《[初中二年級(jí)]八年級(jí)信息技術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[初中二年級(jí)]八年級(jí)信息技術(shù)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1節(jié)《 初識(shí)Flash與動(dòng)畫》 一、學(xué)習(xí)者分析 在學(xué)習(xí)Flash前，學(xué)生已學(xué)過(guò)windows、office等，掌握了一定的計(jì)算機(jī)的基本操作，如啟動(dòng)軟件、軟件的一般界面、選中對(duì)象再操作對(duì)象等，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作有一定的基礎(chǔ)。由于動(dòng)畫生動(dòng)直觀，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但相信學(xué)生會(huì)感興趣，也能學(xué)好。 二、教材內(nèi)容分析 1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)課是學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的第一節(jié)課，學(xué)生有著濃厚的興趣但又有點(diǎn)“神秘” 感。由于絕大部分學(xué)生是第一次接觸Flash，因此

2、，本節(jié)課重點(diǎn)介紹幀的概念、動(dòng)畫原理。通過(guò)對(duì)逐幀動(dòng)畫的修改來(lái)熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下良好的理論和操作基礎(chǔ)。 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作 難點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理 3、課時(shí)安排：1課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 ①熟悉Flash Mx 2004的界面 ②掌握對(duì)圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作 ③理解幀的含義、動(dòng)畫原理 ④基本能進(jìn)行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作 2.過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動(dòng)

3、畫的原理，了解傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作方法。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)逐幀修改，播放觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性 四、教學(xué)理念和方法 本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。先對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動(dòng)畫，由簡(jiǎn)到繁，完成各層次的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過(guò)程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過(guò)播放及對(duì)播放參數(shù)的修改，進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫埋下伏筆。 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 教師先介紹計(jì)算機(jī)的兩種圖像類型，為什

4、么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學(xué)生啟動(dòng)Flash，了解Flash的界面。接著教師對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理。接著引導(dǎo)學(xué)生完成“修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)（基本任務(wù)）及“通過(guò)復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位”任務(wù)（提高任務(wù)），最后讓學(xué)生探究：“多個(gè)小鳥同時(shí)飛翔的動(dòng)畫制作”（拓展任務(wù)）。 2、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1．引入 演示與講解 介紹數(shù)字圖像類型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。 判斷與聯(lián)想 了解圖片的兩種類型

5、 2． 啟動(dòng)Flash 演示與講解：介紹Flash界面，如時(shí)間軸、舞臺(tái)、屬性面板等。 啟動(dòng)后了解 熟悉Flash界面 3． 逐幀動(dòng)畫 演示并剖析：小鳥.fla 1．導(dǎo)入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動(dòng)畫 2．時(shí)間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動(dòng)畫就是逐幀動(dòng)畫。 比較與理解 理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫 4． 動(dòng)畫原理 演示與講解：動(dòng)畫原理 1．動(dòng)畫播放：小鳥在原地飛翔 2．動(dòng)畫原理：人的視覺(jué)殘留原理 3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。 模仿操作，并進(jìn)行播放或影片測(cè)試 理解動(dòng)畫原理、幀頻

6、 5． 幀的修改 演示與觀察：改變幀與動(dòng)畫效果 1． 修改各幀小鳥位置 2． 修改某幀小鳥的飛行方向 3． 修改某幀小鳥的大小 掌握對(duì)象的“位置、旋轉(zhuǎn)度、大小” 改變方法，制作小鳥可以隨意飛翔的動(dòng)畫效果（完成基本任務(wù)） 掌握對(duì)象“位置、旋轉(zhuǎn)度、大小”改變方法 6．* 幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn) 演示：逐幀動(dòng)畫的制作 1． 將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處 2． 選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn) 3． 播放，觀察效果，找出不足之處 4． 修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。? 制作逐幀動(dòng)畫，動(dòng)畫效果：使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（小）

7、 （完成提高任務(wù)） 了解幀復(fù)制與幀翻轉(zhuǎn)操作 7．* 層 設(shè)問(wèn)：如何增加一動(dòng)作對(duì)象？ 1． 增加一圖層（操作演示） 2．在圖層2的第一幀導(dǎo)入另外一組圖片，仿照?qǐng)D層1的操作，完成第二個(gè)對(duì)象的動(dòng)作（啟發(fā)學(xué)生） 完成不同小鳥（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果（拓展任務(wù)） *圖層的理解與運(yùn)用 8． 小結(jié) 1． 對(duì)幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理的理解 2． 改變對(duì)象位置、大小、方向的操作方法 3．思考：傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的優(yōu)缺點(diǎn)？ 歸納總結(jié) 掌握改變對(duì)象位置、大小、方向等操作。 3.教學(xué)評(píng)價(jià) ①基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分） ②提高

8、任務(wù)：通過(guò)復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（80分） ③拓展任務(wù)：不同小鳥（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)（100分） 學(xué)生只需挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)。教師即時(shí)評(píng)分或存盤評(píng)分。巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 4、教學(xué)資源： ① 教師用PowerPoint“動(dòng)畫原理.ppt” ② 教師提供小鳥等圖片素材 ③ 實(shí)例欣賞：“文字顯示.fla”、 “人物旋轉(zhuǎn).fla” 六、教學(xué)反思 上完本節(jié)課后，感覺(jué)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過(guò)對(duì)逐幀動(dòng)畫的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。 大部分學(xué)生可以根據(jù)“操作指南_1.doc”進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。 3