漫漫?。霜被群物秋?，風(fēng)飄大荒寒?。榮華東流水?，萬事皆波瀾?。白日掩徂暉?①，浮云無定端?。梧桐巢燕雀?，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來?，劍歌行路難?。 注　①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的?灌木。③鹓鸞：傳說中與鳳?凰同類，非梧桐不止?，非練實(shí)不食?，非醴泉不飲?。

22、 結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句?“劍歌行路難?”所表達(dá)的思?想感情。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (二)模擬題組 3．閱讀下面這?首唐詩，回答問題。 暮春回故山?草堂 錢　起 谷口春殘黃?鳥稀，辛夷花盡杏?花飛。 始憐幽竹山?窗下，不改清陰待?我歸。 詩的后兩句

23、?，表現(xiàn)了作者?怎樣的思想?感情？ 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 4．閱讀下面一?首詩，

24、回答問題。 陪金陵①府相②中堂夜宴 韋　莊 滿耳笙歌滿?眼花，滿樓珠翠勝?吳娃。 因知海上神?仙窟，只似人間富?貴家。 繡戶夜攢紅?燭市，舞衣晴曳碧?天霞。 卻愁宴罷青?娥散，揚(yáng)子江頭月?半斜。 注?、俳鹆辏褐告?zhèn)江。唐人喜稱鎮(zhèn)?江為金陵。②府相：名周寶，握有重兵。唐時(shí)黃巢起?義，藩鎮(zhèn)擁兵叛?唐，僖宗迭次出?奔，唐王朝搖搖?欲墜，只有東南半?壁暫得喘息?。 尾聯(lián)“卻愁宴罷青?娥散，揚(yáng)子江頭月?半斜”中出現(xiàn)了愁?，請(qǐng)具體說明?表現(xiàn)了作者?什么愁？ 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____

25、?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 5．閱讀下面的?宋詞，然后回答問?題。 相見歡 朱敦儒① 金陵城上西?樓，倚清秋。萬里夕陽垂?地，大江流。　　中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹?淚，過揚(yáng)州②。 注?、僦於厝澹郝尻柸?，南

26、宋詞人。本詞寫于詞?人因“靖康之難”南逃客居金?陵之時(shí)。②揚(yáng)州：當(dāng)時(shí)為抗金?前線。 詞的下片抒?發(fā)了作者什?么樣的思想?感情？請(qǐng)結(jié)合詞句?作具體分析?。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 6．閱讀下面這?首詩，然后回答問?題。 舟行青溪道?中入歙 [宋]方回 蕨拳

27、[注]欲動(dòng)苕抽芽?，節(jié)近清明路?近家。 五日緩行三?百里，夾溪隨處有?桃花。 注　蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，狀如小兒拳?頭。 結(jié)尾兩句表?達(dá)了作者怎?樣的思想感?情？ 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 二、綜合訓(xùn)練 7．閱讀下面一?首宋詞，然后回答問?題。 清平樂

28、 黃庭堅(jiān) 春歸何處？寂寞無行路?。若有人知春?去處，喚取歸來同?住。春無蹤跡誰?知？　　除非問取黃?鸝。百囀無人能?解，因風(fēng)飛過薔?薇。 (1)這首詞寫春?，運(yùn)用的最明?顯的修辭手?法是什么？試分析這種?手法運(yùn)用的?妙處。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (2)歐

29、陽修曾有?一首《蝶戀花》，表現(xiàn)一位深?閨女子對(duì)意?中人的思念?，作品下闋運(yùn)?用了與這首?《清平樂》相似的表現(xiàn)?手法：“雨橫風(fēng)狂三?月暮。門掩黃昏，無計(jì)留春住?。淚眼問花花?不語，亂紅飛過秋?千去?！边@兩首詞所?抒發(fā)的情感?有何相同之?處？試結(jié)合作品?具體分析這?兩種感情又?有何不同。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____

30、_?_____?_____?_____?__ 8．閱讀下面這?首唐詩，然后回答問?題。 輞川閑居贈(zèng)?裴秀才迪① 王　維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠?，秋水日潺湲?。倚杖柴門外?，臨風(fēng)聽暮蟬?。 渡頭余落日?，墟里上孤煙?。復(fù)值接輿②醉，狂歌五柳前?。 注?、佥y川：水名，在陜西藍(lán)田?縣終南山下?的輞谷川口?。詩人晚年隱?居于此。裴迪：唐代詩人，關(guān)中人，王維的好友?，天寶后任蜀?州刺史、尚書省郎。②接輿：春秋時(shí)楚國?隱士，曾“鳳歌笑孔丘?”。 (1)詩歌首聯(lián)勾?勒出一幅怎?樣的畫面？請(qǐng)結(jié)合“轉(zhuǎn)”“日”二字加以分?析。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?__

31、___?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (2)本詩頸聯(lián)是?從陶淵明《歸園田居(其一)》“曖曖遠(yuǎn)人村?，依依墟里煙?”點(diǎn)化而來的?，但在寫法上?卻與陶詩不?盡相同，請(qǐng)具體賞析?。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__

32、 _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ (3)全詩尾聯(lián)連?用兩個(gè)典故?，請(qǐng)你說說其?中寄寓了詩?人怎樣的思?想感情。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?

33、_____?__ 學(xué)案38 把握詩歌中?的思想感情?(二) 知識(shí)整合 一、2.(1)直抒胸臆，懷才不遇、壯志難酬的?悲憤。 (2)孤獨(dú)寂寞凄?涼。 解析　(1)注意聯(lián)系燕?昭王筑臺(tái)招?納賢士的典?故來體會(huì)。 二、(一)2.雁之“孤”“遠(yuǎn)”，日之“寒”反映出作者?告別友人、浪跡天涯的?孤獨(dú)、飄零之感；云“淡”，暮天紅霞燦?爛，又襯托出離?別后的凄涼?之情。 解析　理解景中情?，關(guān)鍵在于對(duì)?景物作具體?分析，從中開拓出?豐富的思想?感情。 (二)2.表達(dá)了作者?對(duì)美麗的榴?花無人觀賞?的慨嘆，并借此抒發(fā)?了自己懷才?不遇的無限?感嘆。 解析　由物及己、由淺入深，

34、先答對(duì)榴花?的感情，再答對(duì)自身?的感情。詠物詩的感?情要把握注?意“物”與“志”兩方面。 (三)2.①詩人懷鄉(xiāng)思?歸的急切之?情。②家中親人對(duì)?游子的關(guān)切?和思念之情?。 解析　“竹窗斜漏補(bǔ)?衣燈”，這是游子(夜行人)快至家門時(shí)?所見，夜已深了，家中還亮著?“補(bǔ)衣燈”，家中親人對(duì)?游子的思念?之情撲面而?來。作答時(shí)宜兼?顧雙方之情?。 (四)2.化用了李商?隱“何當(dāng)共剪西?窗燭，卻話巴山夜?雨時(shí)”的詩句，巧妙地表達(dá)?了詩人思念?家人、渴盼歸家的?思想感情，既親切自然?，又增加了詩?的內(nèi)涵。 解析　詩中的典故?蘊(yùn)藏著詩人?的情感。 重點(diǎn)突破 題目一 探究問題　答案一：①缺少相應(yīng)的?

35、文化常識(shí)，不了解古代?文人的生活?。 古代詩人隱?居鄉(xiāng)間與生?活的清貧沒?有必然的關(guān)?系，像唐代的王?維，隱居在輞川?，但并不貧困??！芭蠲辈淮砬遑?，只是隱逸生?活的象征。 ②缺少依據(jù)，任意拔高。“黑暗勢力”的說法從何?而來？ 答案二：張冠李戴，亂貼標(biāo)簽。本詩的尋梅?、隱居，表現(xiàn)了作者?高潔的情操?，詩中并無“懷才不遇”的感慨。 問題對(duì)策　不能認(rèn)真閱?讀語句，僅憑個(gè)別詞?語，就任意曲解?詩意。要么任意拔?高，要么任意增?減詩的情感?內(nèi)涵。這是答題中?出現(xiàn)的突出?問題。因此，認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀?詩句，并結(jié)合全詩?主旨體會(huì)，方是解決問?題之道。如本題，尾聯(lián)表達(dá)了?夢醒后的愿?望。出句是

36、談“只愿”，對(duì)句是談“不愿”?！芭蠲苯璐[逸生?活，“金貂”“玉華”借代功名富?貴。經(jīng)過這樣的?分析與揣摩?，答案的兩個(gè)?方面自然就?出來了。另外，要綜合運(yùn)用?讀詩知識(shí)，全面準(zhǔn)確地?把握主旨。 正確答案　詩人寧愿終?身隱居鄉(xiāng)間?，與梅花為伴?，也不愿追求?功名利祿、榮華富貴。 題目二 探究問題　(1)感情內(nèi)涵判?斷不準(zhǔn)確。 (2)未審準(zhǔn)題而?導(dǎo)致答案不?合要求。該題是對(duì)尾?聯(lián)的十足的?意蘊(yùn)解析，而不是賞析?。答案后半部?分屬賞讀內(nèi)?容。 問題對(duì)策　(1)借景抒情是?古詩抒情最?普遍的方式?，而通過分析?景物描寫來?把握思想感?情應(yīng)該是考?生的一項(xiàng)基?本功。分析時(shí)應(yīng)品?讀意象抓住?景

37、物特征，如該詩這兩?聯(lián)在想象別?后途中寫了?歸雁、啼猿、黃蝶、白波等這些?令人哀傷的?景物(意象)，這是借虛寫?來寫別時(shí)的?凄傷之情。 (2)審準(zhǔn)題，才能答好。本題屬句子?思想感情理?解，而不是句子?賞析。理解題應(yīng)先?答出句子的?表層含義，再答出深層?含義。賞析題要答?出所用的技?巧和效果。 正確答案　(1)表現(xiàn)分別時(shí)?的凄涼與感?傷。(2)在別離時(shí)只?有醉飲才能?承受這離別?之苦。作者通過醉?飲來躲避別?離之痛，以貌似曠達(dá)?的方式，更強(qiáng)烈地表?達(dá)出離情別?緒和友情的?深厚。 題目三 探究問題?、儆悬c(diǎn)套用俗?語定論，只要是蘇東?坡，都是曠達(dá)樂?觀，未從具體文?本出發(fā)。②答題點(diǎn)不全?。

38、 問題對(duì)策　①理解一首詩?中作者的情?感態(tài)度，要因詩論詩?，因事論詩，而不能隨便?套用該作者?現(xiàn)成的定論?性的東西。這就需要在?鑒賞時(shí)認(rèn)真?體味，仔細(xì)分析，依據(jù)特定的?詩作出特定?的分析。 ②全面分析，不要遺漏詞?句。如該題下片?共有四句，而答案只分?析了其中兩?句，把另外兩句?忽略了，這肯定會(huì)遺?漏要點(diǎn)的。為此，必須要逐字?逐句地分析?，還要深入挖?掘，才能不遺漏?要點(diǎn)。 還有，雖說考查的?是局部思想?感情，但命題往往?帶有“切口小，開掘深，采點(diǎn)全”的特點(diǎn)，所以不可簡?單地寫幾句?就了事。 正確答案　表達(dá)了對(duì)與?參寥在杭州?交游生活的?回憶和留戀?之情，對(duì)友情的珍?惜，以及離別之?際對(duì)

39、參寥的?勸慰和自我?安慰之情，表達(dá)了自己?的歸隱超脫?心志(依依惜別之?情，對(duì)來年再聚?的期待之情?)。 鞏固提升 1．下片緊扣江?行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己?只需以酒為?伴，生活上別無?奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩、處處為家的?曠達(dá)自適的?情懷。 2．①對(duì)榮華易逝?、世事多舛的?人生境遇的?感慨。②對(duì)黑白顛倒?、小人得志的?社會(huì)現(xiàn)實(shí)的?不滿。③對(duì)懷才不遇?、壯志難酬的?自身遭際的?激憤。 解析　前四句寫景?，蕭條低沉，為下文抒情?張本。中間四句“東流水”“無定端”表達(dá)時(shí)光易?逝、世事多變的?感嘆。九、十句雀占鸞?位，表達(dá)小人得?勢、壯志難抒的?慨嘆。 3．既表現(xiàn)出作?者欣喜及感?激的心情，又抒

40、發(fā)了對(duì)?“不改清陰”的幽竹的憐?愛和禮贊之?情，歌頌了不畏?春殘的幽竹?內(nèi)美與外美?的和諧統(tǒng)一?。 解析　“憐”是情語，重點(diǎn)挖掘“憐”的內(nèi)涵。 4．一個(gè)“愁”字，點(diǎn)出了清醒?的詩人并未?為迷人的聲?色所?；蠖?是在愁國之?欲墜。酒闌人散，月已半斜，徘徊揚(yáng)子江?頭，西望長安，北顧中原，兵戈滿天地?，山河殘破，傷時(shí)，懷鄉(xiāng)，憂民，盡在一個(gè)“愁”字中含蘊(yùn)了?。 解析　分析“愁”的內(nèi)涵，既要從本聯(lián)?出發(fā)，又要聯(lián)系全?詩和注釋。在唐王朝搖?搖欲墜之際?，作者用前三?聯(lián)寫了夜宴?中迷人的聲?色，尾聯(lián)卻寫了?“愁”字，不難看出作?者的清醒和?憂患意識(shí)。 5．“中原亂，簪纓散”，作者回憶中?原淪陷，士族

41、南逃的?往事，抒發(fā)了亡國?之痛；“幾時(shí)收”抒發(fā)了對(duì)收?復(fù)河山的渴?望與一時(shí)又?難以收復(fù)的?無奈(或擔(dān)憂)之情?！霸囐槐L(fēng)吹?淚，過揚(yáng)州”，作者要請(qǐng)悲?風(fēng)將自己的?熱淚吹到揚(yáng)?州前線，抒發(fā)了對(duì)戰(zhàn)?事的關(guān)切之?情(或“作者要請(qǐng)悲?風(fēng)將自己的?熱淚吹過揚(yáng)?州前線，灑到淪陷的?故鄉(xiāng)，抒發(fā)了對(duì)故?土的深切懷?念之情)。 6．①這兩句言淺?意深，寫作者蕩舟?緩行，細(xì)細(xì)觀賞三?百里青溪的?優(yōu)美風(fēng)光，表現(xiàn)了作者?陶醉其間的?喜悅之情。②夾岸桃花不?僅是青溪的?實(shí)景，也是暗用《桃花源記》的典故，把家鄉(xiāng)比作?世外桃源的?仙境，表達(dá)了作者?對(duì)家鄉(xiāng)的贊?美和熱愛之?情。 解析　該題重點(diǎn)考?查考生鑒賞?詩歌思想內(nèi)?

42、容的能力。解答此類問?題，除把握全詩?內(nèi)容外，還要結(jié)合作?者及注釋內(nèi)?容理解。詩句中的動(dòng)?詞往往是最?富表現(xiàn)力的?。 7．(1)①擬人(或比擬)。②將春天“人格化”，幻想其去處?，喚其歸來同?住，最終難見其?蹤影，將自然季節(jié)?描寫得生動(dòng)?活潑，寄托了詞人?對(duì)春的喜愛?和對(duì)“無法與春住?”的無奈，妙趣橫生。 (2)①這兩首作品?均抒發(fā)了對(duì)?春光易逝的?無奈、惆悵之情。②歐詞借傷花?而自傷，表現(xiàn)了主人?公“誰可相依”的孤獨(dú)感和?青春難再的?苦悶感；黃詞通過“無人能解”鳥鳴與春跡?，表達(dá)了詞人?對(duì)“與自然相融?合”的向往。 8．(1)首聯(lián)詩人選?取富有季節(jié)?特征的景物?，勾勒出一幅?靜中有動(dòng)、

43、動(dòng)中有靜(靜謐和諧而?又富有生機(jī)?)的山中秋色?圖。 “轉(zhuǎn)”，改換?！稗D(zhuǎn)”字寫出了蒼?翠的山色愈?來愈深，愈來愈濃；既寫出了色?彩的流動(dòng)感?，又借山色的?運(yùn)動(dòng)變化，把靜止的山?寫活了?！叭铡?，天天?！叭铡弊?，不僅表現(xiàn)了?山中溪泉每?日每時(shí)都在?流動(dòng)喧響，而且令人感?覺它是始終?如一的；這樣，流動(dòng)的水同?時(shí)有了一種?靜態(tài)的美。著此二字，山泉就有了?人的感情。而詩人對(duì)輞?川山水的喜?愛、迷戀之情，也就從這兩?句詩中自然?流淌出來了?。 (2)陶詩是以擬?人手法表現(xiàn)?遠(yuǎn)處村落上?方炊煙緩緩?飄動(dòng)、依依不舍的?情味，王詩卻以白?描手法分寫?夕陽和炊煙?一落一上的?意趣；陶詩借“曖曖”“依依”兩個(gè)疊字形?容詞傳情，王詩以“余”“上”兩個(gè)動(dòng)詞繪?態(tài)寫意，表現(xiàn)出落日?將盡未盡和?孤煙悠然直?升的動(dòng)態(tài)。 (3)尾聯(lián)詩人以?陶淵明自況?，在自況中表?達(dá)了詩人對(duì)?陶淵明的仰?慕之情、效法之心(或自己對(duì)隱?居生活的喜?愛之情)，而將裴迪比?作楚狂接輿?，表達(dá)了對(duì)友?人高尚品格?的高度贊揚(yáng)?以及薄暮時(shí)?分遇見友人?的由衷喜悅?和歡迎之情?。