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濟(jì)南的冬天 濟(jì)南的冬天 老舍 寫景抒情散文 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情的朗讀課文 了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)和景物描寫中的感情 2 理解課文內(nèi)容 體會文中擬人 比喻等修辭方法在寫景中的作用 品味優(yōu)美的語言 重難點(diǎn) 3 體會作者對濟(jì)南的一往深情 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情 預(yù)習(xí)檢測顯我身手 老舍 原名 字 北京人 老舍是他最常用的筆名 著名作家 是語言大師 被譽(yù)為 人民藝術(shù)家 著名作品有長篇小說 話劇 等 話劇 茶館 被西方人譽(yù)為 東方舞臺上的奇跡 舒慶春 舍予 駱駝祥子 四世同堂 茶館 龍須溝 字詞檢測 濟(jì)南 著落 寬敞 貯蓄 澄清 暖和 發(fā)髻 水藻 看護(hù) 薄雪 J zhu ch ng zh ch ng hu j z o b o k n 奏響讀的主旋律 整體感知 讀法指導(dǎo) 讀出喜愛的感情 語速較慢 語調(diào)要柔和 語氣要親切 三讀 選擇其中一段小組內(nèi)展示讀 選出本組 朗讀之星 上臺展示 二讀自由大聲有感情的朗讀全文 一讀聽名家示范朗讀本文 讀書三到 手到 眼到 心到 獨(dú)立自主 整體感知 1 濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是什么 課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物來表現(xiàn)其特點(diǎn) 2 你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)是 3 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情 C 總分 要求 邊讀邊獨(dú)立自主認(rèn)真思考問題 注意圈點(diǎn)勾畫 表現(xiàn)好者小組加 分 B 總分總 A 分總 合作互助 探討本文的語言美 品味語言 微課展示 比喻擬人對寫景的妙用 avi 學(xué)以致用 分組品讀并賞析文段中優(yōu)美語句 暢所欲言 邊讀邊展示 他組可進(jìn)行點(diǎn)評補(bǔ)充 質(zhì)疑問難 學(xué)貴有疑 各組之間問疑 我代表 組出的題目是 我要考 誰 我總結(jié)我收獲 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 我收獲了 我積累了一些優(yōu)美的語句 如 我學(xué)習(xí)到了新的寫作方法 如 我感受到 領(lǐng)略到 我認(rèn)為今天表現(xiàn)最好的個人是 最優(yōu)秀的小組是 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色 傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛 借鑒本文的寫法 將最有特色的景物寫出來 自擬題目 字?jǐn)?shù)不限 我手寫我心 謝謝合作 再見