《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框《交往藝術(shù)新境界》課件 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框《交往藝術(shù)新境界》課件 魯人版六三制（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、交往藝術(shù)新境界交往藝術(shù)新境界一一. .用心傾聽(tīng)用心傾聽(tīng)二二. .學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)表達(dá)三三. .善于贊賞善于贊賞三維教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：在交往中學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)，情感態(tài)度價(jià)值觀：在交往中學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，善于贊美。學(xué)會(huì)表達(dá)，善于贊美。能力：引導(dǎo)學(xué)生感悟交往的藝術(shù)，提高人能力：引導(dǎo)學(xué)生感悟交往的藝術(shù)，提高人際交往的能力。際交往的能力。知識(shí)：知道交往藝術(shù)的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)：知道交往藝術(shù)的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù)。交往藝術(shù)。你做過(guò)類似的事情嗎？你做過(guò)類似的事情嗎？想一想，問(wèn)問(wèn)自己？想一想，問(wèn)問(wèn)自己？一：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)一：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)思考：面對(duì)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，你會(huì)不會(huì)有這些反應(yīng)？思考：面對(duì)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)

2、，你會(huì)不會(huì)有這些反應(yīng)？通過(guò)以上五幅圖片，你的啟示是什么，你想通過(guò)以上五幅圖片，你的啟示是什么，你想說(shuō)些什么？說(shuō)些什么？在學(xué)習(xí)和生活中，存在著不會(huì)傾聽(tīng)，不愿傾在學(xué)習(xí)和生活中，存在著不會(huì)傾聽(tīng)，不愿傾聽(tīng)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象，不僅不利于自身的發(fā)聽(tīng)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象，不僅不利于自身的發(fā)展，還傷害與長(zhǎng)輩和朋友的感情。展，還傷害與長(zhǎng)輩和朋友的感情。當(dāng)與長(zhǎng)輩，同學(xué)，朋友交流溝通時(shí)，要學(xué)會(huì)當(dāng)與長(zhǎng)輩，同學(xué)，朋友交流溝通時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)。通過(guò)課本尋找答案：用心傾聽(tīng)的意通過(guò)課本尋找答案：用心傾聽(tīng)的意義和要求？義和要求？意義：意義：用心傾聽(tīng)能使我們更好的理解他人的用心傾聽(tīng)能使我們更好的理解他人的意圖，更好的與他人溝通；用

3、心傾聽(tīng)體現(xiàn)對(duì)意圖，更好的與他人溝通；用心傾聽(tīng)體現(xiàn)對(duì)他人的尊重，有了尊重才會(huì)有更多的談話伙他人的尊重，有了尊重才會(huì)有更多的談話伙伴。伴。要求：要求：要要專心專心、要、要耐心耐心、要、要虛心虛心、要、要會(huì)心會(huì)心（四心）。（四心）。同學(xué)們，你們有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷和感受。因?yàn)樽约骸罢f(shuō)話太直”、“不會(huì)說(shuō)話”、“不知道說(shuō)什么”，導(dǎo)致自己在人交往中存在困惑和麻煩。二：學(xué)會(huì)表達(dá)二：學(xué)會(huì)表達(dá)案例一案例一：媽媽下班后回到家就趕忙做飯，小明在房間里讀一本有趣的故事書(shū)。媽媽做完飯招呼小明吃飯，小明專注于書(shū)中的故事情節(jié)，拖拖拉拉好長(zhǎng)時(shí)間才到飯桌上。下面是小明對(duì)媽媽的說(shuō)話方式，想一想，你下面是小明對(duì)媽媽的說(shuō)話方式，想一想，

4、你更同意哪一種？更同意哪一種？第一種方式：催催催！連書(shū)都不讓我好好讀完。第二種方式：不好意思，光顧著吃飯耽誤看書(shū)了。說(shuō)一說(shuō)：如果你是小明的媽媽，聽(tīng)了上面的說(shuō)一說(shuō)：如果你是小明的媽媽，聽(tīng)了上面的話有什么樣的感受？話有什么樣的感受？案例二案例二請(qǐng)客請(qǐng)客舊時(shí)年關(guān)，有人在家設(shè)宴招待幫助過(guò)他的人，一共請(qǐng)了四位客人。舊時(shí)年關(guān)，有人在家設(shè)宴招待幫助過(guò)他的人，一共請(qǐng)了四位客人。時(shí)近中午，還有一人未到。于是自言自語(yǔ)：時(shí)近中午，還有一人未到。于是自言自語(yǔ)：“該來(lái)的怎么還不該來(lái)的怎么還不來(lái)？來(lái)？”，聽(tīng)到這話，其中一位客人心想：，聽(tīng)到這話，其中一位客人心想：“該來(lái)的還不來(lái)，那么該來(lái)的還不來(lái)，那么我是不該來(lái)了？我是不該

5、來(lái)了？”，于是起身告辭而去。其人很后悔自己說(shuō)錯(cuò)了，于是起身告辭而去。其人很后悔自己說(shuō)錯(cuò)了話，說(shuō)：話，說(shuō)：“不該走的又走了不該走的又走了”，另一位客人心想：，另一位客人心想：“不該走的走不該走的走了，看來(lái)我是該走的了，看來(lái)我是該走的！”，也告辭而去。主人見(jiàn)因自己言語(yǔ)不慎，也告辭而去。主人見(jiàn)因自己言語(yǔ)不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會(huì)說(shuō)話，于是辯解道：把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會(huì)說(shuō)話，于是辯解道：“我說(shuō)的不是他們我說(shuō)的不是他們”。最后一位客人一聽(tīng)這話，心想。最后一位客人一聽(tīng)這話，心想“不是他們！不是他們！ 那只有是我了！那只有是我了！”，于是嘆了口氣，也走了。，于是嘆了口氣

6、，也走了。你會(huì)說(shuō)話嗎？這兩則案例給我們的啟示是什么？這兩則案例給我們的啟示是什么？表達(dá)是一種技巧，善于表達(dá)，受人歡迎，言辭不當(dāng)，令人反感。在與人交流時(shí)，要善于表達(dá)自己的想法，避免讓人誤會(huì);要尊重對(duì)方，考慮對(duì)方的感受；要注意語(yǔ)氣誠(chéng)懇，態(tài)度謙和友善；還要講究表達(dá)的方式方法，注意分寸和角度。這是初中生小明同學(xué)在課后設(shè)計(jì)的這是初中生小明同學(xué)在課后設(shè)計(jì)的校服，面對(duì)小明的成果，這里出現(xiàn)校服，面對(duì)小明的成果，這里出現(xiàn)了幾種不同的評(píng)價(jià)：了幾種不同的評(píng)價(jià)：第一種：裙子和褲子也太短了，不第一種：裙子和褲子也太短了，不符合學(xué)生的身份，真不知道他在想符合學(xué)生的身份，真不知道他在想什么。什么。第二種：這種校服特別棒，很

7、有青第二種：這種校服特別棒，很有青春的氣息，適合學(xué)生的年齡和成長(zhǎng)春的氣息，適合學(xué)生的年齡和成長(zhǎng)需要。小明，你很厲害！需要。小明，你很厲害！第三種：小明的設(shè)計(jì)思路很獨(dú)到，第三種：小明的設(shè)計(jì)思路很獨(dú)到，也很有創(chuàng)意，我覺(jué)得咱們可以和學(xué)也很有創(chuàng)意，我覺(jué)得咱們可以和學(xué)校溝通溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，看校溝通溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，看看能不能把你的創(chuàng)意付諸實(shí)踐?？茨懿荒馨涯愕膭?chuàng)意付諸實(shí)踐。如果你是小明，你如果你是小明，你喜歡那種評(píng)價(jià)？喜歡那種評(píng)價(jià)？三：善于贊美三：善于贊美通過(guò)小明同學(xué)設(shè)計(jì)校服的案例，通過(guò)小明同學(xué)設(shè)計(jì)校服的案例，給我們的啟示什么？給我們的啟示什么？面對(duì)別人的勞動(dòng)成果，我們要學(xué)會(huì)贊美別人的付出，欣賞

8、別人的優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)：在生活中你最希望得到的說(shuō)一說(shuō)：在生活中你最希望得到的贊美是什么？贊美是什么？生活中需要多一份贊美的眼光，贊生活中需要多一份贊美的眼光，贊一贊你的同學(xué)，將你的贊美的話說(shuō)一贊你的同學(xué)，將你的贊美的話說(shuō)出來(lái)。出來(lái)。由此帶給我們的啟示？由此帶給我們的啟示？被人贊美是一件令人高興的事情。恰如其分的贊美，給人一種好心情，換來(lái)的是一份真摯的友誼，生活中可能由此多一個(gè)好朋友。所以，我們要學(xué)會(huì)贊美！贊美時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：贊美時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：贊美要真誠(chéng)，不要花言巧語(yǔ)、阿諛?lè)畛校毁澝酪唧w，有針對(duì)性，贊美對(duì)方最得意的地方；贊美要自然，順勢(shì)，恰如其分不夸大。鞏固提高：小潔認(rèn)為贊美就是一味地說(shuō)好話。1

9、. 1.這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。2. 2.贊美要真誠(chéng)，不要花言巧語(yǔ)、阿諛?lè)畛?。否則就是夸大事贊美要真誠(chéng)，不要花言巧語(yǔ)、阿諛?lè)畛小７駝t就是夸大事實(shí)，阿諛?lè)畛?，這有悖于做人的道德底線和原則。贊美要具實(shí)，阿諛?lè)畛?，這有悖于做人的道德底線和原則。贊美要具體，有針對(duì)性，贊美對(duì)方最得意的地方。否則會(huì)讓別人感覺(jué)體，有針對(duì)性，贊美對(duì)方最得意的地方。否則會(huì)讓別人感覺(jué)你是敷衍了事，不了解對(duì)方，降低雙方的感情。贊美要自然，你是敷衍了事，不了解對(duì)方，降低雙方的感情。贊美要自然，順勢(shì)，恰如其分不夸大。否則會(huì)讓人感覺(jué)不自在，認(rèn)為你不順勢(shì)，恰如其分不夸大。否則會(huì)讓人感覺(jué)不自在，認(rèn)為你不真誠(chéng)。真誠(chéng)。3. 3.此觀點(diǎn)錯(cuò)在贊美就是一味地說(shuō)好話。過(guò)度贊美不僅不會(huì)讓此觀點(diǎn)錯(cuò)在贊美就是一味地說(shuō)好話。過(guò)度贊美不僅不會(huì)讓雙方的友情升溫，反而會(huì)妨礙友情的發(fā)展和加深。所以日常雙方的友情升溫，反而會(huì)妨礙友情的發(fā)展和加深。所以日常生活中，我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)馁澝?。生活中，我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)馁澝馈?/p>