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高中語文 第一專題 向青舉杯 沁園 長沙 第1課時導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1

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1、 ?《沁園春·長沙》導(dǎo)學(xué)案 第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.??整體感知詩歌。 2.??理解上片寫景的特色,把握意象特征。 3.??理解詞的上片中所抒發(fā)的對國家命運的感慨和革命的豪情壯志。 知識鏈接: 1.了解作者: 毛澤東(1893~1976),中國人民的偉大領(lǐng)袖,不但是偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家,而且是杰出的文學(xué)家。其詩詞氣勢磅礴,雄渾瑰麗,富有極高的思想價值、藝術(shù)品位和審美魅力。 2.詞的有關(guān)知識: 詞,又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離,成為詩的一種,所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌,又稱詞調(diào)。詞

2、牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌,其段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律,都有不同的規(guī)定。因為格式是固定的,所以寫詞叫“填詞”,即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。課文“沁園春”是詞牌名,“長沙”是題目。 3.時代背景: 長沙是毛澤東青年時期學(xué)習(xí)生活、革命活動的中心,他在此先后長達(dá)十三年之久。這首詞寫于1925年。這一年的2月,毛澤東在韶山領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動,幾個月內(nèi)就組織了二十多個農(nóng)民協(xié)會,軍閥趙恒惕要逮捕他,于是他赴廣州接辦農(nóng)民運動講習(xí)所,途經(jīng)長沙,游橘子洲,岳麓山,追懷求學(xué)、革命斗爭生活,因有此作。 【預(yù)習(xí)展示】 1.讀準(zhǔn)字音并解釋: 沁(????)園春   橘(????)子  ?百舸(?

3、???)  悵(????)寥(????)廓(????) ?攜(????)百侶(????)??崢(????)嶸(????)揮斥(???) 方遒(????)  遏(????) 2.自由朗讀,初步領(lǐng)會詞的內(nèi)容和意境。 朗讀的要求:(1)注意停頓。例如:獨立——寒秋湘江——北去 (2)注意輕重音 一般而已,重音,即需要重讀的字詞,分為語法重音,即實詞(名詞、動詞、形容詞等)需要重讀,邏輯重音,即文中需要強調(diào)的部分,只有分清輕重音,朗讀才有節(jié)奏,有韻律,作者的情感才能被真正讀出來。 小組活動,朗讀課文,同學(xué)從讀音、抑揚頓挫、情感把握等角度點評;小組推舉代表全班交流。 【合作探究】 1.這首

4、詞的上闋寫什么?雨果說:“想象是人類思維中最美的花朵?!焙诟駹栒f:“想象是最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)?!弊屛覀兺暾叵胂筮@是一幅怎樣的圖畫,并用優(yōu)美的語言描繪出來。 ? ? ? 2.上闋中的寫景有何特色? ? ? ? ? ? 3.(1)秋天本來容易給人以荒涼、蕭條的感覺,所以中國傳統(tǒng)詩詞中有很多的悲秋之作,你知道哪些??請寫出來。 ? ? ? (2)毛澤東筆下的秋景和中國傳統(tǒng)詩詞中的秋景在感情色彩上有什么不同?為什么? ? ? 4.面對生機勃勃的自由之景,毛主席自然想到了一個怎樣的問題?怎樣理解毛主席當(dāng)時的心境? ? ? 5.有感情地朗讀上闋,并嘗試背誦。 【當(dāng)堂檢測】 .1默寫上闋內(nèi)容: 2.運用想像,將詞的上闋改寫成一篇三百字左右的短文,課下相互交流。 ? ? 【課后作業(yè)】 1.朗讀下闋,有感情地朗讀,并能背誦。 2.思考:下闋中作者采用了什么樣的結(jié)構(gòu)形式來寫往昔的“崢嶸歲月”?抒發(fā)了詩人什么樣的情感? 最新精品資料

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