《井然有序?qū)嵱媒贪浮酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《井然有序?qū)嵱媒贪福?7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、定義：隨時(shí)整理自己(zj)與環(huán)境，追求更高成效。第1頁/共46頁第一頁，共47頁。概念井然有序1、整潔地放置物品的特質(zhì)(t zh)。2、依序完成工作的特質(zhì)(t zh)。3、有條不紊地安排事情的方式。4、遵守法律、規(guī)則或紀(jì)律。第2頁/共46頁第二頁，共47頁。 Order源自拉丁文的“ordo”，意指“行列、系列”。在十六世紀(jì)末葉，“order”一詞是用來描述軍隊(duì)的隊(duì)形。 當(dāng)它被使用作為動(dòng)詞(dngc)時(shí)，意指軍隊(duì)被命令形成戰(zhàn)斗隊(duì)形或去執(zhí)行任務(wù)。 這個(gè)詞雖用途廣泛，當(dāng)總是意味著：使東西的安放符合其應(yīng)處的位置及用途。第3頁/共46頁第三頁，共47頁。 井然有序的觀念 井然有序不是自動(dòng)產(chǎn)生的，也不是

2、一種自然會(huì)有的趨勢。熱力學(xué)第二定律指出，若沒有外界的介入，物質(zhì)是從有序到混亂的。 這定律也適用于人身上，換言之，我們都有隨意的傾向。不單(bdn)組織渙散能使人損失時(shí)間，雜亂無章也能使人萌生挫折感，進(jìn)而導(dǎo)致情緒不穩(wěn)和效率減退。 反過來說，當(dāng)一個(gè)人征服亂局，得以重新有效地整頓自己的責(zé)任范圍時(shí)，那種特殊的成就感是筆墨難以形容的。第4頁/共46頁第四頁，共47頁。 達(dá)成井然有序的訣竅就是將之培養(yǎng)成一種習(xí)慣，想要清理整頓已經(jīng)(y jing)紊亂了長達(dá)數(shù)周或數(shù)月的家不是一件簡單的事。 然而若是每一樣?xùn)|西都有固定存放的地方，保持一個(gè)井然有序的家就不是那么困難了。第5頁/共46頁第五頁，共47頁。 領(lǐng)導(dǎo)者的

3、角色 當(dāng)一個(gè)人晉升領(lǐng)導(dǎo)階層后，很容易忽略自身在這方面的紀(jì)律要求(yoqi)，以外身邊的其他人會(huì)替他處理。不要忽略了保持井然有序！那簡單又明顯的理由是什么呢？領(lǐng)導(dǎo)者的目的正是在規(guī)劃次序（order）。這就是為什么在英文中，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的指示被稱為“命令”（orders）之故了。第6頁/共46頁第六頁，共47頁。 這里有一個(gè)(y )實(shí)際的例子可用來說明： 某機(jī)構(gòu)的總裁有一次邊下達(dá)指示給隨行的助手們，突然間，助手們發(fā)現(xiàn)他是停下來撿一件小垃圾。 于是，窘困萬分的助手們?cè)谧呦驎?huì)議室的路上，也開始留意地上是否有垃圾紙屑。第7頁/共46頁第七頁，共47頁。 教師不單要用言教，也要用身教。 當(dāng)你忽略掉應(yīng)維持的“

4、小事情”時(shí)，請(qǐng)記得那位總裁先生的例子(l zi)，并起而效法。 這會(huì)幫助你記得井然有序的重要。第8頁/共46頁第八頁，共47頁。爭取時(shí)間(shjin) 人生最奢移的事之一，就是擁有充裕的時(shí)間(shjin)。 如果你想有這樣的享受有時(shí)間(shjin)休息、有時(shí)間(shjin)思考事情、有時(shí)間(shjin)做完事、并確知你已盡全力去完成它那么記住，擁有充裕時(shí)間(shjin)的秘訣在于井然有序。第9頁/共46頁第九頁，共47頁。 “你若肯花足夠的時(shí)間去思考， 并按照事情的重要性來做計(jì)劃， 那么你的人生(rnshng)會(huì)更多姿多彩。 也就使你的生命增添了年歲， 使你的日子過得更有意義。 讓你所有的東西

5、各居其所， 也使你事業(yè)的每一環(huán)節(jié)都各適其時(shí)。” （富蘭克林）第10頁/共46頁第十頁，共47頁。 花栗鼠的故事 在一個(gè)秋天的日子，一只饑腸轆轆的郊狼走過森林，嗅著空氣中的氣味，徘徊于矮樹叢間找尋食物。 突然間，它的眼角留意到一個(gè)會(huì)動(dòng)的東西！當(dāng)它轉(zhuǎn)頭去看，一切卻恢復(fù)了平靜。 等到它繼續(xù)往前走時(shí)，那東西又動(dòng)了起來。郊狼仔細(xì)盯著那個(gè)區(qū)域，還是看不出任何端倪。它深受挫折，一動(dòng)也不動(dòng)地站著。不久(bji)，那東西又動(dòng)了，這次郊狼終于看出是什么玩意兒了。第11頁/共46頁第十一頁，共47頁。 原來是一只有棕色(zngs)條紋的花栗鼠，正急急忙忙在樹葉和樹陰之間穿梭而過。好一頓可手到擒來的點(diǎn)心，郊狼靜悄悄地

6、匍匐前進(jìn)，以免被發(fā)現(xiàn)。再過不久，它就能撲向花栗鼠，并飽餐一頓了。當(dāng)郊狼挪進(jìn)身子，試圖換個(gè)更好地角度去看它的獵物時(shí)，卻赫然發(fā)覺花栗鼠不見了。一臉愕然的郊狼四周環(huán)視，嗅這嗅那的，就是沒有找到花栗鼠的蹤影。最后，它放棄了，改去尋找更好抓的獵物。第12頁/共46頁第十二頁，共47頁。究竟(jijng)花栗鼠到哪里去了呢？為何消失地?zé)o影無蹤呢？它總不會(huì)在空氣中突然失蹤吧？這只嬌小地花栗鼠是如何使那饑腸轆轆的大郊狼敗興而返呢？第13頁/共46頁第十三頁，共47頁。 令人大為驚訝的答案就是花栗鼠井然有序的習(xí)慣。 對(duì)花栗鼠而言，井然有序與否是攸關(guān)生死(shn s)的事。 它從來不留下任何淤泥在它的家門前。 因

7、為如果不這樣做，那只虎視眈眈的、就會(huì)發(fā)現(xiàn)它藏身的家了，說不定就會(huì)在那里等候花栗鼠再出門時(shí)偷襲它。 就是因?yàn)槌１３忠粋€(gè)干凈的家門口，花栗鼠有了一個(gè)躲藏危險(xiǎn)的最佳場所。第14頁/共46頁第十四頁，共47頁。 因著井然有序， 花栗鼠不單生命得到保障， 也可以維持家中的干凈整潔。 每次它要進(jìn)洞穴前， 必定在草地上擦試雙腳， 并清除門口(mnku)的淤泥， 免得把淤泥帶進(jìn)家里。第15頁/共46頁第十五頁，共47頁。 花栗鼠再地底下挖掘它的家，是由數(shù)個(gè)洞組成的，洞與洞之間有地道來連接。 即使它?？焖偻ㄟ^地道，也不會(huì)弄臟自己。 因?yàn)榛ɡ跏髸?huì)特地把地道挖大至自己可從容通過的寬度，以便(ybin)可維持毛發(fā)的干

8、凈。 花栗鼠越長越大，地道就越來越寬，以保持清潔與整齊。第16頁/共46頁第十六頁，共47頁。 花栗鼠在底下不同的深度挖掘處不同的房間，包括(boku)臥房、儲(chǔ)藏室、甚至育嬰房。 在它家里，每樣?xùn)|西也都會(huì)被歸回定方，每樣?xùn)|西也都會(huì)被歸回定位。 它把草和樹帶到臥房去，做成柔軟又舒適的床。這些葉子都是來精挑細(xì)選的，以免來它的床太濕或太干。 然而，它不會(huì)把食物的屑屑留在床上！那樣就不合乎井然有序的習(xí)慣了。第17頁/共46頁第十七頁，共47頁。 除此之外，花栗鼠也有一個(gè)廚房。 但是，它不會(huì)帶草進(jìn)廚房去！而是把種籽、堅(jiān)果、漿果、玉米和小麥儲(chǔ)藏在適合的地方， 儼然像物摻雜(chn z)在一起，而一定分門別

9、類來存放。第18頁/共46頁第十八頁，共47頁。 花栗鼠家里也有廁所，一旦排泄物累積多了，它就運(yùn)到離洞很遠(yuǎn)的地方(dfng)，這樣才確保洞內(nèi)不致有異味。 這樣做很重要，因?yàn)樽尳祭沁@種動(dòng)物嗅到從廁所傳出來的味道的話，它就有可能找到花栗鼠的家。 花栗鼠努力保持廁所干凈，因?yàn)樗幌Ｍ幸惶觳乓怀鲩T，就落進(jìn)了一只郊狼或短尾貓的嘴巴里！第19頁/共46頁第十九頁，共47頁。 每次花栗鼠出門尋覓食物(shw)，都是冒著生命的危險(xiǎn)，只要一個(gè)不小心就會(huì)被鷹、郊狼及其它肉食動(dòng)物吞噬，使用它會(huì)扎嘴巴里盡量塞滿了食物(shw)才回家。 它有規(guī)律地將食物(shw)藏入嘴巴中，一次可以在面頰邊囊內(nèi)藏入31粒玉米粒、或3

10、2留山毛櫸實(shí)、或65粒葵花子或145粒麥子！ 它的嘴巴能裝的食物(shw)的次數(shù)就相對(duì)地減少。 因此，對(duì)小小的花栗鼠而言，井然有序的確是一件攸關(guān)生死的事。第20頁/共46頁第二十頁，共47頁。 我們每一個(gè)最起碼都該像花栗鼠般保持家里井井有條。 那就是說，你也該保持你家門口干將整潔。 進(jìn)房子前擦試雙腳，將家旁人行道和自己家門口私用的區(qū)域掃干凈(gnjng)。 整理廚房的料理臺(tái)，將所有物品都放置于合適的位置。第21頁/共46頁第二十一頁，共47頁。 清掃臥室，把枕頭下三個(gè)月以前吃剩的點(diǎn)心丟了。 再檢查衣櫥(y ch)，看看是否有異味或該整理了。 也許，你應(yīng)該把臟兮兮的衣服和鞋子拿去洗干凈，你的房間

11、才不會(huì)發(fā)出惡臭。 把垃圾倒了，并常保持廁所的清潔。第22頁/共46頁第二十二頁，共47頁。 對(duì)我們來說， 井然有序也許不常攸關(guān)生死， 但卻可幫助我們做起事來更有效率。 保持你自己(zj)和你的家整潔干凈， 就能像花栗鼠一般地井然有序了。第23頁/共46頁第二十三頁，共47頁。 應(yīng)用(yngyng) 我要隨手收拾 孩子如果養(yǎng)成了用完物品就收拾的習(xí)慣，會(huì)一生受益。 當(dāng)一個(gè)人用過一樣?xùn)|西后，他應(yīng)該馬上歸回原位。 孩子弄亂的場面，應(yīng)該自己負(fù)責(zé)清理。 若是沒有井然有序的習(xí)慣，總是仰賴別人來收拾殘局，就會(huì)成為別人沉重的負(fù)擔(dān)。第24頁/共46頁第二十四頁，共47頁。 我要保持工作和游戲的地方清潔整齊 要做到

12、井然有序(jng rn yu x)，其中一個(gè)重要的部分便是讓一個(gè)已經(jīng)整理好的地方保持干凈整潔。 如果孩子保持隨手收拾，就不難成為習(xí)慣。 把文具排列得井然有序(jng rn yu x)，可讓孩子更有效地利用書桌。第25頁/共46頁第二十五頁，共47頁。 一個(gè)孩子如果能把歸回到一個(gè)特定地籃子或盒子里，便可幫助他保持臥室有條不紊。 況且，誰也難料何時(shí)會(huì)有訪客登門。 一個(gè)注重(zhzhng)井然有序的人在任何時(shí)候都可接待客人。第26頁/共46頁第二十六頁，共47頁。 我要物歸原位 為了達(dá)到最高效率，一個(gè)區(qū)域內(nèi)應(yīng)做到物有定位(dngwi)，并且容易將物品歸還原位。 每次都物歸原位可以減少物品的堆積和雜亂

13、無章。 先收拾好現(xiàn)有的玩具再拿出另一樣玩具來玩，把衣服掛在衣架上或放入洗衣籃內(nèi)，把食物放回冰箱或碗柜內(nèi)的孩子，表現(xiàn)了井然有序。 有次序地物歸原位是需要紀(jì)律和節(jié)制的。第27頁/共46頁第二十七頁，共47頁。 我要按模樣物品的用途來使用 每樣?xùn)|西都有特定的用途，要按其設(shè)計(jì)來使用。餐刀只應(yīng)該被用來切食物；筆應(yīng)該被用來寫字(xi z)，而非用來戳東西。 物品若被誤用，便會(huì)造成很大的傷害。 若孩子不知該如何合宜地使用一件物品，就該請(qǐng)教明白的人。 父母和老師可提供許多行為方面的忠告及引導(dǎo)。第28頁/共46頁第二十八頁，共47頁。 我要物歸原主 如果孩子發(fā)現(xiàn)一些不屬于他們的東西，就應(yīng)物歸原主。 若私自留下使

14、用后，再試著歸還失主，仍然(rngrn)是不對(duì)的。 正如每樣?xùn)|西又其定位，每樣?xùn)|西也有其真正的主人。 依著孩子的天性，他會(huì)想要把失物藏起來并據(jù)為已有，但真正該做的是誠實(shí)地物歸原主。第29頁/共46頁第二十九頁，共47頁。 表揚(yáng) 表揚(yáng)的方法 正如井然有序是逐步養(yǎng)成的，表揚(yáng)也必須循序漸進(jìn)。重要的是每天保持和孩子(hi zi)們接觸，在對(duì)的方面表揚(yáng)他們。以表揚(yáng)去鼓勵(lì)孩子(hi zi)以得體合宜又有條理的態(tài)度做每一件事。第30頁/共46頁第三十頁，共47頁。 因此，當(dāng)你看到孩子們能做到以下行為時(shí)，要表揚(yáng)他們井然有序的品格： 保持一片區(qū)域的整潔 做到物歸原位 書寫有進(jìn)步 維持(wich)環(huán)境的干凈 主動(dòng)

15、幫助第31頁/共46頁第三十一頁，共47頁。 完成家庭作業(yè) 按物品的特定用途使用(shyng) 收拾自己弄亂的地方 收拾別人弄亂的地方 會(huì)撿起垃圾 及時(shí)把失物歸還物主或交到“失物招領(lǐng)處” 在進(jìn)門前把鞋底擦試干凈 用餐時(shí)講究禮儀第32頁/共46頁第三十二頁，共47頁。 以表揚(yáng)來鼓勵(lì) 恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有助于他人保持積極的工作態(tài)度。就井然有序而言，一個(gè)執(zhí)行者，若能完成工作并且將所有工具機(jī)材料都物歸原位，就值得表揚(yáng)?？梢詫?duì)他說： “謝謝你不單把任務(wù)(rn wu)完成，而且物歸原位?？雌饋砟敲锤蓛艉途挥行?。”第33頁/共46頁第三十三頁，共47頁。 一個(gè)井井有條的區(qū)域可為我們帶來某種滿足感。事實(shí)上，清理(q

16、ngl)個(gè)人的書桌、教室或房間應(yīng)該不是一件極繁重的工作。 保持井然有序的關(guān)鍵應(yīng)是“走到哪里，就做到哪里?！币苍S當(dāng)時(shí)會(huì)多花你一些額外的時(shí)間，但這紀(jì)律若能持之以恒，將在日后節(jié)省很多打掃的時(shí)間，也可以表揚(yáng)孩子井然有序的書寫。第34頁/共46頁第三十四頁，共47頁。 寫字是否工整會(huì)極大地影響一個(gè)孩子，如果字跡端正(dunzhng)，可看出學(xué)習(xí)對(duì)工作的重視程度。 一位老師真誠的表揚(yáng)可鼓勵(lì)學(xué)生愿意花更多時(shí)間在他們的作業(yè)上。 你的表揚(yáng)可以是：“哇！實(shí)在整齊！謝謝你特別用心。”第35頁/共46頁第三十五頁，共47頁。 一個(gè)人的外表也可以成為表揚(yáng)的機(jī)會(huì)(j hu)。 風(fēng)格固然人人不同， 但衣著隨便或安排得井井有

17、條， 而他的外表又很整潔時(shí)， 別忘了用表揚(yáng)來表達(dá)你的贊同。第36頁/共46頁第三十六頁，共47頁。 在家中學(xué)習(xí)(xux)井然有序，包括： 制度個(gè)人和家庭活動(dòng)的每周時(shí)間表。 預(yù)算收入，以滿足每位家長的需要。 物品使用后，花時(shí)間物歸原位。 抵制住誘惑，不去購買美元時(shí)間享受、超出預(yù)算或存放的物品。 每件物品都有固定的存放點(diǎn)，并且愿意清理個(gè)人物品，以便騰出足夠空間。第37頁/共46頁第三十七頁，共47頁。 井然有序的回報(bào) 和平(hpng) 混亂產(chǎn)生的壓力會(huì)把一個(gè)人的內(nèi)心寧靜剝奪殆盡。 成就 所需要的物品無法找到或無法使用，就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間精力。 享受 清理了混亂局面，就能盡情享受所保留的物品。第38頁

18、/共46頁第三十八頁，共47頁。表揚(yáng)即使孩子只銷銷有一些井然有序的表現(xiàn)，我們(w men)就該表揚(yáng)他們的品格。要抵制表揚(yáng)成就的誘惑，而注重能產(chǎn)生成就背后的品格素質(zhì)。第39頁/共46頁第三十九頁，共47頁。我要：順手收拾(shu shi) 保持工作和游戲的地方干凈整齊 物歸原位 按每樣物品的用途來使用 物歸原主第40頁/共46頁第四十頁，共47頁。 良好秩序是一切美好事情(sh qing)的基礎(chǔ)。埃德蒙.伯克第41頁/共46頁第四十一頁，共47頁。第42頁/共46頁第四十二頁，共47頁。第43頁/共46頁第四十三頁，共47頁。第44頁/共46頁第四十四頁，共47頁。第45頁/共46頁第四十五頁，共47頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第46頁/共46頁第四十六頁，共47頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)定義：。然而若是每一樣?xùn)|西都有固定存放的地方，保持一個(gè)井然有序的家就不是那么困難了。筆應(yīng)該被用來寫字，而非用來戳東西。若孩子不知該如何合宜地使用一件物品，就該請(qǐng)教明白的人。重要的是每天保持和孩子們接觸(jich)，在對(duì)的方面表揚(yáng)他們。以表揚(yáng)去鼓勵(lì)孩子以得體合宜又有條理的態(tài)度做每一件事。事實(shí)上，清理個(gè)人的書桌、教室或房間應(yīng)該不是一件極繁重的工作。保持井然有序的關(guān)鍵應(yīng)是“走到哪里，就做到哪里。謝謝您的觀看第四十七頁，共47頁。