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鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心2011 9 21 有效整合化解壓力注重實效區(qū)域推進 主要內(nèi)容 壓力1培訓(xùn)機構(gòu)自身能力建設(shè) 壓力2保證培訓(xùn)學時 提高培訓(xùn)質(zhì)量 教師素養(yǎng)提升行動方案 獎懲 教師年度考核優(yōu)秀率不超過參加考核教師總數(shù)的15 不合格率原則上控制在參加考核教師總數(shù)的5 以內(nèi) 考核結(jié)束 各校公布優(yōu)秀率 合格率和不合格率 凡年度考核不合格教師 校本培訓(xùn)中的 讀書 專業(yè)知識與技能 等項目學時 共15學時 不予認定 不得參加當年的評優(yōu) 評先 職稱晉升 考核優(yōu)秀者 在評優(yōu) 評先 職稱晉升量化考核中加5分 整合原則 目標一致 內(nèi)容整合 形式創(chuàng)新 注重實效 壓力3教研 科研工作任務(wù)繁重 整合1省 市級培訓(xùn)要求與區(qū)域教師發(fā)展任務(wù)相整合解決 有效教學 的三大問題 鹿城區(qū)2011年初中教師暑期專題培訓(xùn)計劃表 鹿城區(qū)2011年小學 幼兒園 教師暑期專題培訓(xùn)計劃表 整合2教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)與教研活動的整合 校本培訓(xùn) 即 校本教研 背景 中小學教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題 教師素養(yǎng)提升行動方案 內(nèi)容 整合3教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)與科研活動的整合 校本培訓(xùn) 呼喚科研指導(dǎo) 措施1制定方案 1 區(qū)域推進方案 鹿城區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案 2 學校學年計劃 措施2專業(yè)指導(dǎo) 1 區(qū)級成立學科講師團 公布培訓(xùn)菜單 2 集團校組織骨干教師 指導(dǎo)校本培訓(xùn) 措施3監(jiān)督檢查 1 培訓(xùn)機構(gòu)和集團校兩個層面抽查 2 抽查不合格學分不予認定 三個建議 1 市級范圍專家資源共享 2 明確素養(yǎng)提升考核要求 3 培訓(xùn)專家補貼發(fā)放問題 謝謝