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1、專題四生物圈中的綠色植物1種子的結構是中考的重點內(nèi)容，常以填空題、選擇題或識圖題的形式出現(xiàn)。關鍵是要明確圖中相應部分的結構名稱、特點及作用；種子萌發(fā)是中考的熱點，考查實驗設計過程、對種子萌發(fā)條件的記憶常以選擇題和探究題形式出現(xiàn)。2關于根尖各部分的功能和特點，有時結合植物吸水過程和植物蒸騰作用進行綜合考查，常以選擇題、識圖題、探究題等形式出現(xiàn)； 關于花的結構及發(fā)育是中考重點，弄清花的主要結構、各部分的作用以及受精過程、受精后的子房各結構發(fā)育情況，常以選擇題和識圖題形式出現(xiàn)。3對綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用三大作用的考查是中考重點，要弄清這三大作用的區(qū)別與聯(lián)系及影響它們的外界因素，要關注

2、三大作用在農(nóng)業(yè)上的應用原理?！纠?】(2015，廣東)如圖是觀察菜豆種子實驗時，看到的各部分結構，下列說法正確的是( )A共同組成種子的胚B是胚軸，能發(fā)育成莖C和的細胞具有分裂能力D加碘液后能變藍色C【解析】分析圖示是胚芽，是胚軸，是胚根，是子葉，四者共同組成胚；胚軸將來發(fā)育成連接莖和葉的部分；胚芽、胚根、胚軸的細胞都具有分裂能力；大豆子葉中貯存的營養(yǎng)物質主要是蛋白質和脂肪，因此加碘后不會變藍。【例2】以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)今年的連續(xù)干旱使某省農(nóng)作物受災嚴重，農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道 運輸?shù)街仓旮魈幍摹?2)圖甲中的是由圖丁中的 (

3、填圖丁中的標號)發(fā)育而來的，而圖丙中的是由圖乙中的 (填圖乙中的標號)發(fā)育而來的。(3)大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丁中的 。(填圖丁中的標號)導管【解析】根部吸收的水分是沿著導管運輸?shù)街仓旮魈幍摹D甲中的是葉，由圖丁中的胚芽發(fā)育而來。圖丙中的是果實，由圖乙中的子房發(fā)育而來。大豆的營養(yǎng)物質貯藏在子葉中，即圖丁中的?！纠?】下圖是“探究綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，能依次解釋其實驗目的的選項是( )ABC DC【解析】本題考查“探究綠葉在光下制造有機物”實驗的目的，難度較小。根據(jù)題圖信息分析可知，暗處理一晝夜的目的是消耗葉片原有的淀粉；黑紙片夾住葉片的目的是設置對照實驗；酒

4、精隔水加熱是為了去掉葉片的綠色；滴加碘液是為了檢驗葉片是否有淀粉的產(chǎn)生?！纠?】如圖，甲、乙兩個裝置分別裝有萌發(fā)種子和植物幼苗。請分析回答問題。(1)向甲中滴適量清水，使種子保持濕潤，種子的呼吸作用會 (填“增加”或“減弱”)，產(chǎn)生水和較多的 氣體，此時乙中植物幼苗的光合作用會 (填“增加”或“減弱”)。增強二氧化碳(CO2)增強有機物 氧氣(O2) 1(2015，內(nèi)江)下面是芳芳同學對下圖四種生物進行了認真觀察后所作的記錄，其中錯誤的是( )A圖甲是苔蘚植物，雖然植株矮小，但有根、莖、葉的分化B圖乙是蕨類植物，葉片下表面有孢子囊，用孢子進行繁殖C圖丙是單細胞藻類，細胞內(nèi)有葉綠體，能自己制造有

5、機物D圖丁是被子植物，種子外面有果皮包被，用種子繁殖后代A2學完“被子植物的一生”后，劉濤想種幾株蕓豆觀察其生長過程，播種前不需要做的是( )A測定發(fā)芽率B了解栽培常識C松土 D選種A3(2016，日照)下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關敘述不正確的是( )A表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙B曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分C曲線乙中ac變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物D曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加D4(2017，呼和浩特)下列針對綠色植物植

6、株、花、果實和種子示意圖的敘述，不正確的是( )A圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)街仓旮魈嶣圖甲中和分別是由圖丁中的和發(fā)育而來的C圖丙中的和分別是由圖乙中的和發(fā)育而來的D與玉米種子相比，丁圖中結構的數(shù)量和功能都不相同B5要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，作為實驗組和對照組的裝置最好是( )A和B和C和D和B6如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是( )AX表示氧氣BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要條件D有機物是光合作用的原料C7(2017，德州)關于用天竺葵驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，有關說法錯誤的是( )A遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B實驗中的變

7、量是光，需要在常溫下進行C實驗結果應該是葉片遮光部分呈藍色D本實驗能證明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光C8如果連續(xù)出現(xiàn)陰天、雨雪天，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降。主要是陰天、雨雪天不利于大棚蔬菜的( )A花的傳粉 B呼吸作用C蒸騰作用 D光合作用D9(2017，廣東)下列有關植物光合作用的說法，正確的是( )A葉綠素是植物進行光合作用的主要場所B植物細胞進行光合作用的原料是二氧化碳和光C綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D農(nóng)作物種植越密，對光利用越充分，產(chǎn)量就越高C10(2017，荊門)圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強度隨時間變化的情況，據(jù)圖分析不正確的是( )A與光合

8、作用相比，呼吸作用時時刻刻都在進行BM點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等C白天引起光合作用強度變化的非生物因素主要是光照強度D一晝夜內(nèi)該植株有機物總量最多的時間是N點對應的時間D11(2017，邵陽)下表中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與其目的不相符的一項是( )A.A BB CC DD農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動目的A移栽植物時剪去部分枝葉降低蒸騰作用B播種前松土抑制種子的呼吸C初春播種后覆蓋地膜提高土壤溫度D適當提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度促進光合作用B二、非選擇題12(2017，昆明)為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設計了如下實驗：在兩個玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已

9、切除胚)，加入涼開水至中間的濾網(wǎng)(如圖)。請分析回答：(1)小麥種子結構中， 是新植物的幼體，由此作出的假設是：切除該結構，種子就不能萌發(fā)，用和 兩組進行對照可驗證該假設。(2)用、兩組進行對照，探究的問題是 ？胚種子的萌發(fā)需要水分嗎(3)若組中，只有第組的種子萌發(fā)，由此得出的結論是 。(4)每組用10粒種子，而不用1粒，是為了排除偶然因素對實驗結果的影響，減少實驗的 。種子的萌發(fā)需要一定的水分、充足的空氣以及完整的胚誤差13(2017，黃岡)下圖是大豆有關結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖B中是由圖A中 發(fā)育而來。(填代號，_填名稱)(2)AB過程中，所需要的外界條件是： 、一定的水分和

10、充足的空氣。胚根適宜的溫度(3)小林用顯微鏡觀察根尖臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞很小，排列緊密，有的細胞正在進行細胞分裂，由此他判斷所觀察到的細胞屬于圖C中 (填代號)部位的細胞。(4)圖D的主要結構是 ，它與果實和種子的形成有關。(5)圖E(豆莢)是由和組成，其中是由雌蕊中的 發(fā)育而來。(6)大豆葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的 運輸?shù)街参锏母魈幖毎?，為細胞生命活動提供能量。c雄蕊和雌蕊子房壁篩管14(2017，德州)玉米是一年生雌雄同株、異花授粉植物，是我市的主要糧食作物之一。玉米富含各種營養(yǎng)物質、味道香甜，可做各式菜肴，也是生產(chǎn)工業(yè)酒精和釀制白酒的主要原料。下列圖一是玉米果實剖面圖、

11、圖二是玉米部分生命活動示意圖(A、B、C示生理過程)。據(jù)圖回答下列問題：(1)在條件適宜環(huán)境下，圖一中7 發(fā)育成玉米植株。(2)玉米的播種要合理密植，種植過密會使植株葉片互相遮光，降低了圖二中B 的效率，減少了有機物的合成。胚光合作用(3)玉米的生長需要大量的水分，其中一小部分供生命活動利用，而絕大部分則用于圖二中C 。影響該生理活動的外界因素是 (至少填2條)。(4)玉米在開花期間遇到陰雨天，產(chǎn)量就會降低。原因是花粉被雨水沖濕(落)，影響 傳粉。蒸騰作用光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況風力15(2017，南充)如圖是一盆栽藤本綠色植物局部與相關設施的連接示意圖，其中A、B為該植物體

12、上生長狀態(tài)良好的兩片綠色葉片，A位于普通空氣之中，B位于雙向通氣的無色透明玻璃盒內(nèi)，F(xiàn)1、F2為通氣閥門，氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，請根據(jù)下列題設要求，分析回答：(1)將該裝置置于黑暗中，打開閥門F1與F2，開啟吸氣泵置換掉玻璃盒內(nèi)原有氣體后，同時關閉F1、F2和吸氣泵。10小時后，再次同時打開F1、F2和吸氣泵，觀察瓶中澄清石灰水發(fā)生的變化是： 。此變化說明：綠色植物體通過呼吸作用釋放了二氧化碳。澄清的石灰水變渾濁(2)若先將該盆植物體置于黑暗中一晝夜，再按圖示設置，先開啟F1、F2和吸氣泵，待玻璃盒內(nèi)原有氣體置換后，將該裝置置于陽光下照射34小時(F1、F2和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài))。然后取葉片A、B分別經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后觀察葉片顏色變化，其中呈現(xiàn)藍色的葉片是 ，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，對比A、B兩葉片顏色的不同，可以得出該對照實驗的結論是： 。A二氧化碳是光合作用的原料