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1、初中歷史八年級上冊第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》優(yōu)秀教案 初中歷史八年級上冊第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》優(yōu)秀教案 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.知道反對袁世凱獨(dú)裁的二次革命；袁世凱復(fù)辟帝制的活動；維護(hù)共和的護(hù)國戰(zhàn)爭。 　　2.通過反對袁世凱一系列的獨(dú)裁活動，熟悉到民主與專制獨(dú)裁的斗爭是復(fù)雜而艱巨的。袁世凱被迫取消帝制，在絕望中死去，說明辛亥革命后，民主共和觀念深入人心。 　　3.通過對袁世凱復(fù)辟丑劇短暫的原因的分析，使同學(xué)熟悉到背離歷史發(fā)展規(guī)律必將被歷史淘汰。通過了解孫中山為維護(hù)民主共和所作的努力及其失敗的事實(shí)，使同學(xué)熟悉到政治上軟弱的中國資產(chǎn)階級，無法擔(dān)負(fù)起

2、領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)。孫中山為捍衛(wèi)民主革命屢敗屢戰(zhàn)的斗爭精神和鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，是今天的青年同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　二次革命，護(hù)國戰(zhàn)爭。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　袁世凱復(fù)辟帝制和軍閥割據(jù)。 　　【新課導(dǎo)入】 　　教師：〔展示漫畫〕辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱篡奪后，孫中山所建立的民主共和制是否持續(xù)執(zhí)行呢?我們先來看一幅漫畫：《刀大殺人多》反映了袁世凱篡奪辛亥革命果實(shí)后，執(zhí)行專制獨(dú)裁統(tǒng)治，常常用暗殺的方式來排除異己。這幅漫畫，反映了辛亥革命后民主共和制度遭到了嚴(yán)重破壞。那么，面對這種狀況，以孫中山為首的革命黨人

3、進(jìn)行了哪些斗爭呢?讓我們共同來學(xué)習(xí)第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》。 　　【新課探究】 　　教師：首先我們先來明確一下"軍閥'"北洋'"北洋軍閥'的概念。"軍閥'是指擁有軍隊(duì)、武裝、地盤、政權(quán)的軍人或軍人集團(tuán)。"北洋'是指清朝以上海吳淞口為界，長江以北的均為北洋，是包括江蘇、山東、直隸等各口岸的地域概念。"北洋軍閥'是指清朝末年由袁世凱建立起來的軍事政治集團(tuán)。北洋軍閥統(tǒng)治時期如下： 　　一、二次革命 　　教師：北洋軍閥統(tǒng)治初期，中國南北在形式上是統(tǒng)一的，實(shí)際上仍處于對峙狀態(tài)。北方省份基本上在袁世凱北洋軍閥集團(tuán)控制之下，而南方多數(shù)省份處于同盟會的控制和影響之下，如江

4、西、廣東、安徽、浙江、福建、江蘇、湖南、四川等。由于革命黨人在南方具有一定的軍事、政治力量，袁世凱在未建立起全國范圍的穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序之前，曾發(fā)表共和為最良國體，永不使君主政體再行于中國的通電，表示絕對贊成共和。而他當(dāng)上臨時大總統(tǒng)后，卻打著共和的招牌，實(shí)際加緊專制統(tǒng)治。 　　教師：閱讀教材找出袁世凱為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，做了什么? 　　同學(xué)：〔閱讀教材，整理發(fā)言〕破壞責(zé)任內(nèi)閣制；制造"宋案'，武力鎮(zhèn)壓國民黨。 　　教師：〔展示材料〕 　　材料　袁世凱本想以重金收買宋教仁，但宋教仁不為所動。1913年3月20日晚，宋教仁在上?；疖囌居龃躺硗?，年僅31歲。這就是民國初年震

5、驚全國的"宋案'。 　　教師：宋教仁為何被暗殺?這一事件引發(fā)了什么? 　　同學(xué)：〔閱讀教材及材料，討論〕 　　答：原因：①1912年宋教仁以同盟會為基礎(chǔ)，聯(lián)合其他幾個政黨，組成國民黨，并在國會選舉中占據(jù)顯然優(yōu)勢。②袁世凱以重金收買宋教仁遭拒。引發(fā)事件：孫中山、黃興等發(fā)動"二次革命'。 　　教師："宋案'使革命黨人進(jìn)一步驚醒，他們熟悉到袁世凱是民主共和制不共戴天的敵人。孫中山說中國非去袁不可，他決心重新領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭。這場革命黨為反對袁世凱專制獨(dú)裁、保衛(wèi)民主共和制度的武裝斗爭，是辛亥革命的持續(xù)，所以史稱"二次革命'。 　　教師：〔引導(dǎo)同學(xué)分析二次革命失敗的原

6、因〕 　　同學(xué)：〔分析〕國民黨力量渙散，袁世凱力量強(qiáng)大。 　　教師：二次革命很快被袁世凱鎮(zhèn)壓下去。孫中山、黃興等先后流亡日本，持續(xù)從事反對袁世凱的斗爭。 　　二、袁世凱復(fù)辟帝制 　　教師：袁世凱鎮(zhèn)壓二次革命后，便迫不及待地從破壞、踐踏民主共和制轉(zhuǎn)入徹底取消民主共和制、進(jìn)行復(fù)辟帝制的活動。閱讀教材內(nèi)容找出袁世凱為了復(fù)辟帝制，采用了哪些措施? 　　同學(xué)：〔閱讀教材，整理發(fā)言〕〔1〕強(qiáng)迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)?！?〕解散國民黨?！?〕解散國會。〔4〕廢除《中華民國臨時約法》，公布《中華民國約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制?！?〕修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任

7、，可指定繼承人?！?〕還接受日本旨在消亡中國的"二十一條'的大部分內(nèi)容。〔7〕下令以1916年為"中華帝國洪憲元年'，準(zhǔn)備元旦登基。 　　教師：袁世凱能夠迅速建立獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的原因有哪些? 　　同學(xué)：〔討論、回答〕袁世凱掌握了北洋新軍，并不斷擴(kuò)充其實(shí)力；帝國主義的支持，尤其是日本帝國主義；資產(chǎn)階級革命派的軟弱性等。 　　三、護(hù)國戰(zhàn)爭 　　教師：袁世凱的倒行逆施，遭到了全國人民的一致反對。閱讀教材，找出為了反對袁世凱復(fù)辟帝制，全國各階層都做了什么? 　　同學(xué)：〔閱讀整理〕孫中山發(fā)表《討袁檄文》；梁啟超、蔡鍔前往南方籌劃討袁事宜；蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在

8、云南宣告獨(dú)立，組織護(hù)國軍北上討袁。護(hù)國戰(zhàn)爭突發(fā)。 　　教師：〔展示材料〕 　　材料一　萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有"共和'二字存耶?既忘共和，即稱民賊。誓死戮此民賊，以拯吾民。 　　孫中山《討袁檄文》 　　材料二　項(xiàng)城〔袁世凱〕帝制自為之跡，已漸暴露。我當(dāng)年曾發(fā)采用共和通電，如今又擁項(xiàng)城登基，國人其謂我何?且恐二十四史中，亦再找不出此等人物！所以論公，我寧死也不參加，論私，我從此只有退休，決不多發(fā)一言。 　　教師：依據(jù)材料，孫中山對袁世凱稱帝的態(tài)度是什么?北洋軍閥內(nèi)部如何看待此事? 　　同學(xué)：孫中山對袁世凱復(fù)辟帝制異常激憤，引起了社會各階層的激烈

9、凡響。北洋軍閥嫡系部屬心口不一，反對袁稱帝。 　　教師：可想而知，全國群情激憤，袁世凱復(fù)辟帝制背離了歷史潮流，其結(jié)果如何? 　　同學(xué)：袁世凱眾叛親離，被迫取消帝制，絕望而死。護(hù)國戰(zhàn)爭結(jié)束。 　　教師：那么，袁世凱的復(fù)辟帝制為什么會失敗呢? 　　同學(xué)：〔討論〕 　　教師：〔總結(jié)〕〔1〕辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心。〔2〕以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派的斗爭?！?〕護(hù)國戰(zhàn)爭得到全國人民的支持，護(hù)國軍的節(jié)節(jié)勝利。〔4〕北洋軍內(nèi)部的分化，袁世凱眾叛親離。事實(shí)說明，任何人逆歷史潮流而動，必將遭到無恥的失??！ 　　四、軍閥割據(jù) 　　教師：袁世凱

10、死后，中國陷入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的局面。閱讀教材整理各系軍閥。 　　同學(xué)：〔閱讀教材，整理表格〕 　　教師：這些軍閥為了爭奪地盤和鞏固政權(quán)，不惜出賣國家利益，依附帝國主義。大小軍閥連年混戰(zhàn)，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。 　　教師：〔展示材料〕想一想北洋軍閥混戰(zhàn)割據(jù)對中國社會造成了哪些不利影響? 　　材料　軍閥混戰(zhàn)造成1914～1918年中國農(nóng)戶減少1 500多萬戶，耕地減少2 600多萬畝，荒地增加4 900多萬畝，軍費(fèi)增加5 000多萬元。 　　同學(xué)：〔閱讀材料，各抒己見〕人口減少；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞；加重了人民負(fù)擔(dān)等。 　　【課堂小結(jié)】 　　北洋政府統(tǒng)治時期，是中華民族的災(zāi)難時期，軍閥割據(jù)，政治動蕩，被稱為最黑暗的時期。這一時期，舊的秩序被打破，新的秩序尚未建立，新舊體制雜糅并存。以孫中山為首的革命黨為保衛(wèi)辛亥革命的成果，保持不懈地反對北洋軍閥的專制獨(dú)裁統(tǒng)治。這些斗爭，雖然粉碎了袁世凱復(fù)辟帝制的美夢，卻絲毫沒有改變軍閥專制獨(dú)裁統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)。中國陷入軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。 第 7 頁 共 7 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時告知刪除。（Word格式，可編輯）