《語文：八年級上冊第12課橋之美導(dǎo)學(xué)案(人教版)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文：八年級上冊第12課橋之美導(dǎo)學(xué)案(人教版)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 12、《橋之美》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累詞語，流利、有感情的朗誦課文。 2、把握作者喜愛橋的原因，掌握文中的事例。 3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。 學(xué)習(xí)過程 ： 前置作業(yè) 1、給加點字注音 煞（ ） 頤和園（ ） 險峻（ ） 點綴（ ） 孕育（ ） 2、解釋詞語 駐足 ： 銷魂： 前瞻后顧： 差之毫厘，失之千里： 3、作家作品 本文的題目是“橋之美” ，從內(nèi)容上說，是一篇 （ ） 作者是 （ ） . 課堂探究 1、本文說明

2、的對象是什么？說明對象的特征是什么？ 2、作者說：“美 術(shù)工作者大都喜歡橋” ，作者本人也是這樣，但他與其他的人有些不同之處，他對橋的喜 愛的獨(dú)特視角是在哪里呢？ 3、作者為了說明自己喜愛橋的獨(dú)特視角，舉了許多例子，閱讀課文，按課文順序把事例寫在下面。 4、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦 叢作了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。為什么說“發(fā)悶的”葦叢作了一次“深呼吸”？ —————————————————

3、————————————— ——————————————— ————————————————————————————————————————————— ———————————— 5、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見晚風(fēng)殘月，也 令畫家銷 魂！作者為什么單選早春天氣和石橋？ 6、無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與 色的樂趣。為什么說“形與色”的樂 曲？ 當(dāng)堂檢測 （一）、積累與運(yùn)用 1、古詩文中有許多寫橋的詩句，在下面寫出兩句，并

4、注明出處、作者 詩句： 出處： 作者： 詩句： 出處： 作者：  . 2、查找馬致遠(yuǎn)的《秋思》和徐志摩的《再別康橋》 ，朗誦幾遍，談?wù)勥@兩首詩中橋的美和作者眼中的橋之 美有什么不同？ 3、下面句子中有兩個錯別字的一項是（ ） D．頤和園里仿造 的盧溝橋只 17 孔。 4、下列加橫線的詞語運(yùn)用不正確的一項（ ） A ．藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。 B．每過環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時時劃斷陡坡。 C．人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。 D．如果煞它

5、風(fēng)景，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。 5、指出下列句子所用的說明方法  。 （ 1）在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般。  （  ） （ 2）蘇州的寶帶橋  53 孔之多。（  ） （ 3）“小橋流水人家” ，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。人家——房屋，那是塊面；流水， 那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美  （ ） （ 4）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄  絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊。  （ 

6、 ）也 就具備了橋之美！ （二）、 閱讀練習(xí) ( 一 )閱讀下列文段，完成 1～ 4 題。 張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。①無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。②田野

7、 無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之 歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索 橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。 1、張擇端，（朝代） 畫家。為什么他在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮？ 2、作者認(rèn)為橋的任務(wù)是什么？ 3、“高山峽 谷間，憑憑鐵索橋、竹索橋交通。

8、 ”這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是 4、本文段的語言有何特點 答案 一、 1、 shà yí jùn zhuì zhù 2、駐足：停止腳步 銷魂：形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂。也作消魂。 前瞻后顧（ zhān）：形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，或形容顧慮很多，猶豫不決。這里指前后認(rèn)真看。 差之毫厘，失之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 3、說明文 吳冠中 二、 1、橋，美。 2、橋美在于它能在不同的環(huán)境中與周圍景物相配合，聯(lián)系景物組織富于變化的統(tǒng) 一畫面。

9、 3、正面舉例：橋美在于與周圍景物和諧 反面舉例：不與之和諧很難產(chǎn)生美感 三、 1、其實，葦叢不會“發(fā)悶” ，也不會作“深呼吸” ，這只是人的感受投射到它的身上而已。這表現(xiàn)作 者與周遭環(huán)境已融為一體。 2、因為早春楊柳剛返綠發(fā)芽，細(xì)弱的柳枝拂著橋身堅硬的石塊，這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重之分， 有動靜之分，體現(xiàn)了陽剛與陰柔這兩種美的類型不同。 3、橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與 流水如一支樂曲一樣是一個整體。 四、 1、 詩句：小橋流水人家  出處：《天凈沙  秋

10、思 》  作者：馬致遠(yuǎn) 詩句：杖藜扶我過橋東  出處：  《無題》  作者：志南和尚 2、兩首詩中的橋之美不在于橋本身，而在于作者的心境。本文中的橋之美在于橋的本身與周圍環(huán)境的 協(xié)調(diào)，在于橋與景的完美統(tǒng)一。 五、（一） 1.C 2.B 3、（1）打比方（ 2）列數(shù)字（ 3）作比較（ 4）摹狀貌 （二） 1.明代 因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活 情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。 2、橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色 3、過渡（承上啟 下） 4、散文化的語言，語言優(yōu)美、含蓄。