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語文積累與綜合運用 中考 語文 專題二 語言實際運用 備考 字音 漢語拼音字母表 聲母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw 韻母表aoeiu aieiuiaoouiuie eeraneninunangengingong 聲調(diào) 陰平陽平上平去聲 容易誤讀的語音 聲母1 平翹不分 zcs zhchshr如紙 和子 制 和字 2 邊音和鼻音不分 l n如魯 和努 鹿 和奴 繞口令 1 這是蠶 那是蟬 蠶常在葉里藏 蟬常在林里唱 2 四是四 十是十 十四是十四 四十是四十 誰能說準四十 十四 四十四 誰來試一試 說好四和十得靠舌頭和牙齒 誰說四十是 細席 他的舌頭沒用力 誰說十四是 適時 他的舌頭沒伸直 認真學(xué) 常練習 十四 四十 四十四 繞口令 劉莊有個劉小柳 柳莊有個柳小妞 劉小柳放奶牛 柳小妞路邊種楊柳 劉小柳的牛踩了柳小妞的柳 柳小妞的柳扎了劉小柳的牛 備考 字音 3 舌根音與唇齒音不分 h f如黃 紙 房 子繞口令 菜籽花花飛飛黃粉紅墻上畫鳳凰 紅鳳凰 粉鳳凰 粉紅鳳凰 花鳳凰 聲母前鼻音和后鼻音不分 in和ing如親人 親家 an和ang如爛漫 浪漫 en和eng如申明 聲明繞口令 扁擔長 板凳寬 扁擔沒有板凳寬 板凳沒有扁擔長 扁擔綁在板凳上 板凳不讓扁擔綁在板凳上 備考 字音 一 形聲字誤讀 1 聲旁的聲母變化了 例如 剎那 的 剎 讀ch 不讀sh 纖維 的 纖 讀xi n 不讀qi n 2 聲旁的韻母變化了 例如 倉頡 的 頡 讀ji 不讀j 馬廄 的 廄 讀ji 不讀j 3 聲旁的聲母 韻母全變了 例如 泥淖 的 淖 讀n o 不讀zhu 山嵐 的 嵐 讀l n 不讀f ng 容易誤讀的字詞 備考 字音 二 形近字錯讀 例如 因 諂 與 餡 陷 相近 將 諂 ch n錯讀成xi n 掣 與 擎 相近 將 掣 ch 錯讀成q ng 備考 字音 三 多音字誤讀 例如 澄清 它可作形容詞 形容水清亮 也可作動詞 是搞清楚 弄明確或讓流體雜物沉下去 如 這個問題需要澄清 讀ch ng 如果說 把藥澄清了再喝 就要讀d ng例如 剝花生 的 剝 讀b o 剝削 的 剝 讀b 備考 字音 四 難讀字的錯讀 除了掌握3500個常用字以外 還應(yīng)積累在高中語文課本中出現(xiàn)且編者已注音 釋義的生字以及一些疑難字 做到在閱讀時不放過任何一個拿不準的難讀字 如 盥 gu n 齲 q 另外不能受地方音的影響而產(chǎn)生誤讀 如 普遍 的 遍 不讀 pi n 而讀 bi n 備考 字音 多音字考查規(guī)律 1 以多音字常見讀音注音 往往是錯的 2 多音字常見字音一般不會出題考查 3 易混淆的多音字 基本字音常出題考查 備考 字音 掌握字音的方法 1 記少不記多原則2 根據(jù)詞性記憶3 根據(jù)詞義記憶總的來說 以多看多記為主 加強練習 并且建立誤讀字檔案 強化平時積累 備考 字音 1 語音辨識法 借助聲旁區(qū)別不同的字戰(zhàn)爭中失去孩子的老人痛不欲生 呼天掄地 侖 和 倉 以倉為聲旁的都有ang這個音 如 槍 搶 嗆 創(chuàng) 以侖為聲旁的都有un這個音 如 論 輪 掄 圇 搶 備考 字形 方法總結(jié) 2 字形辨識法 區(qū)分字的形旁 如 漚歌英雄 謳 和 漚心瀝血 嘔 中易混淆的三個字 謳 嘔 漚 都是形聲字 讀音相近 字形相近 聲旁相同 但形旁卻完全不同 這就可以從形旁入手分辨它們 謳 形旁是 言 字 表示該字與語言或話語有關(guān) 謳歌英雄 當然需要用優(yōu)美的語言歌頌 因此 必須寫作 謳 嘔 的形旁是 口 表明與嘴有關(guān)的 個動作 即 嘔吐 嘔心瀝血 指的是傾吐心血 費盡心思 應(yīng)該用 嘔 字 漚 的形旁表明和 水 有關(guān) 糞便加水經(jīng)過長時間的浸泡俗稱 漚肥 備考 字形 人 大都與人的類別 俊 伯 德行 倔 傲 動作行為 仰 住 傳 等有關(guān) 宀 大都與居處 宅 寶 家 寓 宿 寄 窗 有關(guān) 廣 大都與建筑物或居處 府 廬 庭 庫 有關(guān) 礻 大都與鬼神 祭祀 禍福有關(guān) 如 社 神 祝 等 衤 都與衣物有關(guān) 如 褲 袖 衫 等 備考 字形 如 脈搏 的 搏 字 常同 膊 字混淆 如果明確了 脈搏 是指血脈跳動 是一個動作場景 而 搏 具有 搏動 跳動 的意思 正好和 脈搏 的語境相吻合 那么 就會很輕松地記住 脈搏 的 搏 應(yīng)是動詞 搏 而不是 胳膊 義的名詞 膊 3 語義辨識法 備考 字形 4 探源辨識法 如 再接再厲 這個成語常用來鼓勵人 而 勵 有鼓勵的意思 常有人把它寫作 再接再勵 實際上該詞最早記錄的是古代斗雞游戲中的一種常見的現(xiàn)象 為了使自己的雞獲勝 每次接斗時 人們都要在磨刀石上磨利雞的喙 以使它嘴尖鋒利 一下子啄傷對方 制敵于死命 厲 通 礪 磨刀石的意思 由于特定含義的限制 再接再厲 的 厲 只能寫作 厲 默守成規(guī) 墨 指墨子 他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略 有 墨子善守 的說法 備考 字形 5 口訣辨識法對形近字 可以把它們的細微差別編成口訣 這樣易記易用 比如 1 戌戍戊戎戒點戍 sh 橫戌 x 戍 w 中空 劃個十字就念戎 r ng 兩豎一橫念戒 ji 那才成 備考 字形 方法總結(jié) 一 辨析近義詞1 從詞的構(gòu)成上辨析如 周密 嚴密 精密 其辨析重點在 周 嚴 精 三字上 周 意在全 嚴 意在緊 精 意在細 2 從詞語的意義 范圍上辨析辨析過程中 可根據(jù)語意的輕重來判斷 如 優(yōu)良 優(yōu)秀 語意前輕后重 也可根據(jù)范圍的大小來判斷 如 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 范圍前者小后者大 又如 教學(xué) 教育 范圍前者小后者大 3 從詞語的感情色彩上辨析如 鼓勵 鼓動 前者是褒義詞 后者是貶義詞 又如 機智 狡猾 前者是褒義詞 后者是貶義詞 備考 詞語 4 從語體色彩上辨析一般來說 口語表達比較親切 書面語表達則莊重 如 媽媽 母親 前者是口語表達 較親切 后者是書面語表達 較莊重 又如 惦記 思念 前者用于口語 后者用于書面語 5 從語法功能上辨析在辨析過程中根據(jù)搭配的對象來判斷 如 頒布 頒發(fā) 頒布 通常和法律 法規(guī) 條例等詞相搭配 而 頒發(fā) 側(cè)重于授予 發(fā)出 對象通常是證書 獎品等 還可根據(jù)造句的習慣來判斷 如 就義 獻身 可以說 英勇就義 也可以說 英勇獻身 而 獻身革命 就不能說成 就義革命 備考 詞語 二 辨析成語的六個方法成語的辨析與運用近年來考查的比較多 一般考查成語中同音字的改錯 形近字的改錯以及在具體語境中成語的恰當使用 下面是辨析成語的幾種方法 1 看準成語內(nèi)涵成語的意思是約定俗成的 我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它 更不能望文生義 如 美輪美奐 本形容房屋華美高大而眾多 不能理解為 美好 的意思 首當其沖 比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難 而不能錯誤地理解為 首先 第一個 文不加點 是指文章不經(jīng)修改 一氣寫成 形容才思敏捷 下筆成章 不能理解為 文章沒有加上標點符號 備考 詞語 2 弄清表述對象有些成語有特定的使用范圍 有的只能用于人 如 眉飛色舞 有的只能用于物 如 汗牛充棟 有的只能用于事 如 左右逢源 有的只能用于自身 如謙辭 拋磚引玉 敝帚自珍 等 還有一些特指的成語 如 罄竹難書 特指罪行極多 3 辨清感情色彩成語從感情色彩上可分為褒義 中性 貶義三種 辨析成語運用是否恰當 還可以從成語的感情色彩入手 看看有沒有出現(xiàn) 褒詞貶用 或 貶詞褒用 的現(xiàn)象 如 無所不為 是貶義詞 意思是 什么壞事都做 我們不能當褒義詞用 胸無城府 是褒義詞 我們不能當貶義詞用 4 分析詞句重復(fù)辨析成語運用是否恰當 還可從整個句子和該成語的意思上分析 看是否造成了重復(fù) 如 忍俊不禁地笑起來 一覽無余地看到 口若懸河地說個不停 潛移默化地影響著 三令五申地強調(diào) 難言之隱的苦衷 渾身遍體鱗傷 百姓生靈涂炭 到處漫山遍野 等 備考 詞語 5 辨析形似神異孿生姐妹 很容易混為一談 如 設(shè)身處地 與 身臨其境 前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中 指替別人著想 而后者指自己親臨那種環(huán)境 再如 漫不經(jīng)心 與 漠不關(guān)心 改天換日 與 移天易日 無所不至 與 無微不至 等 6 弄清雙重語義有的成語還具有雙重含義 我們要全面分析成語的雙重身份 不僅知其一 還要知其二 如 燈紅酒綠 既可形容尋歡作樂的腐化生活 又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象 處之泰然 既形容處理事情不慌不忙 沉著鎮(zhèn)定 也可以指對事物無動于衷 想入非非 既形容想法大膽 新奇 也可以指荒唐離奇 不著邊際地胡思亂想 備考 詞語 三 填充關(guān)聯(lián)詞語的方法1 所填關(guān)聯(lián)詞語要符合語句表達的具體意思 語句結(jié)構(gòu)所表達的是怎樣的意義關(guān)系 就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語 2 在運用和填充關(guān)聯(lián)詞語時 要注意關(guān)聯(lián)詞語成對成套的特點 如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語 就會引起意義和關(guān)系上的混亂 3 如果要求填充的題是由幾個復(fù)句組成的較長的文字 那么就要從兩方面考慮 一是總觀全題 分清這段文字有幾個復(fù)句 幾個分句 二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系 復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系 根據(jù)不同的關(guān)系 選出不同的關(guān)聯(lián)詞語 備考 詞語 四 理解詞語 三方法 1 理解詞語在具體語言環(huán)境中的含義 首先要弄清詞語的本義 然后結(jié)合具體語境分 析詞語使用的是本義還是引申義或比喻義 最后準確說出詞語的語境義 2 選擇近義詞 著重辨析近義詞相異的部分 還要考慮前后詞語之間的搭配 3 判斷成語使用的正誤 首先要準確理解成語的含義 其次要分析成語的語境義 感情色彩 適用對象等 切忌望文生義 備考 詞語 比喻 擬人 夸張 對偶 排比 設(shè)問 反問 反復(fù) 你知道中考常見的修辭方法嗎 借代 引用 對比 雙關(guān) 備考 修辭 1比喻 明喻 暗喻 借喻 1 對事物進行比喻 用比喻來對事物某某特征進行描繪和渲染 可使事物生動形象 具體可感 引發(fā)讀者聯(lián)想和想象 給人以鮮明深刻的印象 并使語言文采斐然 富有很強的感染力 2 對道理進行比喻 用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述 化抽象為具體 化繁為簡 說理更透徹 幫助人們深入的理解 并使語言生動形象 富有文采 備考 修辭 2擬人 用擬人化手法 使抽象事物具體化 使具體事物人格化 生動形象的表達了某某感情 富有強烈的感染力 3夸張 用言過其實的方法 突出事物的本質(zhì) 或加強作者的某種感情 烘托氣氛 引起讀者的聯(lián)想 增加語言的生動性 要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù) 不能漫天浮夸 要給人以真實感 夸張的種類 擴大夸張 例如 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 縮小夸張 例如 五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸 超前夸張 例如 未飲心先醉 眼中流血 心內(nèi)成灰 夸張的作用有利于突出事物的本質(zhì)和特征 鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度 備考 修辭 4排比 句式整齊 增強語言氣勢 深化內(nèi)容 增強說服力和感染力 1 排比說理 使文章條理清晰 論述詳盡 透徹嚴密 語氣強烈 無可辯駁 2 排比抒情 使文章將感情抒發(fā)得淋漓盡致 并使文章音節(jié)鏗鏘 語勢得到增強 3 敘事排比 使文章深刻細致 層次清楚 表述全面 有一氣呵成之感 5對偶 整齊勻稱 使文章節(jié)奏感強 看起來醒目 讀起來順口 聽起來悅耳 高度概括 便于傳頌記憶 使文字具有韻律美 6反復(fù) 反復(fù)具有突出思想 強調(diào)感情 分清層次 加強節(jié)奏感的修辭效果 因此 它被運用于各種文體中 在說理文章中能夠加強論點 在記敘文中 能夠分清條理 能夠表現(xiàn)強烈深摯的思想感情起到強調(diào)主題 增強旋律美的作用 包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù) 備考 修辭 7反問 突出思想 強調(diào)感情 分清層次 增強某些語氣 反詰 詰責或質(zhì)問 強調(diào)某某觀點 突出某某情感 使語氣強烈 無可辯駁 加強節(jié)奏感 在說理文中能強調(diào)論點 8設(shè)問 提醒注意 引發(fā)思考 突出強調(diào)某某內(nèi)容 使文章有變化 有波瀾 有氣勢 9對比 突出強調(diào)其中一種事物或特點 備考 修辭 10引用 1 說明文 突出說明某某事物的某某特征 增強說服力 如引神話傳說 則可增強說明的趣味性 2 議論文 有力的論證某某觀點 增強說服的權(quán)威性 3 記敘文 畫龍點睛 點明主旨 深化主旨 或渲染某某情境 或增強某某的趣味性 或準確表達作者當時某某的心情 11雙關(guān) 常常用在題目作用的分析上 用詞造句時表面上是一個意思 而暗中隱藏著另一個意思 作用 可使語言表達得含蓄 豐富 幽默 而且能加深語意 給人以深刻印象 備考 修辭 備考 句式 一 句子的選用句式的選用是為了使表達更加規(guī)范 準確或生動 從漢語的表達上來說 不同的句式可以收到不同的表達效果 但不同的句式之間往往又會有一些細微的區(qū)別 如上下文的連貫 內(nèi)容的準確性 文章的感染力 表達的清晰等 句式的選用往往就是對這些細微區(qū)別的考查 一 選用句式的原則 保持陳述對象的一致 注意排序照應(yīng) 使語意連貫 體現(xiàn)語意重點 使之適合語境中語意重點的需要 保持感情 語氣的一致 使之與語境的感情 語氣協(xié)調(diào)一致 二 選用句式的方法 審清題目要求 要弄清題目要求的是保持上下文的連貫 還是為了突出強調(diào)某個信息 以便思考時更有針對性 真閱讀分析所給材料 體味語意 把握材料主旨 明確表述角度 根據(jù)語境的需要選用適當?shù)木涫?a 語意表達的需要 如果要使表述角度一致 就要選用陳述主體一致的句子 如果要用對偶或排比的修辭手法 就要選用結(jié)構(gòu)一致的句子 b 情感表達的需要 如要抒發(fā)強烈的感情 就要選用感嘆句 排比句等 如果要委婉地表達情感 可用雙重否定句 c 語意連貫的需要 為使語意連貫 常選用話題一致 句式一致 前后呼應(yīng)的句子 1 從話題保持一致的角度選用話題一致 是指組成段落的句子之間 或是組成復(fù)句的分句之間 密切相關(guān) 緊緊圍繞一個中心 集中表現(xiàn)一個事實 場景或思想觀點 例 填入下面橫線上與上 下文銜接最好的一項是 小明爬到床底下 偷偷躲了起來 從床下被拽了出來 送到幼兒園去了 A 媽媽找了好久 最后才發(fā)現(xiàn)他B 但后來還是讓媽媽給找到了C 使媽媽找了好久 終于把他找到D 但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他 答案 B 解析 語段前后的主語都是小明 A項換成主語 媽媽 與后句不連貫 C項前句與語段前兩句協(xié)調(diào)一致 但后句 終于把他找到 主語與 小明 不一致 故顯別扭 D項與語段也不協(xié)調(diào) 2 從情調(diào)氛圍一致的角度選用選用句式所給語段往往有自己的風格和特色 從而形成一種特定的情調(diào) 或明麗蓬勃 或冷落蕭條 或閑適暢快 或悲凄傷感 對于景物描寫的語段 要分析語境因素 景物 情調(diào) 寫法的特點 景物分遠 近 動 靜 色彩有亮麗 暗淡之別 氣氛有熱情 凄涼的區(qū)別 視角有高 低 俯 仰之異 感情或悲或喜 態(tài)度有褒有貶 所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致 例 為畫線處選擇適當?shù)木渥?與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?崖壁下有幾處墳地 墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎 字跡模糊 枯水季節(jié) 伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面 周圍一片寂靜 A 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗 被夕陽烘炙成一道五彩的屏障B 沒有太陽 天氣相當冷 藤羅葉子多已萎落 顯得這一帶崖壁十分瘦削C 在夕陽的照射下 枯草和落葉閃著不定的光 崖壁像一道巨大的屏 矗立在江對岸D 一行白帆閃著透明的羽翼 從下游上來 山門半掩 一道陽光射在對岸的峭壁上 答案 B 解析 原語段的感情色彩基調(diào)冷寂荒涼 B項所選景物及其特征與此協(xié)調(diào)一致 應(yīng)為此題答案 備考 句式 3 從符合內(nèi)在邏輯的角度選用選用句式所給語段圍繞明確的話題 符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系 判斷時要看是否符合事理 例 下面一段文字中橫線處的語句 與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?他人的微笑 真?zhèn)坞y辨 但 微笑戰(zhàn)斗 強似哀兵必勝 那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判 A 即使是陰冷的奸笑 也無妨還之以笑顏 即使是虛偽的笑 也不必怒目而視 仍可報之以粲然一笑 B 即使是虛偽的笑 也不必怒目而視 仍可報之以粲然一笑 即使是陰冷的奸笑 也無妨還之以笑顏 C 對虛偽的笑 不必怒目而視 要報之以粲然的微笑 對陰冷的奸笑 也當笑顏相迎 D 對陰冷的奸笑 為什么不可以還以笑顏 對虛偽的笑 為什么不報之以粲然微笑 而一定要怒目而視 答案 B 解析 從 虛偽的笑 到 陰冷的奸笑 語意由輕到重 符合事物的認知規(guī)律 4 從時間空間一致的角度選用選用句式所給語段有時從時間上考查其協(xié)調(diào)一致性 有時從空間上考查 例 按順序排列下面幾個句子 組成語意連貫的一段話 排序正確的一項是 哈薩克白色的氈房錯落在草地上 草地上白色羊群 棕色馬群與湛藍天空上的白云相映成趣 汽車顛來蕩去 讓人很不舒服 放眼窗外 卻賞心悅目 地勢漸漸升高 白楊林蔭道不見了 道路變得崎嶇不平 遠方天山雪峰銀光閃閃 近山卻郁郁蔥蔥 山頂針葉林 山腰闊葉林 接近山麓則是綠草如茵 汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市 沿白楊夾道的公路向東飛馳 豐饒的原野一如內(nèi)地 A B C D 答案 B 解析 解答此題 可以根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系 以時間先后順序排列句序 和 是乘車放眼窗外 所看到的是賞心悅目的景色 所以 在 后面 句由遠及近 由山頂?shù)缴铰?山麓是 綠草如茵 句恰好寫的是草原美景 與 句后面相銜接 句和 句的順序是先 后 備考 句式 5 從句式結(jié)構(gòu)一致的角度選用選用句式考題對句式結(jié)構(gòu)的考查是其中一項重要的內(nèi)容 主要考查 短語類型的一致 句式結(jié)構(gòu)的一致 句式一致能收到形式整齊 音節(jié)和諧 氣勢貫通的修辭效果 例 下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組 表述全都恰當?shù)囊唤M是 魯大海 四鳳的哥哥 魯貴的養(yǎng)子 進 他身體魁偉 a 粗黑的眉毛 b 眉毛粗而黑 兩頰微微陷下去 天山連綿幾千里 a 不論高山 深谷 不論草原 湖泊 不論森林 溪流 b 不論高山 深谷 不論草原 森林 不論溪流 湖泊 處處有豐饒的物產(chǎn) A a aB a bC b aD b b 答案 D 解析 句中 兩頰微微陷下去 是主謂短語 而b 眉毛粗而黑 也是主謂短語 協(xié)調(diào)一致 句b分類合乎事理 6 從揣摩語氣的輕重和語調(diào)的重點角度選用句式的不同 會使句子的語氣相應(yīng)地發(fā)生變化 也會使語調(diào)的重點發(fā)生轉(zhuǎn)移 選用句式題有時并不是單獨地就某一考點進行考查 而是進行綜合性的考查 所以應(yīng)多方面注意思考 分析 例 根據(jù)語境 填入下列兩句話中橫線處的語句 最恰當?shù)囊豁検?水生追回那個紙盒子 一只手高高舉起 一只手用力拍打著水 好使自己不沉下去 對著荷花淀吆喝 好像帶著很大的氣 a 出來吧 你們 b 你們出來吧 今天 當我站在古城墻上游目騁懷 才猛然悟到 他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵 創(chuàng)造著古城墻新的形象 并在這創(chuàng)造中重塑了自己 a 西安人民完成的豈止是對古城墻的修復(fù) 他們分明是在創(chuàng)造 b 西安人民分明是在創(chuàng)造 他們完成的豈止是對古城墻的修復(fù) A a bB a aC b aD b b 答案 B 解析 句考查了倒裝句式的運用及其表達的不同語氣 出來吧 你們 與 好像帶著很大的氣 相照應(yīng) 相一致 他們分明是在創(chuàng)造 總領(lǐng) 他們創(chuàng)造著 創(chuàng)造著 并在這創(chuàng)造中 構(gòu)成總分關(guān)系 顯得有層次性 備考 句式 二 句子的仿用一 解題提示1 仿寫題往往與修辭考查連在一起 極具文學(xué)色彩和文化色彩 仿寫的審題在所有的語言表達題里是最重要的 審題不僅要審題干及例句里的顯性要求 更要審出隱性要求 隱性要求指例句中的結(jié)構(gòu)關(guān)系及感情基調(diào)等 2 做仿寫題時要用相近或相似聯(lián)想打開思路 搭好架子 例句中給的事物是 雨 就要聯(lián)想到 風 云 雷 電 等 大致架子搭好后 接下來就是在框架內(nèi)發(fā)揮聯(lián)想 想象 填充內(nèi)容 寫出符合要求的句子 二 仿寫句式的要求 做到六個 一致 1 修辭一致仿句的修辭格要與原句的修辭格一致 從近幾年高考題看 排比 比喻 對偶 反問出現(xiàn)得較多 此外 對擬人 對比等也要加以注意 2 結(jié)構(gòu)一致仿句的句子結(jié)構(gòu) 語法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)要盡量跟原句一致 3 話題一致仿寫的內(nèi)容要符合主旨 不能偏離了話題 特別是仿句跟原句是一體的時候 更應(yīng)該跟話題完全一致 不能有絲毫偏差 4 語體一致原句用的是書面語體 仿句也要用書面語體 而不能用口語語體 必須與原句語體保持一致 5 情調(diào)一致所仿出的句子的語氣 格調(diào) 褒貶 意境 意向 意蘊都得跟原句保持一致 6 字數(shù)要一致或相當 題干中多有字數(shù)要求 仿句還應(yīng)注意全句 各分句及各構(gòu)成成分的字數(shù) 均應(yīng)與例句字數(shù)相當 備考 句式 三 典型例題分析首先 弄清題目要求 掌握思考方向 其次 認真分析原句或例句 弄清原句在以下九個方面的特點 才算是真正意義上的 仿句 先看一例 仿照下列畫線部分的句子 另寫兩個句子 使前后意思銜接一致 在充滿愛的社會里 人人都呼喚愛心 愛心是一片冬日的陽光 使貧病交加的人感到人間的溫暖 1 話題 即題目中規(guī)定的陳述對象 在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語 否則便會不合要求 還應(yīng)把握文句所給定的中心主旨 理解原句的意義 特別是隱含意義 應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨 循旨聯(lián)想 遵旨選材 按旨索句 保持仿寫的句義與原句句義的一致 如例題畫線句的前提句是 在充滿愛的社會里 人人都呼喚愛心 顯然話題應(yīng)是 愛心 句子的主旨應(yīng)該是強調(diào)愛心的美好作用 2 句式 仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性 這就要求我們弄清例句的句式 句型甚至語氣 仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致 句式包括陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 主動句 被動句 長句 短句 整句 散句 單句 復(fù)句 常式句和變式句等 還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系 或轉(zhuǎn)折或遞進 或因果或假設(shè) 或總分或并列等 從上例來看 例句的句式為使動句 且由兩個分句構(gòu)成 前一分句為比喻性判斷句 后一分句為使動式兼語句 3 修辭 仿寫句子著重在 運用 上考查修辭格 正符合 考試大綱 中提出的 正確運用常見的修辭方法 的內(nèi)容 仿寫前應(yīng)分析所給例句所運用的修辭格 或比喻或比擬 或借代或夸張 或?qū)ε蓟蚺疟鹊?仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭方法 例句的前一分句用的是暗喻修辭格 那么仿句也須用暗喻手法 備考 句式 4 結(jié)構(gòu) 仿句的句子成分組合方式 修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同 從例句來看 前一分句的成分組合方式為 主 是 賓 賓語為雙限制的偏正短語 前一限制為數(shù)量詞 后一限制為季節(jié)性名詞 后一分句的成分組合方式為 使 的人 兼語成分 謂動 賓語 兼語部分為偏正短語 的人 賓語部分也是名詞性的偏正短語 因此 仿句的結(jié)構(gòu)均應(yīng)與例句相一致 5 手法 仿句中有時運用一些特定的表現(xiàn)手法 有時題干中明確要求 而多數(shù)情況下題干中不一定明確要求 但寫時也應(yīng)運用與例句相同的表現(xiàn)手法 如象征 比較 抑揚等 上例中的后一句 使貧病交加的人感到人間的溫暖 中便包含了隱性的先抑后揚的手法 這也是要注意的 6 色彩 仿寫的句子同例句色彩要和諧 包括語境色彩和感情色彩 如原句詞語的褒貶雅俗 感情的憂傷 喜悅 沉重 明快 贊美與諷刺等 例句中的 冬日 感到 均是書面語言 溫暖 屬褒義詞 仿句就該配以 春日 看到 希望 等與之色彩相吻合的詞 而不要使用 望見到 末路 一類的詞 7 邏輯 仿寫的句子必須遵循生活的邏輯 否則 雖然能依葫蘆畫瓢 擬寫出 形似 的句子 但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲 這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高 仿句在內(nèi)容上應(yīng)做到合乎事理 合乎邏輯 前后兩句之間不能矛盾 如上例中 陽光 使人 感到 溫暖 光明 使人 看到 希望 暖風 使人 覺得 舒適 綠蔭 使人 得到 休憩 等等 8 表達 仿句應(yīng)做到語言通順 用詞得當 簡潔明確 比如上例中 不能出現(xiàn)類似 愛心是一塊溫柔的暖風 使傲然挺立的人感受到家的溫暖 的說法 9 字數(shù) 題干中如有字數(shù)要求 則仿句還應(yīng)注意全句 各分句及各結(jié)構(gòu)成分的字數(shù) 均應(yīng)與例句字數(shù)相當 此外 仿寫的句子立意境界要高 要有一定的神韻趣味 要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性 備考 句式 三 句式變換考綱闡釋 一個意思 不僅可以用這一種句式來表達 也可以選用另一種句式來表達 如 我們把書看完了 也可以說成 書被我們看完了 商店里的東西很多 也可以說成 商店里的東西真不少 不過由于不同句式的不同語氣 情調(diào) 語體色彩 修辭作用也就不一樣 因此 說話作文要根據(jù)表情達意的需要 精心選擇和變換最合適最有表現(xiàn)力的一種句式來表達 掌握了各種句式變化的規(guī)律 就能夠選擇最合適的句式 為表達思想內(nèi)容服務(wù) 解答選用和變換句式類題目 應(yīng)首先明確各種句式的特點 長句與短句 長句字數(shù)多 容量大 結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜 故表意嚴密 內(nèi)容豐富 富有氣勢 短句字數(shù)少 結(jié)構(gòu)簡單 表意靈活 簡潔明快 節(jié)奏感強 整句與散句 整句的結(jié)構(gòu)基本相同 形式比較整齊勻稱 散句的結(jié)構(gòu)不整齊 常常長句和短句交互運用 重組句子 是指在 不改變原意 的前提下 根據(jù)上下文的制約將句式不符合要求的句子調(diào)整過來 或改變陳述對象而對句子進行重組 打亂句子的結(jié)構(gòu) 改變陳述的對象 重造一個新句子 常式句與變式句 常式句是按照漢語慣常的結(jié)構(gòu)規(guī)律來組合的 變式句則為了突出強調(diào)某一方面的意思而改變了慣常的結(jié)構(gòu)形式或句子順序 主動句與被動句 主動句與被動句的區(qū)別主要在于強調(diào)動作的發(fā)出者還是動作的接受者 肯定句與否定句 肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式來表達 備考 句式 真題 剖析 2016 安徽 2 閱讀下面的文字 完成 1 4 題 9分 與泰山相比 黃山要文氣一些 沒有寺廟香火 像一個不 n世事的人 自然 質(zhì)臥 進山的人不求佛拜祖 不燒香許愿 它就這樣敞開自己 接納每一個有緣相見的人 作為一座山 這正是它的本分 山風凌厲 勁松回擊 那些松樹終把山風抽打到嗚咽 奇石聳立 云海變幻 黃山總在不經(jīng)意間給人帶來心靈的振撼 1 給加點字注音 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 不 n 世事勁 松嗚咽 2 文中畫線的句子中有錯別字的一個詞是 這個詞的正確寫法是 3 厲 在 新華字典 中有下面三個義項 文中 凌厲 的 厲 意思應(yīng)為 A 嚴格B 嚴厲C 兇猛 4 將下面的句子改為反問句 不得改變原意 作為一座山 這正是它的本分 答案 2 9分 1 諳j ngy 共3分 每空1分 2 振撼震撼 共2分 每空1分 3 C 共2分 4 示例 作為一座山 這不正是它的本分嗎 共2分 解析 本題是對語文基礎(chǔ)知識的考查 第 1 題考查漢字的讀音 解答時 要注意 勁 不能讀成 j n 咽 不能讀成 y n 第 2 題考查字形 震撼 指內(nèi)心受到強烈的沖擊或感動 因此是內(nèi)心受到 震動 第 3 題考查詞義理解 這里 凌厲 形容 山風 很明顯 嚴格 與 嚴厲 都無法形容 山風 與之能搭配的只有 猛烈 因此選C項 第 4 題考查修辭 因反問 否定 所以要求在不改變原句意思的基礎(chǔ)上改為反問句 需先將原句改為否定 即 作為一座山 這不是它的本分 第二步再改為反問 即 作為一座山 這難道不正是它的本分嗎 真題 剖析 2015 安徽 2 閱讀下面的文字 完成 1 4 題 9分 清晨我漫步在山坡谷地 晨光宣泄著永恒的秘密 山澗里流倘出一條小溪 她在歌 在喚 在吐露心曲 生活并非安逸 它是思念和希冀 死亡并非哀歌 它是失望與憔悴 智者不在言詞 其秘密在言詞背后藏n 偉人不在高位 不屑權(quán)位者才配享榮譽 紀伯倫 小溪 你說什么 節(jié)選 1 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 給加點的字注音 3分 安逸 藏n 不屑 2 文中有錯別字的一個詞是 這個詞的正確寫法是 2分 3 宣泄 在 現(xiàn)代漢語詞典 中有下面三個義項 請根據(jù)詩歌語境 選擇恰當?shù)囊豁?2分 A 使積水流出去B 舒散C 泄露 4 詩中劃線句子運用了和的修辭手法 2分 答案 1 y 匿xi 共3分 每空1分 2 流倘流淌 共2分 每空1分 3 C 共2分 4 擬人排比 共2分 每空1分 解析 本題是對語文基礎(chǔ)知識的考查 第 題考查漢字的讀音 解答時 要注意 屑 不能讀成 xi o 匿 不能寫成同音字 膩 第 題考查字形 根據(jù) 流 字 可知與 水 有關(guān) 倘 應(yīng)為 淌 第 題考查詞義理解 在 晨光宣泄著永恒的秘密 中 宣泄 的賓語是 秘密 與此能搭配的是 泄露 C 第 題考查修辭 她 喚 吐露心曲 等都是寫人的詞或短語 用來寫小溪 是擬人 又連用三個 在 的短語 用的是排比手法 真題 剖析 2014 安徽 2 閱讀下面的文字 完成 1 4 題 9分 動物在睡眠時 大腦能像人腦那樣發(fā)出電波 也會做夢 如貓在睡覺的時候會豎起耳朵 嘴邊的長須會顫動 有時還會輕輕地叫幾聲 好像在追捕什么目標似的 鸚鵡睡覺 把頭藏在翅膀下面 還可能發(fā)出低聲的叫聲 除了貓和鸚鵡之外 馬和狗等家ch 以及其他一些哺乳類動物也會做夢 動物的夢有多有少 蝙蝠 老鼠比人更易做夢 鳥類很少做夢 爬行動物也很少做夢 因為 它們必須隨時保持對敵人的警告 以便能夠及時逃脫 1 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 給加點的字注音 顫 動家ch 哺 乳 來源 2 根據(jù)句子意思 將 偶爾 常常 分別填入 處橫線上 3 將 畫線的兩個句子改寫成一個句子 要求 符合語境 不改變句子原意 4 在 畫線處有一個詞用得不恰當 可將 改為 要求符合語境 答案 2 1 ch n畜b 3分 各1分 2 常常 偶爾 2分 各1分 3 鳥類和爬行動物都很少做夢 2分 意思對即可 4 警告警惕 2分 類題 集訓(xùn) 2016 江西 1 下列字形和加粗字注音全部正確的一項是 A 確鑿 z o 告磬如法炮制 p o 物競天擇B 歸咎 ji 饋贈風雪載途 z i 通宵達旦C 殷紅 y n 銷蝕恪盡職守 k 珠絲馬跡D 狡黠 xi 綽號叱咤風云 zh 略勝一籌 答案 B 解析 A 告罄 如法炮 p o 制 C 殷 y n 紅 蛛絲馬跡 D 狡黠 xi 2016 江西 下列句子加粗詞語使用不正確的一項是 A 正確的答案只有一個 這種思維模式 在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固 B 那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人 最終都走向了成功 C 談起圍棋 這孩子說得頭頭是道 左右逢源 連專家都驚嘆不已 D 鄧稼先被張愛萍將軍稱為 兩彈元勛 是當之無愧的 答案 C 解析 左右逢源原指遇到充足的水源 后來用來比喻做事情得心應(yīng)手 非常順利 用在C選項中與語境不符 2016 山東省淄博卷 1 下列詞語中 加粗字的注音有誤的一項是 A 扒竊 p 聯(lián)袂 m i 斷壁殘垣 yu n B 拂曉 f 文縐縐 z u 期期艾艾 i C 暈船 y n 招徠 l i 憂心忡忡 ch ng D 佝僂 g u 醴泉 l 一葉扁舟 pi n 分析 本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音 要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音 對一些多音字 形近字 形聲字要能準確辨析 解答 A 正確 垣 不要讀 hu n B 拂曉 應(yīng)讀作 f xi o 文縐縐 應(yīng)讀作 w nzh uzh u C 正確 暈 不要讀作 y n D 正確 佝 不要讀作 j 故選 B 點評 此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力 需要學(xué)生在平時讀課文時 養(yǎng)成熟練地語感 注意讀音 并注意在具體語境中的讀音 2 下列詞語字形有誤的一項是 A 枯槁告磬挖墻角翻來覆去B 地窖鰲頭座右銘如坐針氈C 凜冽取締通緝令風靡一時D 客棧嫻熟頂梁柱味同嚼蠟 分析 本題考查字形 對一些多音字 形近字 形聲字要能準確辨析 寫漢字題要注意形近字 同音字辨析 此類題關(guān)鍵是平時的積累 積累生字詞 要注意字詞的音形義 解答 A 有誤 挖墻角 應(yīng)寫作 挖墻腳 告磬 應(yīng)寫作 告罄 B 正確 不要把 座右銘 寫作 左右銘 C 正確 不要把 取締 寫作 取諦 D 正確 不要把 頂梁柱 寫作 頂粱柱 故選 A 點評 本題較為簡單 只要平時留意這些基本字詞的書寫即可 當然認真審題確定詞語在句中的意思是也很重要 類題 集訓(xùn) 2016 重慶B卷 1 下列詞語中加粗字注音全對的一項是 A 污穢 hu 荒謬 mi 溯流而上 su B 瑰麗 gu 窺視 ku 長途跋涉 b C 庇護 b 鐵鍬 qi 嘔心瀝血 u D 恬靜 ti n 畸形 j 惟妙惟肖 xi o 2 下列詞語書寫無誤的一項是 A 狂瀾篡奪誠皇誠恐B 和藹元宵險象疊生C 松弛憔悴獲益匪淺D 絮叨震憾貽笑大方1 D A 溯流而上su s B 瑰麗gu gu C 鐵鍬qi qi o 2 C A 誠皇誠恐 誠惶誠恐B 險象疊生 險象迭生D 震憾 震撼 類題 集訓(xùn) 2012 丹東 選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組 杜鵑花開遍山野 香飄萬里 姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來 不讀書 無以知窗外的精彩 不讀書 無以知世界的寬廣 不讀書 無以知文化的力量 微風喚醒了沉睡的種子 A 比喻 夸張 排比 擬人B 擬人 夸張 排比 比喻C 夸張 擬人 排比 比喻D 夸張 比喻 排比 擬人 答案 D 解析 此題以選擇題的形式來考查學(xué)生的修辭運用能力 解答此題可按如下步驟 一是品讀相關(guān)句子 二是根據(jù)平時積累的修辭知識 判斷其所運用的修辭手法 三是與句子下面所列選項的修辭手法進行比照 確定正誤 很容易發(fā)現(xiàn)D項是正確的 類題 集訓(xùn) 2016年中考福建福州卷 閱讀下面的文字 請你為三坊七巷中衣錦坊的一副檻聯(lián)選擇恰當?shù)南侣?lián) 在福州三坊七巷 曲藝文化是最時尚 最風雅的視聽盛宴 觀戲聽曲歷來是百姓的喜樂之事 有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨具特色的宅院戲臺 時常唱演些福州的伬唱 戲劇等曲藝節(jié)目 為坊巷的生活平添了無窮的樂趣 衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺 其設(shè)計精美 意境雅致 夜晚聽戲 更以隔水聽音的效果為人所稱道 上聯(lián) 春暖華堂人衣錦下聯(lián) 只填序號 A 管竹琴弦樂齊鳴B 婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙C 千秋雅調(diào)遙相聞D 月明水榭客聽歌 答案 D 解答 首先看語境 衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺 其設(shè)計精美 意境雅致 夜晚聽戲 更以隔水聽音的效果為人所稱道 抓住 夜晚聽戲 隔水聽音 進行判斷 然后分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu) 春暖華堂 中 春 和 華堂 都是名詞 暖 在這里用作動詞 人衣錦 是說人穿著錦繡衣服 其中的 衣 是動詞 A選項 管竹琴弦 都是名詞 排除 B選項 婉轉(zhuǎn)鶯歌 是偏正短語 婉轉(zhuǎn) 修飾 鶯歌 排除 C選項 千秋雅調(diào) 是偏正短語 千秋 修飾 雅調(diào) 排除 D選項 月明水榭 中 月 和 水榭 都是名詞 明 是照亮的意思 是動詞 客聽歌 中 聽 是動詞 客 和 歌 都是名詞 結(jié)構(gòu)上與上聯(lián)相同 而且語意符合背景語境 因此D是正確的 故選 D 2016年中考廣東卷 仿照畫線的句子 在橫線上續(xù)寫一句話 使之構(gòu)成排比 4分 思考是一種啟迪心智的旅行 深入的思考能夠活躍你的頭腦 拓展你的思維 沉淀你的智慧 豐盈你的精神 閱讀是一種照亮心路的對話 廣泛的閱讀能夠 答案 示例 豐富你的知識 開闊你的眼界 陶冶你的性情 凈化你的靈魂 解析 試題分析 仿句 要求有三 一是所述事物屬于同類事物 二是句子的結(jié)構(gòu)要相同 三是句式和語氣要一致 有的還要求寫作手法相同 比如修辭方法相同 本題所仿寫內(nèi)容要與 閱讀 有關(guān) 陳述 閱讀 的作用 要與例句一樣 由一組動賓短語組成排比句 類題 集訓(xùn) 2016年中考黑龍江齊齊哈爾卷 仿寫句子 要求句式相同 語意連貫 湛藍的天空像碧玉一樣澄澈 蒼翠的樹木像衛(wèi)士一樣挺拔 答案 示例 碧綠的池塘像眸子一樣閃亮 2016年中考江蘇南京卷 請用一個比喻句描寫你的初中校園 不得透露所在學(xué)校的真實信息 答案 示例 我們的校園像一顆明珠 鑲嵌在大地上 解析 試題分析 此題考查學(xué)生的語言表達能力 注意比喻句的本體和喻體 它們之間內(nèi)在的聯(lián)系 類題 集訓(xùn) 1 下列詞語中加粗的字 每對讀音都不相同的一組是 A 樹冠 衣冠楚楚塞車 閉目塞聽癥結(jié) 對癥下藥B 給以 家給自足便利 大腹便便載重 怨聲載道C 脈絡(luò) 恪盡職守殉難 徇私枉法緝拿 打躬作揖D 逡巡 怙惡不悛裨益 稗官野史襤褸 濫竽充數(shù) 答案 D 解析 A gu n s i s zh ng zh ng B g i j bi n pi n z i C lu k x n j y D q n qu n b b i l n l n2 下列詞語中 字形和加粗的字的讀音全都正確的一項是 A 連瑣店受制于人壓軸 zh u 怙惡不悛 q n B 一沓紙變幻莫測砧 zh n 板負隅 y 頑抗C 孺子牛一踏糊涂剽 pi o 悍強 qi ng 詞奪理D 絆腳石打報不平蔭 y n 庇麻痹 b 大意 答案 B 解析 A 連鎖店 怙惡不悛 qu n C 一塌糊涂 強 qi ng 詞奪理 D 打抱不平 蔭 y n 庇 模擬 薈萃 3 下列一段話所用的修辭手法列舉正確的一項是 你現(xiàn)在跟這個猶太人講理 就像站在海灘上 叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力 責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼 或者是叫那山上的松柏 在受到天風吹拂的時候 不要搖頭擺腦 發(fā)出簌簌的聲音 要是你能夠叫這個猶太人的心變軟 世上還有什么東西比它更硬呢 A 比喻排比反問B 比喻擬人設(shè)問C 排比擬人反問D 比喻排比設(shè)問 答案 A 解析 試題分析 你現(xiàn)在跟這個猶太人講理 就像站在海灘上 這句話運用的是 比喻 的修辭手法 世上還有什么東西比它更硬呢 這句話運用的是 反問 的修辭手法 叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力 責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼 或者是叫那山上的松柏 在受到天風吹拂的時候 不要搖頭擺腦 發(fā)出簌簌的聲音 這句話運用的是 排比 的修辭手法 經(jīng)分析 答案A是正確的 考點 本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力 點評 課標與教材對修辭手法這一考點的相關(guān)要求是 了解常用的修辭方法 體會它們在課文中的表達效果 在閱讀過程中能判斷常用修辭方法的種類并理解其表達作用 在交流和寫作實踐中能恰當?shù)剡\用比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反復(fù) 設(shè)問 反問等修辭方法 在具體的語言環(huán)境中判斷修辭方法運用的正誤 常用的修辭方法有 比喻 擬人 夸張 排比 對偶 引用 設(shè)問 反問 反復(fù) 對比 借代 頂真 模擬 薈萃 4 對下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項是 沿著一條彎曲小道迤邐而行 不知不覺就走進了畫中 山青青 水碧碧 雨蒙蒙 煙雨之中 誰能數(shù)清楚山有幾多重 青山綠水 別有洞天 遠方 煙霧彌漫 山峰若隱若現(xiàn) 朦朦朧朧 仿佛是一幅暈染的山水畫一般 近處 青綠的溪水在我們的腳下喁喁私語 眼觀之 耳聽之 我們覺得仿佛要飄飄然飛起來了 A 第 句用了排比的修辭方法 描繪了小道兩邊山青水碧 煙雨蒙蒙的美景 B 第 句用了反問的修辭方法 突出了煙雨朦朧 層巒疊嶂的特點 C 第 句用了比喻的修辭方法 形象地寫出了山水畫具有朦朧的美感 D 第 句用了擬人的修辭方法 生動地寫出了溪水潺潺流動的特點 答案 C 解析 試題分析 C句中的 山水畫 是喻體 而非本體 本體是自然的山水 本句是描繪自然山水有畫的效果 考點 修辭手法點評 本題不難 常用修辭手法 易于理解 常用的比喻修辭手法主要是描寫事物情態(tài)的 使文章具有生動性 突出人物的情感 閱讀時要注意體會 模擬 薈萃 5 下列成語用了同一種修辭手法的是 A 窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B 一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C 草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內(nèi)荏D 如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞 答案 B 解析 試題分析 B項中幾個成語都用了夸張 一日三秋 夸大了時間之快 怒發(fā)沖冠 夸大了發(fā)怒的形象 一發(fā)千鈞 夸大了事件發(fā)生的危險 肝腸寸斷 夸大了傷心的程度 考點 修辭手法辯析 點評 本題有難度 一般是讓學(xué)生在一句話中判斷修辭手法 而在成語文字少 修辭手法隱含 學(xué)生難于判斷 不過 此題擬題很好 讓學(xué)生了解成語豐富的內(nèi)容 成語中有精彩的修辭手法 模擬 薈萃 6 根據(jù)所給的文字的意思 將空白處補足 注意內(nèi)容的彼此銜接和修辭手法的恰當運用 春天最美是黎明 天空染著微微的紅暈 飄著紅紫的彩云 地上的花兒慢慢醒來 開始了新的一天 夏天最美是 秋天最美是黃昏 夕陽照山 成群結(jié)隊的大雁 歸心急切 比翼高翔 那叫聲感動了多少遷客騷人 冬天最美是 解析 寫出時間 在寫景色或人物的活動時能夠運用比擬的手法 答案 示例 夏天最美是夜晚 明亮的夜色固然美 但在漆黑漆黑的暗夜 成群的螢火蟲結(jié)伴起舞 也著實迷人 冬天最美是早晨 遍地白雪 孩子們追逐著 扔著雪球打鬧 而成群的麻雀也在空地上或枝椏間喳喳逗趣 7 沒有理想的人 他的生活如荒涼的戈壁 冷冷清清 沒有活力 依照這句話的修辭和格式 造兩個字數(shù)相同的句子 3分 1 沒有理想的人 他的生活如 2 沒有理想的人 他的生活如 答案 1 無舵的航船 顛顛簸簸 沒有方向 2 漫漫的黑夜 昏昏暗暗 沒有光明 模擬 薈萃 初中生容易讀錯的字集錄A腌臜 z 挨 i 緊挨 i 餓受凍白皚皚 i 狹隘 i 不諳 n 水性熬菜 o 凹 o 陷煎熬 o 鏖 o 戰(zhàn)拗斷 o 翁媼 o 拗口令 o霧靄 i B縱橫捭闔 b ih 稗 b i 官野史扳 b n 平沙家浜 b ng 同胞 b o 剝 b o 皮炮 b o 羊肉薄 b o 紙并行不悖 b i 蓓蕾 b il i 北碚 b i 悖 b i 逆奔波 b 投奔 b n 迸 b ng 發(fā)迸 b ng 裂秕 b 谷包庇 b 麻痹 b 奴顏婢膝 b x 復(fù)辟 b 剛愎 b 自用裨 b 益針砭 bi n 瀕 b n 臨屏 b ng 氣摒 b ng 棄缽 b 盂剝削 b xu 波 b 濤菠菜 b 停泊 b 妄自菲薄 b 淡薄 b 鐃鈸 b 哺育 b 問卜 b 本埠 b 練習簿 b C風餐 c n 露宿孱 c n 頭粲 c n 然粗糙 c o 嘈 c o 雜惻 c 隱參差 c nc 岑 c n 寂汗涔 c n 涔磨蹭 ceng 差 ch 錯偏差 ch 差 ch 距搽 ch 粉猹 ch 剎 ch 那姹 ch 紫嫣紅差 ch i 遣差 ch i 使豺 ch i 狼摻 ch n 雜單 ch n 于禪 ch n 師嬋 ch n 娟潺 ch n 潺闡 ch n 述謅 ch n 媚懺 ch n 悔羼 ch n 水為虎作倀 ch ng 猖 ch ng 狂場 ch ng 院徜徉 ch ngy ng 一場 ch ng 雨賠償 ch ng 償佯 ch ngy ng 悵 ch ng 惘綽 ch o 起綽 ch o 刀朝 ch o 拜工尺 ch 風馳電掣 ch 嗔 ch n 怒熱忱 ch n 始齔 ch n 餅鐺 ch ng 瞠 ch ng 目結(jié)舌乘 ch ng 機田塍 ch ng 懲 ch ng 前毖后懲創(chuàng) ch ngch ng 澄澈 ch ngch 逞 ch ng 能馳騁 ch ng 鞭笞 ch 癡 ch 呆癡 ch 心妄想白癡 ch 蚩 ch 尤嗤 ch 笑坻 ch 踟躕 ch ch 奢侈 ch 整飭 ch 熾 ch 熱不啻 ch 叱咤 ch zh 風云敕 ch 勒川憂心忡 ch ng 忡艨艟 m ngch ng 憧 ch ng 憬崇 ch ng 拜惆悵 ch uch ng 躊躇 ch uch 田疇 ch u 反芻 ch 相形見絀 ch 罷黜 ch 揣 chu i 摩踹 chu i 一腳椽 chu n 子乖舛 chu n 創(chuàng) chu ng 傷瘡 chu ng 疤凄愴 chu ng 愴 chu ng 然錘 chu 煉醇 ch n 香蠢 ch n 笨戳 chu 穿啜 chu 泣綽 chu 號輟 chu 學(xué)寬綽 chu 齷齪 w chu 瑕疵 c 祠 c 堂伺 c 候煙囪 c ng 從 c ng 容淙 c ng 淙流水腠 c u 理崩殂 c 猝 c 死一蹴 c 而就蹙 c 額攛 cu n 掇攢 cu n 聚篡 cu n 奪璀 cu 璨薈萃 cu 啐 cu 了一口唾沫純粹 cu 忖度 c ndu 蹉跎 cu tu 蹉 cu 商痤 cu 瘡挫折 cu 知識 清單 D耷 d 拉答 d 應(yīng)呆 d i 板逮 d i 老鼠逮 d i 捕岱 D i 宗貸 d i 款怠 d i 慢粉黛 d i 殫 d n 思極慮簞食 d ns 壺漿虎視眈 d n 眈雞毛撣 d n 子肆無忌憚 d n 荒誕 d n 啖 d n 飯水何澹 d n 澹檔 d ng 案水凼 d ng 當 d ng 本 年跌宕 d ng 叨 d o 嘮捯 d o 氣兒追悼 d o 澄 d ng 沙提 d 防荻 d 席洗滌 d 嫡 d 親墨翟 d 詆 d 毀中流砥 d 柱瓜熟蒂 d 落諦 d 聽取締 d 締 d 造掂掇 di nduo 掂 di n 量滇 Di n 池顛 di n 倒山巔 di n 踮 di n 起腳佃 di n 戶玷 di n 污奠 di n 基宮殿 di n 碉 di o 堡迭 di 起間諜 di 喋 di 血人聲鼎 d ng 沸裝訂 d ng 訂 d ng 正鋼錠 d ng 恫嚇 d ngh 句讀 d u 疑竇 d u 督 d 促瀆 d 職案牘 d 篤 d 厚煅 d an 燒兌 du 換敦 d n 厚逃遁 d n 拾掇 du 揣度 du 踱 du 步墮 du 落E阿諛 y 婀娜 nu 訛 傳巍峨 扼 要愕 然噩 耗誘餌 r 聞名遐邇 r 貳 r F砝 f 碼琺 f 瑯藩 f n 籬梵 f n 文額枋 f ng 妃 f i 嬪芳菲 f i 心扉 f i 蜚 f i 聲海外淫雨霏 f i 霏誹 f i 謗悱 f i 惻菲 f i 薄沸 f i 點痱 f i 子氛 f n 圍分 f n 量忿 f n 忿不平烽 f ng 火俸 f ng 祿縫 f ng 隙佛 f 經(jīng)否 f u 認膚 f 淺孵 f 化敷衍塞 f y ns 責仿佛 f 自愧弗 f 如鳧水 f 吹拂 f 怫 f 然篇幅 f 輻 f 射果脯 f 隨聲附和 f h 賦 f 予束縛 f 馥 f 郁G準噶 g 爾尷尬 g ng 言簡意賅 g i 橄 g n 欖搟 g n 面杖膏肓 g ohu ng 竹篙 g o 縞 g o 素枯槁 g o 干戈 g 疙瘩 g da 擱 g 淺諸葛 g 亮舸 g 硌 g 腳橫亙 g n 雞蛋羹 g ng 田埂 g ng 忠心耿 g ng 耿脖頸 g ng 哽 g ng 咽梗 g ng 概提供 g ng 事必躬 g ng 親供給 g ngj 觥 g ng 籌交錯供 g ng 認口供 g ng 佝僂 g ul u 篝 g u 火勾 g u 當骨 g 朵呱 g 呱墜地鵓鴣 g 金箍 g 棒骨 g 氣汩 g 汩蠱 g 惑商賈 g 桎梏 g 禁錮 g 寡 gu 婦綸 gu n 巾鰥 gu n 夫摜 gu n 倒粗獷 gu ng 游逛 gu ng 皈 gu 依瑰 gu 麗曹劌 gu 劊 gu 子手鱖 gu 魚聒 gu 噪裹 gu 腳 知識 清單 H蝦 h 蟆哈 h 達尸骸 h i 驚駭 h i 酣 h n 暢打鼾 h n 涵 h n 養(yǎng)希罕 h n 捍 h n 衛(wèi)兇悍 h n 頷 h n 首夯 h ng 實引吭 h ng 高歌沆瀣 h ngxi 一氣蒿 h o 草嚎 h o 叫嚎 h o 啕耗 h o 費明眸皓 h o 齒契訶 h 夫呵 h 護干涸 h 一丘之貉 h 上頜 h 喝 h 采負荷 h 恐嚇 h 應(yīng)和 h 赫 h 然丘壑 h 蠻橫 h ng 咸亨 h ng 酒店蠻橫 h ng 飛來橫 h ng 禍發(fā)橫 h ng 財恢弘 h ng 鴻鵠 h ngh 一哄 h ng 而散糊 h 口囫圇 h l n 吞棗槲 h 樹水滸 h 琥珀 h p 怙 h 惡不悛 qu n 華 hu 山白樺 hu 徘徊 p ihu i 腳踝 hu i 獾 hu n 豬齊桓 hu n 公髻鬟 j hu n 豢 hu n 養(yǎng)宦 hu n 官煥 hu n 然一新病人膏肓 hu ng 彷徨 hu ng 惶 hu ng 恐輝煌 hu ng 恍 hu ng 惚春暉 hu 麾 hu 下洄 hu 游忌諱 hu 薈萃 hu cu 諱疾 hu j 忌醫(yī)誨 hu 人不倦陰晦 hu 恚 hu 恨污穢 hu 賄賂 hu l 鳥喙 hu 葷 h n 菜混 h n 水摸魚混淆 h nxi o 諢 h n 名和 hu 泥攪和 hu 豁 hu 達霍 hu 亂J茶幾 j 畸 j 形羈 j 絆羈 j 旅放蕩不羈 j 無稽 j 之談躋 j 身通緝 j 令珠璣 j 犄 j 角滑稽 j 汲 j 取開學(xué)在即 j 疾惡如仇 j 即 j 使嫉 j 妒棘 j 手貧瘠 j 狼藉 j 一觸即 j 發(fā)岌 j 岌可危亟 j 待解決舟楫 j 脊 j 梁人才濟 j 濟給予 j y 凱覦 j y 成績 j 事跡 j 伎 j 倆忌 j 妒心有余悸 j 雪霽 j 發(fā)髻 j 希冀 j 騏驥 j 雪茄 ji 茄 ji 克嘉 ji 獎戛 ji 然而止稼穡 ji s 蒹葭 ji nji 信箋 ji n 殲 ji n 滅草菅 ji n 人命緘默 ji n 漸 ji n 染鞍韉 ji n 請柬 ji n 眼瞼 ji n 命運多蹇 ji n 間 ji n 斷餞 ji n 別進諫 ji n 裝弶 ji ng 犟 ji ng 脾氣礁 ji o 石細嚼 ji o 慢咽繳 ji