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1、25.25.詩詞六首詩詞六首4.詞類活用5.特殊句式倒裝句“親射虎,看孫郎”意思是“看孫郎,親射虎”。作家作品作家作品詩經(jīng)是中國古代詩歌開端,最早的一部詩歌總集,原稱“詩”或“詩三百”,收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩歌,共305篇。分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類?！帮L(fēng)”有十五國風(fēng)。周南,國風(fēng)之一。詩經(jīng)采用的表現(xiàn)手法是“賦、比、興”。崔顥,唐開元年間進(jìn)士,官至太仆寺丞,天寶中為司勛員外郎。最為人們津津樂道的是他那首黃鶴樓,據(jù)說李白為之?dāng)R筆,曾有“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭”的贊嘆。白居易(772846),字樂天,號香山居士,是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,唐代三大詩人(李白、杜甫

2、、白居易)之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動,世稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”。白居易有白氏長慶集傳世,代表詩作有長恨歌賣炭翁琵琶行等。李煜(937978),南唐中主李璟第六子,初名從嘉,字重光,號鐘隱、蓮峰居士,漢族,祖籍彭城(今江蘇徐州銅山區(qū))。千古杰作有虞美人(春花秋月何時了)浪淘沙相見歡(無言獨上西樓)等。蘇軾(10371101),字子瞻,又字和仲,號東坡居士,世稱蘇東坡。北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人,祖籍河北欒城,北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。主題思想主題思想關(guān)雎通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘,并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心,隨之引起了強烈的愛慕之情,充分表現(xiàn)了

3、古代勞動人民內(nèi)心的樸實愿望,突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情,以及他們對正當(dāng)、自由的愛情生活的大膽追求。蒹葭這是一首愛情詩,寫在戀愛中一個癡情人的心理和感受。如果把詩中的“伊人”認(rèn)定為情人、戀人,那么,這首詩就是表現(xiàn)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。黃鶴樓描寫了詩人登樓遠(yuǎn)眺的所見,由登樓所見而產(chǎn)生聯(lián)想:從昔人仙去,江山勝景依舊而抒發(fā)世事茫茫,人事短促之感嘆,抒發(fā)了作者登臨吊古、懷土思鄉(xiāng)的心情。錢塘湖春行描繪了西湖旖旎駘蕩的春光,以及世間萬物在春色的沐浴下的勃勃生機,表達(dá)了對春天、對生命的熱切贊美。相見歡(無言獨上西樓)中作者自述囚居生活,抒寫離愁之苦。身為亡國之君的李

4、煜,像幽閉在清秋深院的梧桐,孤苦,寂寞,沒有自由,痛苦,悲傷達(dá)到極點,全詞深刻細(xì)膩地刻畫出詞人的矛盾心理和無法排遣的苦衷。江城子密州出獵這首詞通過出獵場面的描寫,表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場、衛(wèi)國殺敵、建立功業(yè)的豪情壯志。全詞感情奔放,氣概豪邁。字詞快解雎鳩:一種水鳥。洲:水中的陸地。窈窕:美好的樣子。淑:好,善。逑:配偶。參差:長短不齊的樣子。流:尋求,擇取。寤:睡醒。寐:睡著了。服:想。悠:思念。輾:轉(zhuǎn)動。反側(cè):翻來覆去。本詩筆法細(xì)膩生動,充滿了健康向上的精神,請賞析“參差荇菜,左右流之”中“流”的妙處?！傲鳌弊钟玫脴O妙,極寫少女順著水流忽而側(cè)身向左,忽而側(cè)身向右地采摘荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美,使

5、全篇充滿了動感和生機。課文全解課文全解文言快譯 字詞快解蒹:荻,像蘆葦。葭:蘆葦。蒼蒼:茂盛的樣子。為:凝結(jié)成。所謂:所說的。伊人:那個人。溯洄:逆流而上。下文“溯游”指順流而下。從:追求。阻:險阻,難走。宛:仿佛。晞:干。在蒹葭這首詩歌中運用了景物描寫,請思考:這些景物描寫在詩中起到了什么作用?景語情語。詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面:一個晚秋的早晨,天色朦朧,籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流,蜿蜒而去。望遠(yuǎn)處,是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖,烘托主人公凄惻的情感。思路點撥詩的第二、三章采用重章回復(fù)的方式,反復(fù)詠唱。但景物又有不同。首章“白露為霜”,露凝為霜

6、,是拂曉時;二章“白露未晞”,太陽露面,天已大亮;末章“白露未已”,陽光照射,露水快干了。三幅不同時間的晚秋晨光圖,渲染烘托出主人公久久佇立遠(yuǎn)望而始終不能見面的惆悵心情,而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊,顯得越來越急切,越來越凄婉。這篇詩在藝術(shù)上達(dá)到了情景交融的境地。字詞快解悠悠:閑靜的樣子。歷歷:清晰的樣子。鄉(xiāng)關(guān):故鄉(xiāng)。“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓”有什么作用?(重點)“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。”詩人起筆從黃鶴樓遠(yuǎn)古的傳說寫起,昔日的仙人子安早已經(jīng)乘著黃鶴離去,只留下了這座空空蕩蕩的黃鶴樓。這遠(yuǎn)古傳說的追溯,既令讀者想知道黃鶴樓的來歷,也無疑是為黃鶴樓罩上了一層神奇虛幻的神秘色

7、彩。思路點撥這個起句語言明白曉暢,表面上看沒有什么辭采,但感情放縱恣肆,借助于樓名的傳說,卻能一下子將人們帶進(jìn)一個神話境界,引發(fā)出無限遐思。面對歷史陳跡,不免浮想聯(lián)翩,“已乘”和“空余”,“昔人”與“此地”,兩相映襯,凝成了古今變化、物是人非的巨大感慨,奠定了情感基調(diào)。字詞快解孤山寺:南朝陳文帝初年建,名承福,宋時改名廣化。孤山:在西湖的后湖與外湖之間,孤峰獨秀,所以稱孤山。上有孤山亭,可俯瞰西湖全景。水面初平:春天湖水初漲,水面剛剛平了湖岸。初:副詞,剛剛。早鶯:初春時早來的黃鸝。爭暖樹:爭著飛到向陽的樹。新燕:剛從南方飛回來的燕子。啄:銜取。亂花:紛繁的花。沒(m):遮掩。行不足:游賞得還

8、不夠。詩中寫了哪些景物?怎樣寫?春水,春云,春鳥,春樹,春泥,春花,春草。春水初漲,春水淙淙;白云重疊,同湖面相連,水云相接連成一體;早鶯搶著向陽的暖樹,來試它滴溜的歌喉;新燕剛回引起人們一種乍見的喜悅;而春天百花爭艷,眼前一片姹紫嫣紅,數(shù)量多,顏色艷,使人眼花繚亂,便有迷亂之感;草初生,剛能淹沒馬蹄。字詞快解相見歡:詞牌名。鎖清秋:深深被秋色所籠罩。離愁:指去國之愁。別是一番:另有一種。怎樣理解“寂寞梧桐深院鎖清秋”中的“寂寞”?第三句以寂寞描述所處的情境,用寂寞統(tǒng)領(lǐng)整個情緒,梧桐也寂寞、深院也寂寞,是寂寞鎖住了秋,抑或是清秋鎖住了寂寞,只因作者的情緒眼中所見皆是寂寞。而在句法上簡單地利用了

9、梧桐孤立深院的景象,將寂寞與清秋緊密的扣在一起,更增添了秋的蕭瑟與作者的孤獨無言。思路點撥李煜為亡國之君,從奢華到囚居。囚居中俯視樓下,但見深院為蕭颯秋色所籠罩,梧桐樹孤獨而立。“寂寞梧桐深院鎖清秋”,這里,“寂寞”者究竟是梧桐還是作者,已無法、也無須分辨,因為情與景已妙合無垠。梧桐之寂寞鎖住的不是清秋,鎖住的是李煜七尺之軀,和那一顆惆悵的心。字詞快解江城子:詞牌名。密州:今山東諸城。左牽黃,右擎蒼:左手牽著黃犬,右臂擎著蒼鷹,形容圍獵時用以追捕獵物的架勢。黃,黃犬。蒼,蒼鷹。錦帽貂裘:名詞作動詞使用,頭戴著華美鮮艷的帽子。貂裘,身穿貂鼠皮衣。千騎卷平岡:形容馬多塵土飛揚,把山岡像卷席子一般掠

10、過。看孫郎:孫郎,孫權(quán)。這里借以自喻。酒酣胸膽尚開張:極興暢飲,胸懷還開闊,膽氣自橫生。持節(jié)云中,何日遣馮唐:什么時候派遣馮唐持節(jié)到云中來呢?會:應(yīng)當(dāng)。挽:拉。雕弓:弓背上有雕花的弓。天狼:星名,舊說天狼星主侵掠,這里隱指西夏。怎樣理解“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字?“狂”字是總起,且貫串全篇。上闋寫出獵神情舉止之“狂”;下闋由實而虛,寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。這是蘇軾豪放詞的代表作之一,很能體現(xiàn)蘇詞豪邁之風(fēng)。詞開篇由“狂”寫起,從舉止神情(上闋)到壯志豪情(下闋),皆由“狂”而來。一、朗讀課文,簡要回答下列問題。1.關(guān)雎蒹葭是詩經(jīng)中歌詠純真愛情的名篇,詩中哪些詩句最能表達(dá)詩人對心中

11、戀人的愛慕之情?2.同是借景抒情,黃鶴樓和錢塘湖春行這兩首詩分別表達(dá)了怎樣的感情?3.江城子密州出獵這首詞表達(dá)了詞人怎樣的遠(yuǎn)大志向?它和相見歡在風(fēng)格上有什么明顯的不同?提示 從對詩歌主題、內(nèi)容及寫法上理解。參考答案 1.窈窕淑女,君子好逑。求之不得,寤寐思服。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。琴瑟友之。鐘鼓樂之。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。2.黃鶴樓抒發(fā)思鄉(xiāng)之情;錢塘湖春行抒發(fā)熱愛生活,熱愛大自然的歡快之情。前者充滿惆悵色彩;后者充滿明快的感情色彩。3.表達(dá)詞人有老當(dāng)益壯,積極進(jìn)取,殺敵報國,建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。相見歡風(fēng)格上是凄婉傷感,表現(xiàn)的是消極的失落慨嘆;而江城子表達(dá)的是積極進(jìn)取,激情昂揚的明快詞風(fēng)。提示 注意從整體上理解詞義的古今差別。參考答案 1.指日夜。2.逆流而上。3.清晰的樣子。4.剛。5.姑且。三、背誦課文。提示 注意理解和停頓節(jié)奏。