《山東省濰坊安丘市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊安丘市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1新聞特寫新聞特寫“飛天飛天”凌空凌空 3 32字字 音音優(yōu)優(yōu)雅雅（ ）掠掠過(guò)（過(guò)（ ）翹翹首（首（ ）屏屏息（息（ ）一）一剎剎那（那（ ）慷慷慨慨（ ）哧哧地（地（ ）悄悄然（然（ ）ylqiobngchkichqio3詞詞 語(yǔ)語(yǔ)翹首：翹首：屏息：屏息：酷似：酷似：慷慨：慷慨：輕盈：輕盈：由衷：由衷：如夢(mèng)初醒：如夢(mèng)初醒：震耳欲聾：震耳欲聾：抬起頭來(lái)。抬起頭來(lái)。暫時(shí)抑制呼吸。暫時(shí)抑制呼吸。好像。好像。大方、不吝惜。大方、不吝惜。形容好動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。形容好動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的。指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的。像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人像剛從夢(mèng)中

2、醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下剛好明白過(guò)來(lái)?；蚴聦?shí)的啟發(fā)下剛好明白過(guò)來(lái)。形容聲音很大，耳朵都快要震聾了。形容聲音很大，耳朵都快要震聾了。41.1.這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？這則新聞特寫報(bào)道的是這則新聞特寫報(bào)道的是: :跳水姑娘呂偉跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。52.2. 本文按照什么順序來(lái)記敘的？本文按照什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。本文按照時(shí)間順

3、序來(lái)記敘的。本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。課文分為三個(gè)部分：課文分為三個(gè)部分：第一部分：（第一部分：（1 1）呂偉站在）呂偉站在1010米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水第二部分：（第二部分：（2-42-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。入水的跳水動(dòng)作。第三部分：（第三部分：（5-85-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛?，F(xiàn)場(chǎng)的氣氛。61.“1.“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。”這段描寫運(yùn)用了什么手

4、法？有什么作用？這段描寫運(yùn)用了什么手法？有什么作用？ 動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥(niǎo)掠過(guò)之動(dòng)態(tài)，與動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥(niǎo)掠過(guò)之動(dòng)態(tài)，與呂偉的呂偉的“沉靜自若沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。精讀精讀72.2.“托托”字有何表達(dá)效果？字有何表達(dá)效果？ 一個(gè)一個(gè)“托托” ” 字猶如定格在空中，從而更加字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長(zhǎng)、美妙、輕盈的特點(diǎn)，表現(xiàn)出呂偉身材的修長(zhǎng)、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。精讀精讀8 記者極有層次地描繪了

5、一幅美麗的記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天飛天” ” 畫卷畫卷, ,從從“輕輕一蹬輕輕一蹬” ” 到到“凌空翔舞凌空翔舞”, ,由由“疾如疾如流星流星”到到“插進(jìn)碧波之中插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。彩，令人難忘。3.3. 品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。 精讀精讀94.4. 文章除了正面描寫跳水的場(chǎng)面以外，還寫了文章除了正面描寫跳水的

6、場(chǎng)面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？哪些內(nèi)容？有什么作用？ 還寫了外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的還寫了外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫。于側(cè)面描寫。精讀精讀 襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫推向高襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)。潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)。10飛天凌空飛天凌空飛天前飛天前飛天時(shí)飛天時(shí)飛天后飛天后沉靜自若風(fēng)度優(yōu)雅沉靜自若風(fēng)度優(yōu)雅凌空翔空從容不迫凌空翔空從容不迫自天而降自天而降沸騰、如夢(mèng)初醒、沸騰

7、、如夢(mèng)初醒、驚訝不已驚訝不已對(duì)比對(duì)比烘托烘托側(cè)面?zhèn)让婷鑼懨鑼憵w納整理歸納整理111.1.運(yùn)用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。運(yùn)用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。文中運(yùn)用比喻的修辭手法，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，激發(fā)文中運(yùn)用比喻的修辭手法，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，激發(fā)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了七個(gè)比喻，了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了七個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭像輕盈的、筆直的箭”是明喻，是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去去”、“這

8、位自天而降的仙女這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫是暗喻。敦煌著名的壁畫“飛天飛天”畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“飛天飛天凌空凌空”為題，比喻為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感。而且使動(dòng)作更加可視可感。寫法總結(jié)寫法總結(jié)122.2.動(dòng)靜穿插動(dòng)靜穿插正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥(niǎo)與呂偉的飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若沉靜自若” ” 形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)“托托” ” 字猶如定格在空字猶如定格在空中，與中，與“疾如流星疾如流星” ” 形成強(qiáng)烈反差；形成強(qiáng)烈反差；“哧哧”地地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲，耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲，增強(qiáng)了作品的可讀性。增強(qiáng)了作品的可讀性。寫法總結(jié)寫法總結(jié)