《農(nóng)村教師遠(yuǎn)程國家計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《農(nóng)村教師遠(yuǎn)程國家計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4篇（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 農(nóng)村教師遠(yuǎn)程國家計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 4 篇 農(nóng)村教師遠(yuǎn)程國家計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1 這次我有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程 “國家計劃 ”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過訓(xùn)練，收獲頗豐。通過這項研究，我改變了許多農(nóng)村教師的教學(xué)觀念， 對新課程改革有了更深的理解。 “國培 ”是一種全新的培訓(xùn)模式， 是國家層面的大規(guī)模專業(yè)培 訓(xùn)，是中西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育教師的特殊禮物，是多種更專業(yè)化、 規(guī)范化的教師培訓(xùn)， 是引領(lǐng)教育教學(xué)理念潮流的學(xué)科課程， 是專家精 彩而實用的講座報告， 是學(xué)生之間積極而熱情的討論與交流， 是認(rèn)真 而有創(chuàng)意的作業(yè)提交，是專家 :

2、是指導(dǎo)教師積極而耐心的指導(dǎo)和熱情 而有力的鼓勵，是字里行間的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。學(xué)生們深沉的愛、饑渴、不 斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)和反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠。我 在國家訓(xùn)練中找到了榜樣和力量， 在教育中找到了另一種力量。 所有 這些似乎都在影響著我， 感動著我，激勵著我在昨天的所有時間里向 前邁進(jìn)。隨著緊張有序的日程安排，訓(xùn)練就要結(jié)束了，我收獲頗豐。 最重要的是，我對自己的思想和職業(yè)素質(zhì)有了新的理解和提高。 現(xiàn)在我將與你分享我自己的經(jīng)歷 1:明確角色定位，堅定增強(qiáng)教育信心 國務(wù)院高度重視師資隊伍建設(shè)， 要充分發(fā)揮《國家

3、培養(yǎng)計劃》的示范和指導(dǎo)作用，發(fā)揮 “及時扶貧 ”和促進(jìn)改革的作用。通過培養(yǎng)一批“種子 ”教師，我們將在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。 199 種子播下了一種思想 :一種信念，一種希望，一種信任和 一種責(zé)任。因此， 我們感受到了我們肩負(fù)的使命，增強(qiáng)了我們對教育的信心，堅定了我們在農(nóng)村教育第一線扎根的決心。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將用我的教育成就來講述這種態(tài)度、 這種責(zé)任和這種信心，用自己的力量感染和激勵更多的教師，積極參與教育教學(xué)工作，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。 2:反思與總結(jié)實踐探索提升職業(yè)素養(yǎng) 名全國

4、知名教育專家培養(yǎng)了我們， 緊密聯(lián)系最新的教育理論和教學(xué)研究動態(tài)，結(jié)合精彩案例，對當(dāng)前教學(xué)實踐中普遍存在的問題 : 困惑和誤解進(jìn)行梳理、分析和啟迪。訓(xùn)練我們重新解構(gòu)和分析教材，使我對教材和如何使用教材進(jìn)行教學(xué)有了正確的理解， 在教學(xué)實踐中使思維更加清晰，在我心中有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)所學(xué)課程全面系統(tǒng)地提升了原有的教育教學(xué)理念和實踐， 這些理念和實踐雜亂無章，缺乏理論支持，不符合教育教學(xué)規(guī)律，大腦被激活。如何從實踐中進(jìn)行科學(xué)研究， 如何將科學(xué)研究應(yīng)用于實踐等等， 這些問題曾經(jīng)深深困擾著我，至今許多問題還沒有得到解決。通過這次學(xué)習(xí)，我將帶著這些問題去學(xué)習(xí)、交流、交流和反思。在學(xué)習(xí)過程中，通過與

5、專家的交流、同行的討論和相互學(xué)習(xí)，通過改造、拓寬、更新和豐富，圍繞課程改革，我們能夠準(zhǔn)確把握新課程在學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實際效果，努力成為具有理論水平、學(xué)科知識、良好思維、反思和勤奮實踐的教育教學(xué)指導(dǎo)者和學(xué)科帶頭人。 3:你和我 -“郭培 ”-資源共享 在 199 國家培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中， 專家學(xué)者和學(xué)員們展 示了教育教學(xué)中的許多經(jīng)驗、經(jīng)驗、感受和成就，農(nóng)村教師教育教學(xué)資源的共享也在這個培訓(xùn)項目中一起完成了！ 這是一次大規(guī)模的集體智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成就的偉大聚會，相互影響，收獲收獲，你的，我的，他的，我們所有人 4:努

6、力做一名負(fù)責(zé)任的專業(yè)人民教師 雖然這次 “全國培訓(xùn) ”將會結(jié)束， 但教師培訓(xùn)中教師素質(zhì)的提高將永遠(yuǎn)不會結(jié)束。 “國培 ”帶給我們的知識是 :思想和精神將是永恒的伴侶和影響， “國培 ”將繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，輻射全 國教師。通過這次培訓(xùn)，我提高了我的理解，澄清了我的思想，發(fā)現(xiàn) 了我自己的缺點和與優(yōu)秀教育家的差距。我將以此為出發(fā)點，讓 “差距”成為我自身發(fā)展的動力，不斷地梳理和反思我自己，促進(jìn)我的不 斷成長。在未來的教育和教學(xué)實踐中，我會努力向其他山學(xué)習(xí)，冷靜下來，接受數(shù)百所學(xué)校的優(yōu)點。 我將追求中學(xué)教學(xué)和研究的質(zhì)量和水平。我將為我的農(nóng)村教育創(chuàng)造

7、一個新的世界，忠于黨和人民的教育，努力做一個更受黨、 國家和人民信任和信賴， 更受學(xué)生尊敬和喜愛的人民教師。農(nóng)村教師遠(yuǎn)程國家計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 220xx 年 2 月中旬， 我有幸參加了 “國家計劃 ”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和湖南省初中英語二班培訓(xùn)。 他基本上參與了整個訓(xùn)練過程。 在培訓(xùn)開始的時候，因為學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)，我沒有好好學(xué)習(xí)。我只想一有時間就掛斷電 話。我聽了英語教育專家精彩的講座，領(lǐng)略了他們幽默的教育風(fēng)格 : 先進(jìn)的教育理論。 我也有機(jī)會在留言中與班上的同事交流， 這不僅加強(qiáng)了對理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還與班上的老師一起進(jìn)行了課堂學(xué) 習(xí)。

8、可以說，這種培訓(xùn)產(chǎn)生了很多好處。 1:轉(zhuǎn)變教師教育思想，拓寬改革視野 幾個月的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)， 讓我偶爾在我平時的忙碌中停下來尋找我的教育方向，發(fā)現(xiàn)教育需要遠(yuǎn)見。在這次培訓(xùn)中，每位專家老師都給我們做了精彩的講座。 專家和教師的講座闡述了他們對初中英語教學(xué)的獨特看法， 他們對新課程的各種看法， 他們對英語思維方法的討論，并向我們介紹了更先進(jìn)的教育理論和如何開展課例研究。 從專家的個人經(jīng)歷中，教育的本質(zhì)得到了客觀的描述。 2:創(chuàng)造條件以達(dá)到最佳效果作為一名教師，我盡最大努力將 我所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的動能。 在日常課堂上， 尋找適合學(xué)生 生活的新聞

9、、事件和圖片， 創(chuàng)造生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注 意力在培訓(xùn)過程中， 讓我了解課堂效率和教學(xué)目標(biāo)清晰的重要性并且 不一定與結(jié)果相關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵是學(xué)生有東西要學(xué)。愿意學(xué)習(xí)；不同層次 的學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識我用練習(xí)設(shè)計的新概念指導(dǎo)我的教學(xué)， 并在不 斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)它。 我之所以如此小心翼翼地循環(huán)， 是因為 培訓(xùn)班的課程學(xué)習(xí)讓我變得更堅強(qiáng)，也更有目的性。 3:加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，成為專業(yè)教師。 在我繁忙的工作中， 訓(xùn)練成了我放松的方式。 我知道我在教學(xué)上有優(yōu)勢，但在教學(xué)和研究過程中缺乏優(yōu)勢。 在多年的教學(xué)過程中，人們對教育歷史

10、和專業(yè)知識的理解變得越來越狹隘。 沒有深入研究和充實在訓(xùn)練中， 我覺得我不能不改變就去尋找新的東西。 無盡學(xué)習(xí)的氛圍我想學(xué)習(xí)，但也取決于別人如何學(xué)習(xí)。在實踐過程中，如果你敢 于迎接挑戰(zhàn)，你就敢于創(chuàng)新?？梢哉f，如果我們想成為一名優(yōu)秀的教師，我們不應(yīng)該是一個死水，而是一個水源。因此，我們必須不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 4:以課例研究為載體促進(jìn)教師專業(yè)成長 教案是教師課堂教學(xué) “軌跡 ”的真實反映課堂是教師順利開展課堂教學(xué)的燈塔。 理解了整篇課文和所交課程的特點教師可以根據(jù)自己的需要調(diào)整教學(xué)。 以課例為研究對象開展課例研究是教師從事教學(xué)改革研究的重要途徑，

11、 有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 教師的專業(yè)成長有一個逐漸有序成熟的自然過程， 其目的是有計劃地開展教學(xué)研究和課堂學(xué)習(xí)，能夠有效地縮短教師的成長周期。 我認(rèn)為我從這次培訓(xùn)中獲得最多的是課程研究活動。 在幾個月的訓(xùn)練過程中， 我的內(nèi)心經(jīng)歷了巨大的變化， 從最初的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)到今天的感激和期待在培訓(xùn)過程中， 我們班的每一位老師都付出了很大的努力， 一遍又一遍地做善意的提醒和總結(jié)， 給我們帶來了很大的收獲。課后，我們的思想一次又一次地一點一點地改變，濃縮成智慧的結(jié)晶。在學(xué)習(xí)的過程中，我們付出了很大的努力，取得了豐碩的成果，但最令我們欣慰的是，我們這些原本陌生的人，在學(xué)習(xí)的過程中通過密切的合作走到了一

12、起。 我們堅信，這種不屈不撓的精神在學(xué)習(xí)功課的過程中 :永不言敗，孜孜不倦的追求精神將使我們受益終生。 全國培訓(xùn)即將結(jié)束， 我希望總會有培訓(xùn)， 總會有激勵和督促我教學(xué)的人。讓教育家管榮帶著決心、創(chuàng)新和信心繼續(xù)前進(jìn)。走出教 育陽光大道 今年我積極參加了初中英語的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。 我感覺很多，收獲 很多。 1:通過閱讀文字、觀看視頻和解讀具體事例，我理解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)。 我見過品德高尚的教師， 尤其是他們感人的教育事跡和淵博的知識。 我聽過他們精彩的課程， 我真切地感受到了自己的缺點。我真的太老了，不能學(xué)習(xí)。 2 年

13、:我的學(xué)習(xí)能力和水平不斷提高，促進(jìn)了我的自我發(fā)展。每一次交流都是學(xué)習(xí)和收獲。 它激勵我不斷學(xué)習(xí)。 盡快提高教育教學(xué)能力，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。今后，我將充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，陶冶身心，提高知識水平，促進(jìn)教師的不斷成長，用友愛和博學(xué)支撐學(xué)生的廣闊藍(lán)天。 從 19920xx 年 11 月 1 日至今，我有幸參加了 “國家培訓(xùn)計劃 ” 中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 我珍惜這個機(jī)會， 不斷提高自己，積極認(rèn)真地參與整個培訓(xùn)過程。 農(nóng)村教師遠(yuǎn)程國家計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 3 回憶這么多天的學(xué)習(xí)， 我有很多遺憾。 我對自己在專題學(xué)習(xí)中的獨立見解感到驚喜， 并樂于通過學(xué)習(xí)

14、激活自己原有的知識框架。 他為自己在特殊學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的知識差距感到羞愧， 為特殊作業(yè)技能的缺乏感到羞愧。他也后悔沒有被老師推薦?？偟膩碚f，我從這次長途旅 行中受益匪淺。 首先，我在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽了專家們的講座。我感受很深，收獲很大。專家講座和精彩的教案和視頻讓我從理論的角度理解了這 種培訓(xùn)的必要性和重要性， 同時我也從感性的角度理解了新課程理念下的課堂教學(xué)，從而能夠認(rèn)真反思和審視自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)策略與方法。尤其是在初中英語聽力教學(xué)中， 聽力是輸入語言信息和情感的最基本的方式， 正如魯老師所說， 是英語學(xué)習(xí)的四大基本技能之一 :說、讀、寫。全面

15、加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐漸被廣大教師所認(rèn)可和重視。 其次，本次培訓(xùn)的培訓(xùn)平臺特別好。 除了展示你當(dāng)天所學(xué)的功課和獲得其他同事的評論， 你還可以獲得專家建議和網(wǎng)上討論， 這是有效和有益的。 第三，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的思想和獨到的見解。這讓我深思 :最大的收獲是班級集體活動，我總覺得其中有缺失。看了魯老師的錄像， 我突然明白了， 但當(dāng)我在小組合作學(xué)習(xí)中提到分組時，我在實施時還是有很大的顧慮和困難。 課后根據(jù)接受程度分組更可行，但是我應(yīng)該在課堂上做什么呢？我一直在想這是否太浪費了。我希望得到你的建議。 總之，通過觀看視頻 :專家點評和網(wǎng)上交

16、流，我對新課程改革的理念有了更好的理解。 通過參與網(wǎng)上討論和交流， 我體會到了遠(yuǎn)程教育的魅力， 并有幸在課程改革中傾聽學(xué)生的不同聲音。 通過完成作業(yè)，我鍛煉了我的表達(dá)能力，增加了我的個人智慧。通過閱讀課堂 和課程簡報，我分享了學(xué)生的研究成果和專家的課程改革成果。 最后，通過撰寫和提交研究的總結(jié)結(jié)果，思想和認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。一句話 :我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂！農(nóng)村教師學(xué)習(xí)國家遠(yuǎn)程教育項目 總結(jié) 4 培訓(xùn)期間，我聽了英語教育專家的精彩講座， 了解到他們幽默 風(fēng)趣的教育風(fēng)格 :先進(jìn)的教育理論；我還和班上所有優(yōu)秀的老師進(jìn)行 了交流。我不僅加強(qiáng)

17、了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)， 還和班上的老師一起 進(jìn)行了課堂學(xué)習(xí)?？梢哉f， 這種培訓(xùn)已經(jīng)產(chǎn)生了相當(dāng)多的好處，并獲 得了很多好處。 1:改進(jìn)教育思想，拓寬改革視野 一段兩個多月的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的腦袋抬起來，發(fā)現(xiàn)教育需要遠(yuǎn)見在這次培訓(xùn)中， 每位專家老師都給我們做了精彩的講座。專家和教師的講座闡述了他們對初中英語教學(xué)的獨特看法，他們對新課程的各種看法，他們對英語思維方法的討論，并向我們介紹了更先進(jìn)的教育理論和如何開展課例研究。從專家的個人經(jīng) 歷，從國內(nèi)教育到國外思想， 我都想呼吸新鮮空氣， 并為此感到興奮。2:通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐

18、 、作為一名骨干教師， 我盡最大努力將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化 為實踐能量，從而有效地指導(dǎo)正常的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中， 我與小組中的教師交流了我對新英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理解， 在課后，我用 新的實踐設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，并在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn) 它。我之所以如此小心翼翼地循環(huán)， 是因為訓(xùn)練課上的課程學(xué)習(xí)讓我變得更堅強(qiáng)，也更有目的性。 同時，我學(xué)會了從不同的角度看待我的教育教學(xué)工作。 在新思想的指引下，我不斷反思 :調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考讓我學(xué)會信任學(xué)生，不斷感受到信任帶來的驚喜和力量。 3:加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)

19、，成為專業(yè)教師。 培訓(xùn)既緊張又忙碌， 因為在培訓(xùn)期間， 我感受到了一種無止 境的學(xué)習(xí)氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)而有效的氛圍讓我認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)思考，通 過便捷的網(wǎng)絡(luò)方式查閱相關(guān)資料， 努力打造高效的教育教學(xué)活動。 在 實踐過程中，如果你敢于迎接挑戰(zhàn)，你就敢于創(chuàng)新?？梢哉f，正是訓(xùn) 練激發(fā)了我的意志， 激發(fā)了我的頭腦和智慧， 使我在初中英語教學(xué)中 更加堅持不懈。有一句很好的諺語 : “如果一個老師想給他的學(xué)生一碗 水，他必須有一桶水，甚至一個連續(xù)的水源。 ”“所以如果我們想成為 一名好老師，我們就不應(yīng)該是一潭死水，而是水源，所以我們

20、必須不 斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 4:以課例研究為載體促進(jìn)教師專業(yè)成長課例是教師課堂教 學(xué)“軌跡 ”的真實反映以課例為研究對象開展課例研究是教師從事教 學(xué)改革研究的重要途徑， 有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 教師的專業(yè)成長有一個自然而漸進(jìn)的成熟過程。 有目的、有計劃的教學(xué)研究和課堂學(xué)習(xí)可以有效地縮短教師的成長周期。 我認(rèn)為我從這次培訓(xùn)中獲得最多的是課程研究活動。 在兩個多月的訓(xùn)練過程中， 我的內(nèi)心經(jīng)歷了巨大的變化， 從最初的以學(xué)習(xí)功課為負(fù)擔(dān)到今天的感激和期待在培訓(xùn)過程中， 我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力， 并一個接一個地跟進(jìn)。 我們?nèi)〉昧司薮蟮某?/p>

21、就。課后交流一次又一次，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在堅持學(xué)習(xí)的過程中，我們付出了不懈的努力，取得了豐碩的成果，但最令我們欣慰的是，我們這些陌生人，因為學(xué)習(xí)而 走到了一起，通過密切的合作，形成了一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。我們堅信， 這種不屈不撓的精神在學(xué)習(xí)功課的過程中 :永不言敗，孜孜不倦的追 求精神將使我們受益終生。牛頓曾經(jīng)說過 : “我成功是因為我站在巨人 的肩膀上。 ”「這次培訓(xùn)骨干教師，應(yīng)該感謝教育局、教學(xué)及研究組 和學(xué)校為我們的年輕教師提供一個肩膀， 讓我們可以站得更高， 看得 更遠(yuǎn)。在教育的道路上，奮斗的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。我也將利用這次培訓(xùn) 的收獲來鼓勵我繼續(xù)前進(jìn)！