《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課《聰明以外的智慧》合作帶來共贏課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課《聰明以外的智慧》合作帶來共贏課件 教科版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有個(gè)信徒找到上帝，他想知道天堂與地獄有什么區(qū)別。有個(gè)信徒找到上帝，他想知道天堂與地獄有什么區(qū)別。 上帝沒有直接告訴他，而是將他領(lǐng)到了一個(gè)大廳里。大廳里擁擠了許多人，有窮人上帝沒有直接告訴他，而是將他領(lǐng)到了一個(gè)大廳里。大廳里擁擠了許多人，有窮人也有富人。大廳的中央有一個(gè)熊熊燃燒的火堆，上面吊著一個(gè)沸騰的大湯鍋。大湯鍋周也有富人。大廳的中央有一個(gè)熊熊燃燒的火堆，上面吊著一個(gè)沸騰的大湯鍋。大湯鍋周圍擁擠著面黃肌瘦的人，每個(gè)人都努力確保自己得到一份湯。這位信徒發(fā)現(xiàn)，這里的每圍擁擠著面黃肌瘦的人，每個(gè)人都努力確保自己得到一份湯。這位信徒發(fā)現(xiàn)，這里的每個(gè)人都拿著一個(gè)跟自己身體一樣長(zhǎng)的大鐵勺子，長(zhǎng)勺很長(zhǎng)、

2、很沉也很燙，盡管勺里裝了個(gè)人都拿著一個(gè)跟自己身體一樣長(zhǎng)的大鐵勺子，長(zhǎng)勺很長(zhǎng)、很沉也很燙，盡管勺里裝了湯，也無(wú)法將湯吃到嘴里。于是這些人互相責(zé)罵，甚至用長(zhǎng)勺互相毆打。上帝對(duì)信徒說：湯，也無(wú)法將湯吃到嘴里。于是這些人互相責(zé)罵，甚至用長(zhǎng)勺互相毆打。上帝對(duì)信徒說：“看到了沒有？這就是地獄！看到了沒有？這就是地獄！” 于是，他們又走進(jìn)另外一個(gè)大廳，這里也坐了許多人，而且大廳中央也有一個(gè)沸于是，他們又走進(jìn)另外一個(gè)大廳，這里也坐了許多人，而且大廳中央也有一個(gè)沸騰的大湯鍋，每個(gè)人的手里也都拿著同樣一把長(zhǎng)勺。但跟剛才那個(gè)大廳里的人不一樣的，騰的大湯鍋，每個(gè)人的手里也都拿著同樣一把長(zhǎng)勺。但跟剛才那個(gè)大廳里的人不一

3、樣的，這里的人總是兩個(gè)一組合作：其中一人舀湯喂另一個(gè)人，另一個(gè)吃飽后，再舀湯喂他的這里的人總是兩個(gè)一組合作：其中一人舀湯喂另一個(gè)人，另一個(gè)吃飽后，再舀湯喂他的伙伴。若是其中有一個(gè)人拿不動(dòng)那大勺，便會(huì)有另外兩個(gè)人過來幫忙。上帝對(duì)信徒說：伙伴。若是其中有一個(gè)人拿不動(dòng)那大勺，便會(huì)有另外兩個(gè)人過來幫忙。上帝對(duì)信徒說：“這就是天堂！這就是天堂！” 同樣的條件，同樣的境地，為什么一些人把它變成了地獄同樣的條件，同樣的境地，為什么一些人把它變成了地獄而另一些人卻把它經(jīng)營(yíng)成了天堂？而另一些人卻把它經(jīng)營(yíng)成了天堂？ 問題的關(guān)鍵在于，是選擇合作還是不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。問題的關(guān)鍵在于，是選擇合作還是不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。 選擇合作

4、帶來共贏，選擇不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，則兩敗具傷。選擇合作帶來共贏，選擇不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，則兩敗具傷。 1.正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，懂正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，懂得學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與善于合作的重要意義；得學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與善于合作的重要意義； 2. 樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，增強(qiáng)合作互助的自覺性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合增強(qiáng)合作互助的自覺性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，樂于助人的品質(zhì)。作，樂于助人的品質(zhì)。本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 合作帶來共贏合作帶來共贏 閱讀課本（第閱讀課本（第42頁(yè)至第頁(yè)至第44頁(yè)）思頁(yè)）思考下列問題：考下列問題： 1.1.在學(xué)習(xí)中，為什么既要善于競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)中，為什么既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作

5、？又要善于合作？ 2.2.競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是什么？競(jìng)爭(zhēng)的積競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是什么？競(jìng)爭(zhēng)的積極作用有哪些？不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有哪些危害？極作用有哪些？不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有哪些危害？ 3.3.我們應(yīng)怎樣正確進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)？我們應(yīng)怎樣正確進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)？ 4.4.善于合作有什么作用或重要性？善于合作有什么作用或重要性？ 5.5.如何正確處理學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作如何正確處理學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系的關(guān)系？ 1.1.在學(xué)習(xí)中，為什么既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又在學(xué)習(xí)中，為什么既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作？要善于合作？ 同學(xué)相處，既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作。同學(xué)相處，既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作。 競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)

6、們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。 合作給同學(xué)們提供了相互交流、相合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力?；ブ木窈蛥f(xié)作的能力。 因此，在學(xué)習(xí)中，既要善于競(jìng)爭(zhēng)，因此，在學(xué)習(xí)中，既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作。又要善于合作。 2.競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是什么？競(jìng)爭(zhēng)的積極競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是什么？競(jìng)爭(zhēng)的積極作用有哪些？不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有哪些危害？作用有哪些？不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有哪些危害？ 競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)的積極作用： 可以充分調(diào)動(dòng)同可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，激

7、發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓學(xué)們的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。水平相當(dāng)?shù)娜吮舜烁?jìng)爭(zhēng)，可以創(chuàng)新精神。水平相當(dāng)?shù)娜吮舜烁?jìng)爭(zhēng)，可以互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。將比自己水平高的互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。將比自己水平高的人競(jìng)爭(zhēng)，可以激發(fā)斗志，從而推動(dòng)整個(gè)集體人競(jìng)爭(zhēng)，可以激發(fā)斗志，從而推動(dòng)整個(gè)集體向前發(fā)展。向前發(fā)展。 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的危害：不利于于對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的危害：不利于于對(duì)方的進(jìn)步；方的進(jìn)步； 作繭自縛，妨礙自己的作繭自縛，妨礙自己的發(fā)展。發(fā)展。 在軟飲料行業(yè)，百事可樂和可口可樂始終引領(lǐng)著行在軟飲料行業(yè)，百事可樂和可口可樂始終引領(lǐng)著行業(yè)的潮流。二樂的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)有百年歷史。產(chǎn)品同質(zhì)化，業(yè)的潮流。二樂的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)有百年

8、歷史。產(chǎn)品同質(zhì)化，大多數(shù)人都分不清二者的口味。二樂的競(jìng)爭(zhēng)由最初的價(jià)大多數(shù)人都分不清二者的口味。二樂的競(jìng)爭(zhēng)由最初的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)上升到品牌競(jìng)爭(zhēng)，文化競(jìng)爭(zhēng)，新品開發(fā)競(jìng)爭(zhēng)，目格競(jìng)爭(zhēng)上升到品牌競(jìng)爭(zhēng)，文化競(jìng)爭(zhēng)，新品開發(fā)競(jìng)爭(zhēng)，目前都在搶占果汁飲料的市場(chǎng)。在媒體推廣中亦有多處相前都在搶占果汁飲料的市場(chǎng)。在媒體推廣中亦有多處相同。二樂由最初的小品牌在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展成為全球品牌，同。二樂由最初的小品牌在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展成為全球品牌，世界品牌，實(shí)現(xiàn)了各自的壯大。它們彼此間在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)世界品牌，實(shí)現(xiàn)了各自的壯大。它們彼此間在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上無(wú)不針鋒相對(duì)，在品牌博弈過程中不斷完善、超越自上無(wú)不針鋒相對(duì)，在品牌博弈過程中不斷完善、超越自己，成

9、為兩個(gè)成功的飲料巨頭。己，成為兩個(gè)成功的飲料巨頭。 3.3.我們應(yīng)怎樣正確進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)？我們應(yīng)怎樣正確進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)？ 我們每位同學(xué)都要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們每位同學(xué)都要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勇敢地和他人爭(zhēng)高下，要不斷地給自己勇敢地和他人爭(zhēng)高下，要不斷地給自己樹立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，不斷地尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。樹立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，不斷地尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。競(jìng)爭(zhēng)需要開放，需要人與人之間的坦誠(chéng)交爭(zhēng)需要開放，需要人與人之間的坦誠(chéng)交流。惟有如此，競(jìng)爭(zhēng)才能結(jié)出共同進(jìn)步流。惟有如此，競(jìng)爭(zhēng)才能結(jié)出共同進(jìn)步的碩果。的碩果。 校園競(jìng)爭(zhēng)面面觀校園競(jìng)爭(zhēng)面面觀臨近賽場(chǎng)、考場(chǎng)能退則退，能逃則逃，無(wú)論裝病還臨近賽場(chǎng)、考場(chǎng)

10、能退則退，能逃則逃，無(wú)論裝病還 是請(qǐng)事假，只求躲過眼前一關(guān)。是請(qǐng)事假，只求躲過眼前一關(guān)。在各種競(jìng)爭(zhēng)中甘居下風(fēng)，從來沒有感受過競(jìng)爭(zhēng)的壓在各種競(jìng)爭(zhēng)中甘居下風(fēng)，從來沒有感受過競(jìng)爭(zhēng)的壓 力和勝利的喜悅。力和勝利的喜悅。與學(xué)習(xí)成績(jī)和自己不相上下的同學(xué)暗中較勁，巴望與學(xué)習(xí)成績(jī)和自己不相上下的同學(xué)暗中較勁，巴望 別人請(qǐng)假缺課，考試失手。別人請(qǐng)假缺課，考試失手。在體育比賽團(tuán)體項(xiàng)目中單打獨(dú)斗，過分突出自己的在體育比賽團(tuán)體項(xiàng)目中單打獨(dú)斗，過分突出自己的 能力。能力。（你怎樣看待？）（你怎樣看待？） （畏懼競(jìng)爭(zhēng)）（畏懼競(jìng)爭(zhēng)） （自卑心理）（自卑心理） （不道德的競(jìng)爭(zhēng)）（不道德的競(jìng)爭(zhēng)） （沒有良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)）（沒有良

11、好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)） 4.4.善于合作有什么作用或重要性？善于合作有什么作用或重要性？ 是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。 能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。身素質(zhì)的全面提高。 能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。效率。 能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。 野牛與獅子野牛與獅子 荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)，獅子在岸荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)，獅子在岸邊草叢中潛伏偷窺著。邊草叢中潛伏偷窺著。 突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)

12、十頭野牛一哄而散。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。 有一只獅子的利爪抓住一頭野牛的屁股，另一只獅有一只獅子的利爪抓住一頭野牛的屁股，另一只獅子迅速?zèng)_到牛跟前，前后夾擊。這時(shí)野牛進(jìn)退兩難。子迅速?zèng)_到牛跟前，前后夾擊。這時(shí)野牛進(jìn)退兩難。 終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，避開牛角，一口咬住終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，避開牛角，一口咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一會(huì)兒，牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一會(huì)兒，野牛體力不支，轟然倒地。獅子順勢(shì)扭斷其脖子，使之野牛體力不支，轟然倒地。獅子順勢(shì)扭斷其脖子，使之?dāng)鄽?。斷氣?一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗時(shí)，那數(shù)十頭野牛在做什一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗時(shí)，那數(shù)十頭野牛在做什么呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。么呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。 5.5.如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？ 二者相互聯(lián)系，密不可分。既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作。 既要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，又要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)。 當(dāng)堂練習(xí)見支點(diǎn)第37頁(yè)至第38頁(yè) 能力提速1至6題 課外作業(yè)見支點(diǎn)第37頁(yè) 課時(shí)達(dá)標(biāo)1至6題