《高中語(yǔ)文 第3課 榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù) 第1課時(shí)同步練習(xí)含解析語(yǔ)文版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第3課 榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù) 第1課時(shí)同步練習(xí)含解析語(yǔ)文版必修4（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3課　榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù) 第1課時(shí)　導(dǎo)學(xué)與探究 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①懔然(　　)?、陟乓?　　)　　　?、塾顾?　　) ④譬如(　　) ⑤僥幸(　　) ⑥骰子(　　) ⑦樞密(　　) ⑧一士之諤諤(　　) ⑨侮辱(　　) ⑩鄙吝(　　) 作祟(　　) 臆度(　　) 玷污(　　) 忿怒(　　) (2)多音字 ①度　　　　　?、诓? ③臭 ④磨 2．辨形組詞 (1)　　(2)　　(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1

2、0) (11) 3．詞語(yǔ)釋義 (1)懔然： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)不齒： ________________________________________________________________________ (3)徽號(hào)： _____________________________

3、___________________________________________ (4)名親： ________________________________________________________________________ (5)相提并論： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (6)仰之彌高

4、，鉆之彌堅(jiān)： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (7)求諸己： ________________________________________________________________________ (8)千人之諾諾，不如一士之諤諤： ____________________________________

5、____________________________________ ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析 (1)不齒·不恥 “齒”本為名詞，指牙齒。在這里，“齒”是動(dòng)詞，有“說(shuō)到、提及、并列、列為同類”的意思。“不齒”指不愿意提到，表示鄙視。“恥”是形容詞，有恥辱、羞愧、可恥的意思。在這里，“恥”具有意動(dòng)用法，有“以為恥，以為可恥，以為是恥辱”的意思。 “不齒”前邊可以加“所”，構(gòu)成“××所不齒”；“不恥”前邊不能加“所”。“不齒”后邊一般不接賓語(yǔ)，如

6、果要接就必須在所接賓語(yǔ)前加“于”，構(gòu)成“不齒于……”；“不恥”后邊可直接接賓語(yǔ)，構(gòu)成“不恥××”，表示“不以××為恥”的意思。 例句：①公孫弘雖然為輿論________；但是，他既不是無(wú)才，也不是無(wú)能，甚至還做了些值得大書(shū)特書(shū)的好事。 ②真正的大學(xué)問(wèn)家，在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至________下問(wèn)，全方位地汲取營(yíng)養(yǎng)。 (2)權(quán)力·權(quán)利 “權(quán)力”是指“政治上的強(qiáng)制力量”，又指“職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量”；前者如“國(guó)家權(quán)力”，后者如“行使大會(huì)主席的權(quán)力”?！皺?quán)利”則不同，它指“公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益”(跟公民“義務(wù)”相對(duì))。 例句：①蔣介石削去了陳明仁帶兵的

7、________，讓其回總統(tǒng)府做了個(gè)中將參議。 ②接受義務(wù)教育是少年兒童享有的________。 一、整體感知 1．梳理文本結(jié)構(gòu) 2．本文的論述主旨是“榮譽(yù)”，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“榮譽(yù)”的內(nèi)涵是什么？ 二、深層探究 3．作者認(rèn)為榮譽(yù)“較名譽(yù)還要可貴”，這是為什么？請(qǐng)你舉個(gè)恰當(dāng)?shù)睦舆M(jìn)一步加以解釋。 4．一般來(lái)說(shuō)，演講詞要條分縷析，思路清晰，本文是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ 三、技法遷移 對(duì)比論證 [文本回顧]　為了明確榮譽(yù)的內(nèi)涵，文中將這一概念與“名譽(yù)”“虛榮”“野心”

8、“榮寵”進(jìn)行對(duì)比分析。明確“榮譽(yù)”一詞的內(nèi)涵，指出：“名譽(yù)是外加的，而榮譽(yù)卻是內(nèi)足的”，“名譽(yù)只是外界的稱許，而榮譽(yù)則是內(nèi)部發(fā)出來(lái)的光榮”，“榮譽(yù)具有內(nèi)心的價(jià)值，較名譽(yù)還要可貴”；“虛榮乃求他人一時(shí)之好尚，或是庸俗的稱頌，而即沾沾自喜，以為滿足的”，“虛榮的表現(xiàn)，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人對(duì)自己的稱贊”，“它不是求之于外的，而是求之于內(nèi)的”；野心是“求自己政治的名譽(yù)，權(quán)力，地位，官階，以作個(gè)人自私的滿足”，而所謂“門(mén)第”“頭銜”“豪富”，只可叫作“榮寵”，不是真正的榮譽(yù)。 [技法點(diǎn)撥]　對(duì)比論證是通過(guò)將某事與某事的加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法，也

9、稱比較法。事物的特征和本質(zhì)在對(duì)比中最容易顯露出來(lái)，特別是正反相互對(duì)立的事物。這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者的觀點(diǎn)。 運(yùn)用對(duì)比論證要注意幾個(gè)問(wèn)題：第一，比較的雙方要具備可比性。第二，要建立合理的參照系。要進(jìn)行比較，就必須具有合理的共同參照系，沒(méi)有共同的參照系，兩者就無(wú)法進(jìn)行比較。所謂參照系指的是用來(lái)衡量和確定雙方優(yōu)劣長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的標(biāo)準(zhǔn)必須具有客觀性，否則比較的結(jié)論不一定可靠。 [技法運(yùn)用]　以“尊嚴(yán)”為話題，運(yùn)用對(duì)比論證的手法，寫(xiě)一段議論文。(400字左右) 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．(1)①lǐn

10、　②xuàn?、踶ōnɡ?、躳ì?、輏iǎo?、辴óu ⑦shū?、啜ā、醱ǔ?、鈒ìn　suì　yì　diàn　fèn (2)①dù　duó?、赾ánɡ　zànɡ?、踓hòu　xiù　④mó　mò 2．(1)榮譽(yù)　謄寫(xiě)　(2)作祟　崇高　(3)墮落　墜落 (4)玷污　粘貼　(5)瞻仰　贍養(yǎng)　(6)褻瀆　贖罪 (7)浮名　戰(zhàn)俘　(8)僥幸　纏繞　(9)相提并論　金榜題名　(10)傲慢　浪漫　(11)上諂下驕　沖鋒陷陣 3．(1)嚴(yán)肅認(rèn)真、小心謹(jǐn)慎的樣子。本課指以嚴(yán)肅戒慎的態(tài)度對(duì)待。(2)不與同列(表示鄙視)。(3)褒揚(yáng)贊美的稱號(hào)。(4)名譽(yù)重要。(5)把不同的或相差懸殊的人或事物混

11、在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?多用于否定式)。(6)越仰視越覺(jué)得它高不可及，越鉆研越覺(jué)得它堅(jiān)不可入。(7)要求自己，在自己身上找原因。(8)一千個(gè)人的隨聲附和，不如一位士人的正色直言。 4．(1)①不齒?、诓粣u　(2)①權(quán)力?、跈?quán)利 文本互動(dòng) 1. 榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù) 2．榮譽(yù)就是人格，是人格最光榮的完成。 3．因?yàn)椤懊u(yù)是外加的，而榮譽(yù)卻是內(nèi)足的”，“名譽(yù)只是外界的稱許，而榮譽(yù)則是內(nèi)部發(fā)出來(lái)的光榮——也可說(shuō)是光輝——與外界所加上的名譽(yù)相合而成的”，“榮譽(yù)具有內(nèi)心的價(jià)值”，所以榮譽(yù)較名譽(yù)還要可貴。例如：中國(guó)歷史上有不少“貞節(jié)烈女”，封建朝廷甚至給她們立牌坊加以表彰，應(yīng)當(dāng)說(shuō)她們有著很好的“名譽(yù)”

12、，但這是“外加的”，而不是“內(nèi)足的”，實(shí)際上很多人是極為痛苦的，只不過(guò)不敢公之于眾罷了。她們的“內(nèi)心價(jià)值”并不高。 4．演講運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行傳播，需要清晰的表達(dá)。所以，常被人批評(píng)的“開(kāi)中藥鋪，甲乙丙丁”的行文安排其實(shí)很符合演講的需要，因?yàn)樗钣袟l理。在談到如何才能具有真正的榮譽(yù)時(shí)，作者舉出了四點(diǎn)：“第一必須能維持生命的莊嚴(yán)”；“第二必須能有所不為”；“第三必須是自足的，也是求諸己的”；“第四必須自尊而能尊人”。條分縷析中，觀點(diǎn)得到了明確的表達(dá)。 [技法運(yùn)用] (示例)中國(guó)歷來(lái)就有“士可殺不可辱”之說(shuō)，為“尊嚴(yán)”而死的例子更是不可勝數(shù)。春秋時(shí)便有“二桃殺三士”的故事。田開(kāi)疆、古冶子、公孫捷三人

13、勇冠三軍，卻為了爭(zhēng)兩個(gè)象征功勞的桃子而喪命。與此相反，同是發(fā)生在春秋時(shí)代的“趙氏孤兒”的故事卻被傳為美談。晉國(guó)大臣趙盾之門(mén)客程嬰，為保忠良之后，將自己的孩子獻(xiàn)上，忍辱負(fù)重?cái)?shù)十年，把趙氏遺孤?lián)狃B(yǎng)成人。 一個(gè)視死如歸卻淪為笑柄，一個(gè)忍辱偷生卻傳為美談，其中的區(qū)別就在于兩個(gè)字：“尊嚴(yán)”?！叭俊敝?，看似為了尊嚴(yán)，但究其根本，不過(guò)是為了庸俗的面子，結(jié)果桃子得不到，反把命送了。齊國(guó)國(guó)相晏子一語(yǔ)道破玄機(jī)：“若血?dú)庵拢贿^(guò)寡君鞭策之用而已，其生死何足為齊輕重哉！”而程嬰為保忠臣之后，不但痛失愛(ài)子，還要背上“賣主求榮”的罪名，受人唾罵，其所受之辱令人難以想象，換了“三士”之流，恐怕早已死過(guò)幾百次了。但程嬰沒(méi)有一死了之，而是“不誘于譽(yù)，不恐于誹”，勇敢擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)遺孤的責(zé)任。顯然，這樣活著，往往比死更為艱難。而誤解、污辱和謾罵不僅沒(méi)有毀掉他的尊嚴(yán)，相反，他的崇高人格，他的神圣尊嚴(yán)，卻在這場(chǎng)捍衛(wèi)正義的斗爭(zhēng)中得到升華。 最新精品資料