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無以規(guī)矩不成方圓 將 行為規(guī)范 進(jìn)行到底 你相信嗎 一根小小的柱子 一截細(xì)細(xì)的鏈子 拴得住一頭千斤重的大象 在印度和泰國(guó) 馴象人在大象還是小象的時(shí)候 就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上 無論小象怎么掙扎都無法掙脫 小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎 直到長(zhǎng)成了大象 可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí) 也不掙扎 小象是被鏈子綁住 而大象則是被習(xí)慣綁住 播下一個(gè)行動(dòng) 收獲一種習(xí)慣 播下一種習(xí)慣 收獲一種性格 播下一種性格 收獲一種命運(yùn) 必答題一 請(qǐng)問行為規(guī)范共分幾大塊內(nèi)容 正確答案 五大塊 必答題二 請(qǐng)問行為規(guī)范一共有幾條 正確答案 40條 必答題三 請(qǐng)問 誠(chéng)實(shí)守信 禮貌待人 是行為規(guī)范哪一大部分的標(biāo)題 正確答案 第二大部分的標(biāo)題 必答題四 請(qǐng)問溫嶺市職技校的校訓(xùn)是什么 正確答案 必答題五 請(qǐng)問的溫嶺市職技校教風(fēng)是什么 正確答案 必答題六 請(qǐng)問溫嶺市職技校的學(xué)風(fēng)是什么 正確答案 有一天 一同學(xué)爬墻出校 正好被校長(zhǎng)逮個(gè)正著 校長(zhǎng)問道 這么高的墻 你怎么爬出來的 這同學(xué)回答說 李寧 一切皆有可能 校長(zhǎng)又問 從墻上跳出去會(huì)有什么后果 他指指腳上的鞋子說 特步 飛一般的感覺 第二天 這同學(xué)沒穿校服又被王主任碰到了 王主任問他 你怎么不穿校服 他說 安踏 我選擇我喜歡 王主任讓他回家把校服換上去 他說 森馬 穿什么就是什么 王主任火了 說 動(dòng)感地帶 我的地盤我做主 案例 搶答題 請(qǐng)問以上突出反映了一種什么現(xiàn)象 違反了行為規(guī)范的哪一條 正確答案 相互攀比 崇尚名牌現(xiàn)象 違反了第24條 生活節(jié)儉 不互相攀比 不亂花錢 世界上最可怕的力量是習(xí)慣 世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣 一個(gè)企業(yè) 一個(gè)國(guó)家 一個(gè)民族是如此 對(duì)于人的一生 更是如此 真誠(chéng)待人 誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強(qiáng) 遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思 人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) 1 做人 2 做事 3 學(xué)習(xí) 好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富 從小到大 你有什么 好習(xí)慣 曾讓你倍受贊賞 取得小勝利或取得一些事情上的成功 給同學(xué)們說說 大家來分享 學(xué)習(xí)一下 良好習(xí)慣大家學(xué) 我要用全身心的愛去迎接今天 愛的習(xí)慣堅(jiān)持不懈 直到成功 持之以恒的習(xí)慣我是自然界最偉大的奇跡 自信的習(xí)慣用好我生命中的每一天 珍惜時(shí)間的習(xí)慣今天我要學(xué)會(huì)控制情緒 自制的習(xí)慣我要笑遍世界 笑的習(xí)慣今天我要加倍重視自身的價(jià)值 發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣我現(xiàn)在就付諸行動(dòng) 立即行動(dòng)的習(xí)慣 這些習(xí)慣你有嗎 好習(xí)慣使人終身受益 從蹣跚學(xué)步 牙牙學(xué)語至今 我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范 這不僅是一種要求 也是一種 養(yǎng)成 教育 因?yàn)?日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范 學(xué)習(xí)它們 實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣 并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣 所謂 習(xí)慣 是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作 生活方式 社會(huì)風(fēng)尚等等 好習(xí)慣 顧名思義 也就是良好的 使人受益的習(xí)慣 下面為你們介紹一下好習(xí)慣對(duì)人的影響 20世紀(jì)60年代 蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船 宇航員我們大家都知道叫加加林 當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí) 有這么一個(gè)插曲 幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船 進(jìn)艙門的時(shí)候 只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了 他覺得 這么貴重的一個(gè)艙 怎么能穿著鞋進(jìn)去呢 就加加林的這一個(gè)動(dòng)作 讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng) 他想 只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人 我才放心 在他的推薦下 加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣 那就是在清晨盡早開始一天的工作 他每天五點(diǎn)半起床 做早操 喝杯牛奶吃塊面包 然后就開始工作 當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后 又努力再提早十五到二十分鐘 幾十年如一日 從不間斷 他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的 好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家 所以有人開玩笑說 成功從脫鞋開始 實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開始 北京一個(gè)職業(yè)高中的學(xué)生 他知道自己學(xué)習(xí)不太好 不想上大學(xué) 就報(bào)考了職業(yè)高中 畢業(yè)后到一個(gè)五星級(jí)賓館當(dāng)服務(wù)員 小伙子很開心 這一天 他從總經(jīng)理門前走過 被總經(jīng)理給叫住了 小伙子 過來 他一看 總經(jīng)理叫他 很激動(dòng)啊 五星級(jí)飯店 一個(gè)總經(jīng)理不大容易跟一個(gè)員工交談的 總經(jīng)理 什么事 總經(jīng)理說 小伙子 你會(huì)走路嗎 會(huì)呀 從小就會(huì) 總經(jīng)理說 那你走一遍給我瞧瞧 小伙子兩個(gè)肩膀一高一低 晃來晃去地走了一個(gè)來回 總經(jīng)理說 走路就是走路 你兩個(gè)肩膀一高一低 晃來晃去 是怎么回事 你站著 看我老太太給你走一遍 總經(jīng)理是快60歲的一位女士 她挺胸抬頭 目視前方 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€(gè)來回 然后告訴小伙子 這叫走路 給你一個(gè)星期的時(shí)間回家練習(xí)走路 練好了 你就來上班 練不好 你就別來了 這小伙子一聽傻了 往家走的時(shí)候 不知道是該先邁左腳還是先邁右腳 這樣的故事我們還可以講出很多 我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣 不好的和好的 我們卻越來越忽略這些問題 我們太重視功課怎么樣 分?jǐn)?shù)怎么樣 名次怎么樣 實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要 華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的 堪稱美德典范的總統(tǒng) 他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉 他從小看得最多的一本書 是一本隨身攜帶的小冊(cè)子 與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條 好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人 您身上有多少習(xí)慣 其中多少是好習(xí)慣 多少是壞習(xí)慣 成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少 人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn) 要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生 就要讓自己的思考習(xí)慣 行動(dòng)習(xí)慣 情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增 壞的比例逐日減少 習(xí)慣是人成功的核心 對(duì)不良習(xí)慣 我們?cè)趺崔k 2003年1月18日下午1時(shí)46分 在武漢某高校研究生考點(diǎn)外 一考生被幾個(gè)保安人員攔下 被告知超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間 1時(shí)45分 眼睜睜地失去了考試資格 該考生說 為了專心備考 他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作 犧牲了很多東西 到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外 在上海 也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕 其中一位不斷向老師苦苦哀求 我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年 我很有信心考上 老師給我一次機(jī)會(huì)吧 類似的情形其他地方也存在 淚水 值得同情 規(guī)則 應(yīng)該遵守 須知 守時(shí) 既是一種行為規(guī)范 也是一種必不可少的品格修養(yǎng) 某高校的幾位學(xué)者 有一次到國(guó)外參加會(huì)議期間 按照約定 擬與某一外國(guó)組織成員開個(gè)座談會(huì) 不料 我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘 結(jié)果 對(duì)方彬彬有禮地退了席 你對(duì)以下習(xí)慣有什么看法 1 在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考2 在學(xué)習(xí)中遇到問題題后 習(xí)慣先放一邊 以后又忘了解決 3 考試考差了后 開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí) 但幾天后又松懈了 4 自習(xí)課邊聽音樂邊做作業(yè)5 自制力差 時(shí)間安排不合理 利用率不高 想管住自己為什么管不住呢 不長(zhǎng)記性 總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里原諒自己 在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了 然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱 下決心要控制自己 可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了 管得住自己 你是習(xí)慣的主人管不住自己 你是習(xí)慣的奴隸做主人 還是做奴隸全在于自己的選擇 征服自我是一種幸福 將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài) 發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí) 努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣 一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣 保持自己的 學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣 據(jù)科學(xué)家證實(shí) 一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣 一般也以三十天為準(zhǔn) 成為習(xí)慣即可成為自然 直至終生 溫馨提示 習(xí)慣是一個(gè)人的資本 你有了好習(xí)慣 你一輩子都有用不完的利息 你有了壞習(xí)慣 你一輩子有償還不了的債務(wù) 培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山 攀登成功 你的人生就達(dá)到圓滿境界了 創(chuàng)造美好人生養(yǎng)成良好習(xí)慣 路上遇見老師啊 可千萬不能裝作沒看見 即使題目很難寫 也不能看別人的試卷 走廊上男生的足球還在一直乒乒乓乓響個(gè)不停 這樣不文明 這樣太危險(xiǎn) 千萬不要再冒險(xiǎn) 客人來到家里面 一定要站起來去迎接 原本清潔的墻面 不能把它當(dāng)作畫卷 食堂里的隊(duì)伍總是一直慢慢吞吞走走停停 要耐心等待 不要去插隊(duì) 遵守秩序才正確 哦 每一分每秒 每一時(shí)每刻 我們要遵守規(guī)范 好習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn) 你學(xué)過的功課 是不是加以復(fù)習(xí) 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課 你上課的時(shí)候 注意力是否集中 你是否喜歡回答老師的問題 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺 你不懂的功課 是否向別人請(qǐng)教 你是不是按時(shí)完成作業(yè) 你是否喜歡參加討論 二 中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 尊重與欣賞老師的習(xí)慣親其師 信其道 一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師 長(zhǎng)短不齊 在所難免 所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好 除了我們老師努力提高能力水平 適應(yīng)學(xué)生外 學(xué)生更要尊重老師 適應(yīng)老師 2 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑 就學(xué)習(xí)過程而言 教師只是引路人 學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體 學(xué)習(xí)中的大量問題 主要靠自己去解決 3 專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步 應(yīng)該和諧 因此學(xué)生在課堂上要集中精神 專心聽教師講課 認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言 抓住重點(diǎn) 難點(diǎn) 疑點(diǎn)聽 邊認(rèn)真聽邊積極思考 4 認(rèn)真觀察 積極思考的習(xí)慣 對(duì)客觀事物的觀察 是獲取知識(shí)最基本的途徑 也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié) 因此 觀察被稱為學(xué)習(xí)的 門戶 和打開智慧的 天窗 每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察 逐步養(yǎng)成觀察意識(shí) 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法 養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣 培養(yǎng)敏銳的觀察能力 5 善于提問的習(xí)慣 我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題 帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師 問同學(xué) 問家長(zhǎng) 學(xué)問 學(xué)問 學(xué)習(xí)就要開口問 不懂裝懂最終害自己 提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn) 能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生 是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生 6 切磋琢磨的習(xí)慣 學(xué)記 上講 獨(dú)學(xué)而無友 則孤陋而寡聞 同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的 遇到問題要互幫互學(xué) 展開討論 每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn) 彌補(bǔ)自己的不足 象蜜蜂似的 不斷吸取群芳精華 經(jīng)過反復(fù)加工 釀造知識(shí)精華 7 獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣 作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù) 是學(xué)生最基本 最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng) 也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式 做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程 中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分 一是書面的 二是看書思考或?qū)嵺`操作的 征服自我努力 再努力做到最好